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高三學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-28 17:47:52 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

高三學(xué)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)

高三學(xué)習(xí)總結(jié)1

  一、保持良好的心態(tài)

  要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情,減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要:名次、分?jǐn)?shù)不重要,總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何,理性、平靜地對(duì)待它,才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里,并在高考中發(fā)揮出來(lái)。

  發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí),一定要及時(shí)解決:可以找父母,找老師,找心理醫(yī)生,找同學(xué),或聊天,或討論問(wèn)題,或散步、打球,盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo),從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

  二、相信自己,永不言放棄

  高三一年要有“三心”:恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是非常有用的,設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念,使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念,心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

  我相信,有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證,再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

  三、充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率

  時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,越到后期,時(shí)間越緊迫,熬夜看書(shū)顯然不是好辦法,利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是最好的辦法。

  早上按時(shí)起床,就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的,間或讀一讀課本;下自習(xí)后,休息時(shí),可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容,鞏固復(fù)習(xí)成果,回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

  還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法,不妨?xí)和R幌率诸^的工作,用個(gè)30~40秒留心一下,稍加記憶,有空再整理歸納,往往能夠獲得意想不到的效果。

  四、注意積累,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)

  對(duì)于參考書(shū),不用多,但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū),一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做,把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi),簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型,可以看看例題,這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路,使復(fù)習(xí)事半功倍,在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

  做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大,解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng),遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。

  五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法

  數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專(zhuān)心的復(fù)習(xí)效率才高,一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的.。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類(lèi)和做題思路,做習(xí)題要弄的清清楚楚,普通題型弄清楚了題型和解題思路,適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握,特殊的比較靈活的題型則要靠積累,對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間,幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間,做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本,像生物和化學(xué),就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī),靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是唯一的解決之道。

  六、不斷完善,不斷進(jìn)步

  派悅

  認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲,大題要寫(xiě),但可以簡(jiǎn)略,自己看得出就好,然后對(duì)照答案,自己評(píng)分,總結(jié)自己的知識(shí)漏洞,不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題,不過(guò)分依賴,但也應(yīng)有足夠重視,一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題,有就看看,做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上,把書(shū)讀透,讀熟,把不明白的地方弄懂,但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí),不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看,特別是那些做錯(cuò)了的題,最好復(fù)習(xí)一下,查缺補(bǔ)漏。

  七、保持良好的狀態(tài),堅(jiān)持到勝利

  最后階段,最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息,學(xué)習(xí)。停課以后,最好每天都做最近出的模擬試卷,兩天內(nèi)最好每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題(理綜算一科),保持做題的感覺(jué)。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查,改正錯(cuò)誤,不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因,還可以向老師請(qǐng)教,老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類(lèi)型,這樣收獲會(huì)很大。

  適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的,但是不用把高考看得太過(guò)于緊張,高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備,以輕松平常的心態(tài)參加高考,走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能!”堅(jiān)持到底,勝利一定屬于你!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)2

  英語(yǔ)相信是很多同學(xué)的不可言說(shuō)的痛,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn),絲毫不回頭,但是這里我想說(shuō),英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只是你沒(méi)有掌握合適的方法,只要找到適合你的方法,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟玩似的,怎么?你不信?下面就跟著星海學(xué)霸一起來(lái)看看怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧,相信對(duì)你有所啟發(fā)。

  其實(shí)英語(yǔ)是一門(mén)容易學(xué)的學(xué)科,小學(xué)主要是去學(xué)習(xí)一些單詞,語(yǔ)法什么的基本不涉及。這個(gè)時(shí)候記性不差,稍微用點(diǎn)功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)于初中的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備,秘訣就是:要!勤!奮!

  “勤奮”二字在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并不是隨便說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)字而已,它是決定著一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說(shuō)肯下功夫,成績(jī)才可能好。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得。

  詞匯量——要想成績(jī)好,詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂,成績(jī)有怎么可能好呢?只有拓展了詞匯,才有成績(jī)好的可能性,也就是說(shuō)看得懂題才是基礎(chǔ)。然而對(duì)于如何拓展詞匯量,就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語(yǔ)老師那里咨詢、從英語(yǔ)字典里積累。其實(shí)英語(yǔ)好就只有那么幾種方法,了解了單詞才有成績(jī)好的可能性。積累單詞的`時(shí)候要注意單詞的寫(xiě)法和過(guò)去式的寫(xiě)法,還可以針對(duì)自己的需要去關(guān)注單詞。當(dāng)然并不只是看單詞,看的同時(shí)自己也要進(jìn)

  行復(fù)習(xí)(比如聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)),對(duì)于自己的弱項(xiàng)也要多復(fù)習(xí)。記憶單詞其實(shí)是一門(mén)技巧,越背越熟悉,慢慢的也就會(huì)總結(jié)出背單詞的方法。

