校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查結(jié)題報(bào)告
一、校園浪費(fèi)現(xiàn)象
1、糧食浪費(fèi)
我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費(fèi)最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開(kāi)餐三次：早餐主要供應(yīng)包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等；午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚(yú)、辣雞腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學(xué)用餐時(shí)都選擇買一葷一素，只有約3%的同學(xué)選擇了買二葷一素。很多同學(xué)在購(gòu)買的時(shí)候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點(diǎn)，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據(jù)調(diào)查，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn)，有些同學(xué)說(shuō)，“今天胃口不好，吃不下�！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓茫圆幌�，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費(fèi)嘛！也有約28%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實(shí)在勉強(qiáng)不下�？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進(jìn)小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的工作人員介紹，我們學(xué)校目前中午將近有2000多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有1000多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉1000多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二個(gè)，食堂的工作人員分別在門口各放了3個(gè)泔水桶，每天早、中、晚餐過(guò)后，這6個(gè)桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運(yùn)到外面。我們問(wèn)了運(yùn)送的大伯，他說(shuō)一個(gè)桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費(fèi)450多斤！那一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少糧食��！
2、水電浪費(fèi)
僅次于糧食浪費(fèi)之后的就屬于水電的浪費(fèi)了，特別是用電上。如有些班級(jí)出早操時(shí)，教室里燈卻亮著。有時(shí)中午大家都去吃飯了，教室里空無(wú)一人，燈卻沒(méi)有關(guān)；有時(shí)候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細(xì)細(xì)算了一筆：我們學(xué)校里有51個(gè)班，將近20多個(gè)辦公室，100多個(gè)寢室，每個(gè)教室差不多有8盞日光燈，每個(gè)辦公室又有6盞日光燈，每個(gè)寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就要用二十多度電，再加上其他用電設(shè)備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的）、飲水機(jī)、空調(diào)等等。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)小時(shí)的，那么一天，一個(gè)月，一年呢？
其實(shí)，除了糧食，水電浪費(fèi)之外，還有一些浪費(fèi)也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費(fèi)等。
二、背后原因分析
看著種種浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們采訪了部分老師和家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取了他們的看法，從而找到了一些原因。我們認(rèn)為：
（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。
隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說(shuō)“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的�！倍屛覀冋{(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧，還有29%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說(shuō)得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺(jué)得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。
(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)
隨著生活水平的明顯改善，我們中學(xué)生的生活方式越來(lái)越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過(guò)勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對(duì)他們的'行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過(guò)的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)
候老師、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語(yǔ)講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有35%以上的學(xué)生從沒(méi)見(jiàn)過(guò)農(nóng)民耕種的情景，另有62%的同學(xué)經(jīng)常能見(jiàn)到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了，說(shuō)不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜啊！
（三）、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)
我們現(xiàn)在的孩子可以說(shuō)是集“萬(wàn)般寵愛(ài)于一身”，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改進(jìn)，使得父母對(duì)子女們“千依百順”，再加上當(dāng)今社會(huì)很多家庭都只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)子女，從而就助長(zhǎng)了學(xué)生們的浪費(fèi)這股不良風(fēng)氣。許多家長(zhǎng)大把大把地給孩子零花錢，在我們的調(diào)查中，有將近80%左右的學(xué)生一周一般有10—20零花錢，加上飯錢，一個(gè)星期起碼要花掉70—80元，有時(shí)更多。許多家長(zhǎng)有言不諱地表示：“只要孩子學(xué)習(xí)好就成了，浪費(fèi)點(diǎn)兒東西不要緊，我們家不缺錢！”然而，“成由儉，敗由奢”，如果他們不從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣的話，將來(lái)長(zhǎng)大了就更加不得了！所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活水平也逐漸提高了，然而我們的素質(zhì)卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。在校園里始終普遍存在浪費(fèi)現(xiàn)象，為此，希望我們探究出來(lái)的結(jié)果能夠引起學(xué)生們的更多關(guān)注。 進(jìn)行課題研究時(shí)，組員們的熱情都非常高，都很積極配合組長(zhǎng)的安排。組員的分工也是根據(jù)各自的情況來(lái)進(jìn)行。例如：朱燕芳、江亞寧同學(xué)，兩位都是比較細(xì)心且有耐心的同學(xué)，于是統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的任務(wù)就交給她們了。還有王圣勇同學(xué)，他是位攝影愛(ài)好者，于是“拍照”這個(gè)任務(wù)就交給他了。其次是問(wèn)卷調(diào)查，四位負(fù)責(zé)人員在第一時(shí)間把問(wèn)卷發(fā)到不同年級(jí)、班級(jí)的同學(xué)手中，不到一天的工夫就完成了此項(xiàng)任務(wù)。但令我們難過(guò)的是，一部分填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)敷衍了事，沒(méi)有根據(jù)實(shí)情，而胡亂作答。不過(guò)，在我組組員的共同努力下，終于順利結(jié)束了課題。
說(shuō)到浪費(fèi)現(xiàn)象，我們都會(huì)想到以下幾個(gè)方面:用水浪費(fèi)、用電浪費(fèi)、食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)、一次性物品浪費(fèi)、塑料浪費(fèi)、電池浪費(fèi)、用筆浪費(fèi)等等。在許多學(xué)校，大量的剩飯剩菜成為學(xué)生用餐的通病，洗衣服總是習(xí)慣任由水龍頭大開(kāi)漂洗以上的這些浪費(fèi)現(xiàn)象也是隨處可見(jiàn)的。然而發(fā)生現(xiàn)象的原因是學(xué)生們普遍沒(méi)有珍惜、節(jié)約的觀念。稍有留意，我們就能發(fā)現(xiàn)，每天早晨在校園周圍，白饅頭、肉包子等各種食物浪費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)驚人，有的扔在了馬路旁邊；有的則進(jìn)了垃圾桶�，F(xiàn)在不只是大學(xué)生，在很多中學(xué)生甚至小學(xué)生中間，各種浪費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在真是太可惜，太令人吃驚了！校園出現(xiàn)這八大浪費(fèi)現(xiàn)象令人痛心，也反映出如今學(xué)校教育的重大缺陷，只顧教書(shū)，不管育人。有的學(xué)校一味地強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)。于是，在有些學(xué)校，盡管一些浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，但作為師長(zhǎng)竟熟視無(wú)睹，不管不問(wèn)，甚至不能以身作則。所以在這樣的環(huán)境下，校園出現(xiàn)一系列浪費(fèi)現(xiàn)象也就不足為怪了。曾經(jīng)也是學(xué)生的我們深刻感受過(guò)食物、紙張的短缺，所以對(duì)這些非常珍惜。現(xiàn)在生活條件好了，家長(zhǎng)們總是不舍得苛刻孩子，總希