  句式——對(duì)于句式,主要是要注意句式的形式和寫(xiě)法(其實(shí)自己也沒(méi)有什么記憶的方法,多練練就好了,練著練著。就會(huì)了)。等到這些句式在某一天被你用起的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得易如反掌。所以,主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生,可以買(mǎi)一本適合自己的輔導(dǎo)書(shū),多加練習(xí),找到關(guān)于這方面的語(yǔ)感。多讀多練,不久就可以發(fā)現(xiàn)有些句式就算沒(méi)有學(xué)過(guò),讀幾遍也知道怎么使用。

  時(shí)態(tài)——時(shí)態(tài)是一門(mén)藝術(shù),如果一個(gè)人連時(shí)態(tài)都無(wú)法分辨出來(lái),那么無(wú)論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候,你無(wú)法進(jìn)行分辨,更別說(shuō)是做題了。我們必須要熟練運(yùn)用這些點(diǎn),學(xué)習(xí)這些知識(shí),只有會(huì)運(yùn)用這些時(shí)態(tài),考試時(shí)才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。我認(rèn)為,英語(yǔ)時(shí)態(tài)中,最簡(jiǎn)單是是一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí)四種。掌握了其中一種,學(xué)后面的其他三種也就簡(jiǎn)單的多了。那對(duì)于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時(shí)態(tài)方面的題做起來(lái)也就不會(huì)那么困難。

  以上這些也只是我一個(gè)人自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),大家也不妨借鑒借鑒。歸根結(jié)底,喜歡學(xué)習(xí)才是王道,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后,學(xué)習(xí)也不會(huì)那么枯燥無(wú)味,成功也就近在眼前了。最后,希望大家愛(ài)上英語(yǔ),在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣,在努力后贏取到成功!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)3

  首先,我覺(jué)得上課一定不能開(kāi)小差啊,然后把握住基礎(chǔ),然后在這個(gè)基礎(chǔ)上做題,然后慢慢提高,做點(diǎn)錯(cuò)題集,然后每次考試前看一看啊,抓住自己易錯(cuò)的和粗心的地方

  高中的數(shù)學(xué)較初中來(lái)說(shuō)有很大的不同,剛開(kāi)始的時(shí)候不適應(yīng)是很正常的。總體來(lái)說(shuō),最基本的就是把書(shū)上的例題完全搞明白,并且把老師講的東西吃透。其次就是做題,可以在老師留的`作業(yè)以外加一些題作,這樣可以提高熟練度

  多做題是最關(guān)鍵,不能偷懶,做了要進(jìn)行歸類(lèi),總結(jié),就是也不能盲目的做題,老師一般會(huì)總結(jié)的,就要好好記住。

  課前預(yù)習(xí),課后總結(jié),自己在老師之前就總結(jié)。還是多做題,但是要注意將題型分類(lèi),注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考,尋找適合自己的方法,

  要更好的學(xué)習(xí),首先你要有興趣,做練習(xí)不能盲目,有針對(duì)分類(lèi)型做,多看課本,學(xué)數(shù)學(xué)重在理解力和熟練度,許多公式定理學(xué)會(huì)推導(dǎo)就能記牢

  不能只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),要善于多做綜合題型,從整體上把握知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,同時(shí)整理錯(cuò)題,找出自己學(xué)得不好的地方,加以重點(diǎn)鞏固。

  高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”急劇增加,輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)減少。另外,初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有顯著的區(qū)別,初中數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá),而高中數(shù)學(xué)特別是高一數(shù)學(xué)一下子就觸及到了集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語(yǔ)言、空間立體幾何等,其抽象性使學(xué)生對(duì)許多數(shù)學(xué)概念難以理解。

  高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步,因式分解先看什么、再看什么等。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,如語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維提出了更高要求。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)4

  雞湯喝多了也膩味,來(lái)點(diǎn)干貨是最好的。作為一個(gè)文科生,我最擅長(zhǎng)的科目不是政史,不是語(yǔ)外,竟然是地理,這門(mén)文科中的理科,挺意外的。很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)難,那個(gè)難,學(xué)習(xí)的難和易,都是相對(duì)的,要看你在這上面花了多少心思。我對(duì)地理一直就很有興趣,自然會(huì)愿意花時(shí)間在這上面。興趣可以讓你觸摸到學(xué)習(xí)的大門(mén),而只有努力,才能登堂入室。

  有很大一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)閯倓偨佑|自然地理而對(duì)地理產(chǎn)生抗拒的心理,從而對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣,進(jìn)而導(dǎo)致放棄地理學(xué)習(xí)。不可置否,自然地理確實(shí)是給剛剛接觸的同學(xué)們一個(gè)下馬威,打擊同學(xué)們的自信心。但是!只要你上課認(rèn)真聽(tīng)了,就不怕。自然地理,是地理的重點(diǎn),人文地理題的'背后一定會(huì)與自然有關(guān)。

  自然地理包括行星地球,土地水氣和環(huán)境整體性差異性。其中,最令人頭疼的是行星地球,這開(kāi)門(mén)的一章,難,卻在大考中不會(huì)單獨(dú)成題,往往都是成為不可缺少的解題條件,令人又愛(ài)又恨,食之無(wú)味棄之可惜。 氣候又是第二章的重中之重, 種氣候類(lèi)型不求倒背如流,如數(shù)家珍是必須的。哪個(gè)緯度,大陸東西兩岸會(huì)有什么氣候,特殊地帶性分異尤其注意其成因。氣候決定自然帶,自然帶決定生物種群,生物種群又會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。這是連貫下來(lái),環(huán)環(huán)相扣的,而答題也是這種由淺入深,由點(diǎn)到面。氣候分布模式圖要牢記。水中又不能忽略洋流,洋流對(duì)氣候的影響有很大的輔助作用,錦上添花,落井下石,可以很好的形容洋流對(duì)沿岸增溫增濕,降溫減濕的作用了。水,又是外力作用對(duì)地表形態(tài)進(jìn)行塑造。地表形態(tài)是由內(nèi)外力共同作用的后產(chǎn)生的景觀。內(nèi)力就是地球內(nèi)部的力量,外力就是風(fēng)水生物等多種力量。在這些作用下,便是第五章的內(nèi)容,自然地理環(huán)境的整體性與差異性。以上是我對(duì)必修一的主干知識(shí)一些串聯(lián),由某一點(diǎn)推到后續(xù)的知識(shí),把知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)成線成網(wǎng)。

  私以為自然地理是最基礎(chǔ),也是最重要的部分,故而拿出來(lái)作為例子。人文地理就像文科了,把模板背好,記牢,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用就沒(méi)有難度。人文地理對(duì)于不同層次的學(xué)生區(qū)分度低,也是趕超和夯實(shí)的好時(shí)機(jī)。區(qū)域地理是對(duì)自然和人文的綜合運(yùn)用,如果初中有基礎(chǔ)的話學(xué)習(xí)起來(lái)更加如魚(yú)得水。

  最后給大家提個(gè)醒。任何,任何時(shí)候,都不能夠放棄任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),即使你不喜歡。對(duì)任何所謂的優(yōu)勢(shì)科目也不能掉以輕心,要記住千里之堤潰于蟻穴這句話。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

  當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

  還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

  知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的.,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

  我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

  從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。

  如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。

  學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間距離高考還只剩下二十多天。時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一年前的我還是坐在高三教室里的高三學(xué)子,現(xiàn)在看著即將要高考的你們我心里面感觸頗多,在這里想給你們幾點(diǎn)建議,希望能夠給你們提供一些幫助。

  首先,你要有一個(gè)明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是大的,比如是你心儀的大學(xué),當(dāng)然這個(gè)也是你的終極目標(biāo)。因此也要定一些小的目標(biāo),在每一次的大型調(diào)研中要獲得什么樣的成績(jī),要提高多少分,因?yàn)橛辛四繕?biāo)你才會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力才會(huì)有計(jì)劃,從而付諸實(shí)踐。

  第二,高三這一年是很重要的!所以一定要認(rèn)真對(duì)待!高三會(huì)有三輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)是很重要的,復(fù)習(xí)時(shí)間也是最長(zhǎng)的,這個(gè)時(shí)間足夠你把在高一高二沒(méi)有聽(tīng)懂或者理解不夠透徹的知識(shí)點(diǎn)完全吃透。所以上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講!不要認(rèn)為那是你聽(tīng)過(guò)的'或是你知道的就不想聽(tīng),有時(shí)候老師說(shuō)的一句話講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)比得上你做十道題。而且越是到了快要高考的時(shí)候越是不能松懈,不是要你緊張有壓力,而是繼續(xù)保持你以前的狀態(tài),不要去可以改變自己的學(xué)習(xí)方式,一切自然才能讓自己面對(duì)高考時(shí)不慌亂。

  第三,在高三的學(xué)習(xí)生活中,不要給自己太大的壓力。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,在高三,我們要學(xué)會(huì)的是高效率的學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合。高三的時(shí)間是寶貴的,但是半個(gè)小時(shí)的放松卻會(huì)提高你的學(xué)習(xí)效率。保持心情舒暢,充足睡眠,每天適量運(yùn)動(dòng),做到這些,對(duì)你的學(xué)習(xí)是百益而無(wú)一害的。

  第四,多與老師同學(xué)溝通交流。在高三,來(lái)自各方面的壓力,會(huì)讓你感到焦躁不安,會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,這個(gè)時(shí)候你不要將一切藏在心里,多多與老師同學(xué)溝通,你可以從同學(xué)那里得到寬慰,可以從老師那里得到幫助。記住,老師經(jīng)歷過(guò)很多學(xué)生,他們面臨這樣的狀況會(huì)比你有經(jīng)驗(yàn),不要怕老師,與老師溝通也會(huì)讓老師對(duì)你多多關(guān)注,對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是很有幫助的!

  同學(xué)們,高考不說(shuō)會(huì)改變你的一生,但是會(huì)影響到你的一生,F(xiàn)在的你要做的就是勇敢的面對(duì)高三,勇敢的拼搏,拿到通知書(shū)的那一刻你會(huì)感激你如今的付出!高三勵(lì)志,成就你的高考;高三勵(lì)志,為你的青春畫(huà)上圓滿的句號(hào);高三勵(lì)志,給你一片自由飛翔的藍(lán)天!同學(xué)們,加油吧!今年九月,我期待著你們的好消息!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)7

  有的學(xué)生看起來(lái)不是很累,因?yàn)樗麄冎巧谈甙。洃浟冒,?duì)于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)只有努力了,在我看來(lái)過(guò)程不重要結(jié)果才是最重要,無(wú)論我們學(xué)習(xí)的時(shí)候感到多么累,只要堅(jiān)持我就會(huì)取得勝利,下面我就說(shuō)說(shuō)高三的學(xué)習(xí)方法,也算是對(duì)自己一年來(lái)的總結(jié)。

  俗話說(shuō)成功不成功關(guān)鍵看理綜,我覺(jué)得這句話太過(guò)牽強(qiáng),三大主科也很重要,尤其是數(shù)學(xué),正所謂關(guān)鍵是理綜,你必須保證三大主科在平均水平甚至高于平均水平,然后緊抓理綜,高三最看重上課效率,這也是所有學(xué)生的弊病,總以為自己會(huì),不看重上課老師所講的,總以為下課自己一看就會(huì),但是你應(yīng)該想想,在你看上課自己忽略的東西,別人卻已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)辟新的地域,你就比別人差點(diǎn),一天差點(diǎn)一天差點(diǎn),一年就差多少,這就是普通高校與重點(diǎn)高校的區(qū)別,壓力的差距,在進(jìn)入高中學(xué)校的時(shí)候誰(shuí)都有可能成為一個(gè)天才,只不過(guò)在歲月的流沙中放縱了自己,在旅途中迷失了自己,找不到目標(biāo)了,老師上課講完的題下課必須看,這時(shí)候?qū)︻}的記憶是最深的,而不是給自己找理由休息,我建議晚上適當(dāng)看書(shū),一個(gè)小時(shí)或半個(gè)小時(shí),不應(yīng)該太長(zhǎng),要有早起的習(xí)慣,記一些語(yǔ)文英語(yǔ)生物的知識(shí)點(diǎn),不適合做題,作業(yè)可以寫(xiě)不完,但是必須保證質(zhì)量,遇到一道不會(huì)寫(xiě)的.題,要看看是什么知識(shí)點(diǎn)遺忘了,知道后把這個(gè)知識(shí)甚至與他相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)也要看一遍,寫(xiě)作業(yè)有一個(gè)宗旨,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總重要,高考不會(huì)有原題,都是知識(shí)點(diǎn)的羅列,知識(shí)點(diǎn)的重要性你可以做做最近幾年的高考卷體會(huì)一下,向老師提問(wèn)題必須說(shuō)出自己的想法,這樣你才知道自己到底哪里想偏了,才能夠糾正自己的思維,上高三如果你不覺(jué)得累,只能說(shuō)明你沒(méi)有努力,考不上理所應(yīng)當(dāng),我不需要明說(shuō)細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,人人不同,但總重要一點(diǎn),就是堅(jiān)持,再好再多的學(xué)習(xí)方法都離不開(kāi)這個(gè)宗旨。

  不要想著復(fù)讀,這樣會(huì)降低你的學(xué)習(xí)激情,不能讓自己有退路,破釜沉舟的勇氣,再苦也就苦一年,沒(méi)有什么挺不過(guò)來(lái)的,暑假你想怎么折騰怎么折騰,沒(méi)人管你,因?yàn)槟憧忌狭,已?jīng)是大人了,有自己的行為能力,給自己定個(gè)目標(biāo),不需要長(zhǎng)遠(yuǎn),最近最實(shí)際的就好,太長(zhǎng)了太遠(yuǎn)了,我們都會(huì)放棄,我們不是孔子,我們也不是比爾蓋茨,我們是最普通的人,所以你必須學(xué)會(huì)哄著自己學(xué),而不是逼著自己,這樣的學(xué)習(xí)效果很不一樣,學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎,我們到不了這個(gè)境界,誰(shuí)都不愿意學(xué)習(xí),但是這是每個(gè)人必須面對(duì)的,沒(méi)有高考我們拼不過(guò)富二代,想讓自己將來(lái)過(guò)得好點(diǎn),就努力吧。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)8

  要談高三的學(xué)習(xí)小結(jié),我認(rèn)為應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)闡述!一為學(xué)習(xí)方法,二為學(xué)習(xí)心態(tài)!

  到了高三,必不可少的是題海戰(zhàn)術(shù)!相信大家已經(jīng)深陷其中了!但是題做得多,效果未必好,我們需要適時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思。錯(cuò)題本就由此誕生了!錯(cuò)題不必題題都記,一類(lèi)的題可以只整理一道典型的,其余的自會(huì)理解。我們不僅要知道自己錯(cuò),還一定要明白為什么錯(cuò),也許這其中就隱藏著我們的許多知識(shí)漏洞,必須及時(shí)填補(bǔ)。一道大題做錯(cuò),我們不必全盤(pán)整理,可以將其肢解,分析透其中蘊(yùn)含著那些知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而消化吸收。題目的積累應(yīng)該是伴隨著知識(shí)點(diǎn)的整理的。高考要考三年的內(nèi)容,有很多看似很繁雜無(wú)章的東西。要消除這種混亂感,我們必須將所有內(nèi)容進(jìn)行一次整合,先在腦中架構(gòu)起一個(gè)大的知識(shí)框架,再一點(diǎn)點(diǎn)添枝加葉。

  上述的方法是普適的,但歸結(jié)到各科時(shí),又會(huì)有很多不同之處。英語(yǔ)和語(yǔ)文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時(shí)零碎時(shí)間的積累,功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本,把課本吃透了,做題就不在話下。而數(shù)學(xué)和物理則需要付出大塊時(shí)間來(lái)做題,題做得多了,才會(huì)有感覺(jué),也才會(huì)在腦中形成一套正確的'思維方式。在對(duì)各科的時(shí)間分配上,可以因人而異,大家應(yīng)該針對(duì)自己的實(shí)際情況制定。

  高三后期,心態(tài)比知識(shí)更能決定成敗!從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),心態(tài)也決定著我們知識(shí)的吸取。拿我自己來(lái)說(shuō),我在高三后期曾經(jīng)有過(guò)一段情緒的波動(dòng),導(dǎo)致成績(jī)下滑。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,一時(shí)的不順是很正常的,我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài),重整旗鼓,我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說(shuō)自己高三曾經(jīng)落入低谷過(guò),但因?yàn)闆](méi)有放棄,堅(jiān)強(qiáng)地拼到底,他們最終邁進(jìn)了清華的校門(mén)。高考前的每一場(chǎng)考試,都是在為我們積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒(méi)必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會(huì)耐挫是一方面,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)克服自己的煩躁心理。高三的題很多,大家有目共睹。做題做得心煩,也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì)快速有效地?cái)[脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí),應(yīng)該要果斷地調(diào)整,可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來(lái)進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示,不要鉆牛角尖。

  總而言之,高考,拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可!一個(gè)合格的高三學(xué)生,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握自己。高三,為自己而戰(zhàn),是輸是贏,全看你!最后,預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jī),回報(bào)家人,回報(bào)恩師,回報(bào)自己!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)9

  第一,要平衡心態(tài)。不要過(guò)于緊張,雖然高考很重要,但也要保持一顆平常心,勝不驕,敗不餒,把平時(shí)做題都當(dāng)成高考,這樣高考時(shí)就能像平時(shí)一樣自如。并且適當(dāng)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),保持好心情,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

  第二,要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課多做習(xí)題,查漏補(bǔ)缺,分層次的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要保持各科均衡發(fā)展,千萬(wàn)不能偏科。

  第三,要調(diào)整作息時(shí)間。不要晚上熬夜到太晚,不然可能會(huì)影響白天的學(xué)習(xí),得不償失。

  第四,多跟老師同學(xué)溝通,不懂就問(wèn),既能豐富知識(shí),也能搞好人際關(guān)系,為自己減輕心里壓力。

  第五,要對(duì)自己有信心。時(shí)常憧憬一下未來(lái),可以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不妨試試心理暗示。

  第六,要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。比如為自己定下每次考試的目標(biāo),制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把時(shí)間和知識(shí)都分成小塊,效率比較高。

  要做好四輪復(fù)習(xí):

  1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)(看課本)。

  2.用試卷來(lái)檢驗(yàn)自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問(wèn)題,做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

  3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。

  4.專(zhuān)題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力 .

  高三下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

  短暫的寒假過(guò)后,20xx屆考生即將進(jìn)入高考最后沖刺的一百來(lái)天。在這最后的百余天時(shí)間里,如何針對(duì)自身情況進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),是學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。北京新東方中小學(xué)一對(duì)一李萍老師針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議,希望能給學(xué)生提供借鑒。

  成績(jī)優(yōu)異類(lèi)同學(xué)

  首先:保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定。此類(lèi)同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí),繼續(xù)保持定時(shí)定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識(shí)!

  其次:閱讀與作文,結(jié)合自身分析自己的問(wèn)題,尋求更大突破。閱讀與作文對(duì)于程度好的學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)存在太大的問(wèn)題,但是只要丟分肯定會(huì)有這樣那樣的小問(wèn)題,所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析,找出自己的主要問(wèn)題,針對(duì)性解決。例如閱讀,丟分原因是理解問(wèn)題、審題問(wèn)題、答題思路問(wèn)題還是語(yǔ)言組織問(wèn)題……具體問(wèn)題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生,可以對(duì)答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對(duì)于作文,多關(guān)注熱點(diǎn)事件,注意理性思考。

  最后,保持良好心態(tài),按部就班學(xué)習(xí)。

  隨著高考的臨近,越來(lái)越多學(xué)生會(huì)慌亂,特別是每次大考后,容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是考好了,覺(jué)得自己什么都會(huì)了沒(méi)必要花那么多時(shí)間在此學(xué)科了。二是沒(méi)考好,忽然覺(jué)得自己還差好多,不知道該從何入手。無(wú)論怎樣,切記保持平穩(wěn)心態(tài),按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)。一天沒(méi)到高考,一天不能放松;一天沒(méi)到高考,一天不能灰心。高考是一場(chǎng)硬仗,越到最后越靠心理!

  成績(jī)中等類(lèi)同學(xué)

  此類(lèi)學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,他們存在的幾個(gè)較大問(wèn)題:基礎(chǔ)不扎實(shí),得分忽高忽低;理解不到位,閱讀得分不高;寫(xiě)作無(wú)新意,作文難突破。那么針對(duì)此類(lèi)學(xué)生問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議:

  重點(diǎn)突破閱讀與作文

  此類(lèi)學(xué)生自己覺(jué)得文章能讀懂,偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候,其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿,?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問(wèn)題有兩個(gè):一是沒(méi)思路,想到什么答什么,不全面。二是沒(méi)詞兒,理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)建議:第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題,無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性,所以把題型分類(lèi)總結(jié)每類(lèi)題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二,結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺(jué)到每類(lèi)題型有固定的答題用語(yǔ),掌握這些的同時(shí),每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì),分析自己的問(wèn)題及用詞的差別。

  此類(lèi)學(xué)生作文一般處于二類(lèi)文,大部分處于二類(lèi)下。審題基本不跑題,也有一定的素材積累,但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類(lèi)作文的問(wèn)題一般出在以下幾方面:審題立意無(wú)新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對(duì)這樣的瓶頸分?jǐn)?shù),是學(xué)生突破語(yǔ)文成績(jī)的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先,關(guān)于審題,掌握各類(lèi)題目的審題技巧,抓住題目核心角度。其次,從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會(huì)想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也會(huì)因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫(kù)進(jìn)行更新,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),梳理近年來(lái)的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,并進(jìn)行分類(lèi)匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問(wèn)題,更重要的是通過(guò)對(duì)素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無(wú)新意么?

  扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)

  此類(lèi)學(xué)生一般都有一定的'基礎(chǔ)積累,問(wèn)題在于不穩(wěn)定,忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固,練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎實(shí)基礎(chǔ),保證不丟分。根據(jù)新的考察方式,我們需要注意:1、關(guān)注語(yǔ)境意,勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

  基礎(chǔ)薄弱類(lèi)同學(xué)

  此類(lèi)同學(xué)一般各個(gè)模塊都會(huì)有較大問(wèn)題,因?yàn)檎Z(yǔ)文作為母語(yǔ)的特殊性,往往讓一部分學(xué)生一直忽略對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對(duì)此類(lèi)同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議:

  注重基礎(chǔ)積累與作文寫(xiě)作

  對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分。基礎(chǔ)部分對(duì)理解能力要求較低,是學(xué)生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來(lái)系統(tǒng)、扎實(shí)的練習(xí)。由于20xx年新題型的變化,對(duì)基礎(chǔ)題要求更注重具體語(yǔ)境語(yǔ)義,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)過(guò)一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識(shí)的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合,梳理課本中出現(xiàn)的?紝(shí)虛詞、句式的同時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固,并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個(gè)完善的計(jì)劃,一直到高考每天拿出15--20分鐘進(jìn)行做題、總結(jié)錯(cuò)題、復(fù)習(xí)錯(cuò)題三項(xiàng)工作。

  作文部分,此類(lèi)同學(xué)在審題立意、寫(xiě)作素材、行文邏輯等方面都存在較大問(wèn)題,一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù)。此類(lèi)作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個(gè)等級(jí),首先,審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績(jī)的第一步。其次,素材。通過(guò)期中、期末考試我們不難看出,無(wú)論是大作文還是微寫(xiě)作都更加注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與理性思考。建議學(xué)生多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)事件,梳理近一年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件,并對(duì)這些事件進(jìn)行多角度分析。做到一材多用,寫(xiě)作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實(shí)、邏輯較清楚,這是作文最基礎(chǔ)等級(jí)。先掌握最基本寫(xiě)作思路,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理、語(yǔ)言的表達(dá),讓作文再上另一個(gè)等級(jí)。

  掌握答題技巧,突破閱讀題型

  閱讀題型包括:詩(shī)詞、實(shí)用類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本三大模塊,所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的問(wèn)題是:讀不懂、不會(huì)答、無(wú)從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做,這樣只能浪費(fèi)時(shí)間,收效甚微。其實(shí)此類(lèi)題無(wú)論是從文本分析,還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性。所以針對(duì)此,學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類(lèi)并總結(jié)各類(lèi)題型答題技巧(例:一般問(wèn)某句段的作用、好處、用意等的時(shí)候,此類(lèi)題屬于作用鑒賞題,需要答三個(gè)方面:結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、內(nèi)容,而三方面有具體的答題思路與語(yǔ)言表達(dá)方式),結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí),才能幫助準(zhǔn)、快、全的答題。

  基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱,所以對(duì)于作文審題、寫(xiě)作及閱讀答題等技巧性知識(shí)的學(xué)習(xí),建議多向老師及語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)10

  第一,英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)易入手。

  如果從一開(kāi)始就抱著大部頭不放,只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱情,收獲甚少。所以,要循序漸進(jìn),從簡(jiǎn)單著手。可以先看難度低的讀物,培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感,并熟練運(yùn)用,逐漸增加難度,由淺入深。

  第二,大量聯(lián)系泛讀和泛聽(tīng)。

  如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步,就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看原版電影,但切記咬文嚼字,重點(diǎn)是內(nèi)容主題,讓自己能看、聽(tīng)和讀進(jìn)去。

  第三,不斷重復(fù)加以鞏固。

  在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中,一定要不斷重復(fù)聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的內(nèi)容,只有這樣才能把學(xué)到的'東西變成自己的知識(shí),才會(huì)熟練地運(yùn)用。在重復(fù)的過(guò)程,也是在提煉精度的過(guò)程。

  第四,先模仿后應(yīng)用。

  作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿,真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

  第五,分部強(qiáng)化練習(xí)。

  分別對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練,在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的,但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底,就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)水平的穩(wěn)步提高。很多英語(yǔ)站上有免費(fèi)英語(yǔ)的資源,要善于運(yùn)用。

  第六,發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  “興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力,英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之,一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣,那么,你就會(huì)不知不覺(jué)地去做,帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ),聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ),寫(xiě)英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ),找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)11

  緊張有序的高中生活即將與我告別;叵肴昀镉羞^(guò)多少酸甜苦辣,曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相應(yīng)的回報(bào)。在老師的.啟發(fā)教導(dǎo)下,我在德智體方面全面發(fā)展,逐漸從幼稚走向成熟。

  在政治上,我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,積極要求進(jìn)步,思想覺(jué)悟高,愛(ài)憎分明,踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列,用微薄的力量,表達(dá)自己的愛(ài)心,做一個(gè)文明市民。

  在學(xué)習(xí)上,我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,專(zhuān)心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強(qiáng)化練習(xí),學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn),敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正,同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力,應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里,我喜歡博覽群書(shū),開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn),并取得結(jié)業(yè)證書(shū),高三年被評(píng)為校級(jí)三好生。

  生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

  我的興趣廣泛,愛(ài)好體育、繪畫(huà)等,積極參加各類(lèi)體育競(jìng)賽,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

  這三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊,各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此,我將加倍努力,不斷改正缺點(diǎn),挖掘潛力,以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)12

  在20xx年高考英語(yǔ)能達(dá)成140分以上的目標(biāo),首先來(lái)源于執(zhí)行力。目標(biāo)的建立并不能只是隨口一說(shuō),老師的指導(dǎo)也并不能只一時(shí)的奉行,這都需要我們堅(jiān)持一長(zhǎng)段時(shí)間,才能發(fā)揮應(yīng)有的效果,才能將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益,所以執(zhí)行力顯得尤為重要。比如要提高英語(yǔ)寫(xiě)作分?jǐn)?shù),在思考最行之有效的方法的同時(shí),如何去貫徹亦是應(yīng)該思考的方面。每周至少一篇習(xí)作,每套題后的.作文即使不寫(xiě)也要讀讀答案上的例文,同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作借來(lái)時(shí)常翻閱,老師批改出的問(wèn)題一定記牢避免重犯等等,但這些還是指導(dǎo)思想之類(lèi)的東西,執(zhí)行起來(lái)需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗(yàn)我們執(zhí)行力的只會(huì)是高考成績(jī),這三年的每一段時(shí)光就是我們的努力對(duì)高考成績(jī)的正在進(jìn)行的潛移默化。

  然后,方法很重要。

  第一是要有重點(diǎn)。對(duì)弱項(xiàng)的提高是一方面,而且有重點(diǎn)的練習(xí)比起不分重點(diǎn)地一把抓更容易在某一點(diǎn)取得顯著的進(jìn)步,會(huì)給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好,我就抄寫(xiě)(剪切)一些很好的完形填空,早讀看上一遍。完型填空中我覺(jué)得有一些需要注意。一是選項(xiàng)一定要看完,每個(gè)選項(xiàng)都要代入語(yǔ)境看是否合適,不能一看可以選A,而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀,我做的時(shí)候是順手把答案寫(xiě)在題目的空格中,便于思考和檢查。

  第二是要有規(guī)律。特別是練習(xí),幾天做一套題,幾天寫(xiě)一篇習(xí)作,幾天回頭看一次筆記,一天背幾個(gè)單詞、背幾段課文,我們心中都應(yīng)該有數(shù),而不應(yīng)該什么時(shí)候想起來(lái)什么時(shí)候做。這種規(guī)律帶給我們的是踏實(shí)從容,是復(fù)習(xí)到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài),而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。

  第三是要有主見(jiàn),還是老一套的說(shuō)辭,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,別聽(tīng)別人瞎說(shuō)。

  聽(tīng)從老師的指導(dǎo)本身就意味著自身要付出恒久的努力,貫徹落實(shí)自己的方法更需要耐心和毅力,高三一年就如同逆水行舟,從未有原地踏步之說(shuō)。

  最后,是最重要的一點(diǎn),不斷練習(xí)。

  Practice! Practice! Practice!你就贏了。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)13

  月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。考試結(jié)束了,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢,還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

  那么,如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

  首先,以試卷為重要信息源,對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失,發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失,弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類(lèi),找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中,到底是大題失分多,還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多,還是應(yīng)用性的問(wèn)題多;哪些屬于計(jì)算失誤,哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難,自己的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范;是智力因素影響的多,還是非智力因素影響的多等等。

  其次,對(duì)考試中的.失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等),這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、稍復(fù)雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多,即是反映你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移能力不強(qiáng),這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題;二、“ 其次,對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等),這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)丟三拉四等,顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  “補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,京翰教研專(zhuān)家指出,孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!

  同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃 。

  同學(xué)們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲,?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住契機(jī),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)14

  有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力

  數(shù)學(xué)能力包括:邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。

  平時(shí)注意觀察,比如,空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維,把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中,并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是,教師為了培養(yǎng)這些能力,會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類(lèi),應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等,都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的好課型,在這些課型中,學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與,最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

  形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我有四個(gè)方面的要求:一是在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),努力找出重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)課本中的練習(xí)要嘗試進(jìn)行解題,遇到自己不了解之處,要重點(diǎn)思考,以確定上課時(shí)聽(tīng)講所要注重的主要問(wèn)題。二是在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中,要把遇到的`疑問(wèn)和重點(diǎn)、解題思路和需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的典型例題等內(nèi)容都完整地記下來(lái),便于在課后進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。三是在課后要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),根據(jù)課堂筆記中的記錄,徹底弄清楚課堂上所學(xué)到的知識(shí),解決自己的疑問(wèn)。

  通過(guò)整理課堂筆記,把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行深化、系統(tǒng)化和條理化。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,應(yīng)要求其結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,閱讀有關(guān)的數(shù)學(xué)課外書(shū)籍,以便加深和加寬知識(shí)面。四是在課后做數(shù)學(xué)作業(yè)之前,要先復(fù)習(xí)一遍當(dāng)日所上的有關(guān)內(nèi)容,等做完作業(yè)之后,還要進(jìn)行總結(jié)歸納,找出解決同類(lèi)問(wèn)題的更多方法,盡量求得多種解法。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)15

  語(yǔ)文

  1.對(duì)于字音字形要注重課下積累,強(qiáng)調(diào)音形義三維一體的結(jié)合,同時(shí)要能做到經(jīng);仡。

  2,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比如文言文,則必須熟記常見(jiàn)120個(gè)文言實(shí)詞,學(xué)會(huì)由課本延伸到課外閱讀。

  3對(duì)于閱讀與作文也是功在平時(shí),學(xué)會(huì)積累解題技巧,學(xué)會(huì)積累素材,并要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,使之成為自己的

  數(shù)學(xué)

  1很強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):要舉一反三,對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)能進(jìn)行遷移,類(lèi)推,并能總結(jié)回顧

  2不強(qiáng)調(diào)多做題,卻一定要把題目做精,做透,不能盲目,強(qiáng)調(diào)知識(shí)條理性3關(guān)于考試,把握基礎(chǔ)分,只有前四道大題全部做對(duì),才會(huì)客觀的分?jǐn)?shù)

  英語(yǔ)

  1要及時(shí)解決疑難問(wèn)題,不懂就主動(dòng)向老師請(qǐng)教

  2關(guān)注二卷完成句子與作文,知識(shí)拉開(kāi)差距的地方。因此這方面要求語(yǔ)法方面多下功夫,研究語(yǔ)法又要通過(guò)大量做題來(lái)熟悉

  3勉勵(lì)大家在余下的200多天中有堅(jiān)忍不拔的毅力,沖擊高考

  物理

  1量變:首先培養(yǎng)感覺(jué),就要有足夠的練習(xí)去積累解題技巧,去積累更多更多的題型去培養(yǎng)信心,找到感覺(jué)

  2質(zhì)變:題目做到一定量后,就要學(xué)會(huì)總結(jié)一些常見(jiàn)的物理模型和思想,有時(shí)甚至可以自己出題考一下自己

  化學(xué)

  1強(qiáng)調(diào)立足于課本,復(fù)習(xí)時(shí)要讀3遍:第1遍在復(fù)習(xí)前翻一遍,弄明白復(fù)習(xí)知識(shí)的.輪廓、主干。第2遍是復(fù)習(xí)中遇到不懂得要再次翻一遍。第3遍是復(fù)習(xí)完后再來(lái)一次總結(jié)回顧

  2不強(qiáng)調(diào)做很多題,要找到難點(diǎn)和重點(diǎn),心態(tài)端正,不鼓勵(lì)去做難題,應(yīng)把基礎(chǔ)題做好,這樣才會(huì)有較好的分?jǐn)?shù)

  生物

  1多讀書(shū),一定要把課本的知識(shí)牢牢記住2積極查漏補(bǔ)缺,不在復(fù)習(xí)中留下不懂的

  3反思總結(jié),題目做完后要經(jīng)常回顧總結(jié),錯(cuò)誤更應(yīng)如此。

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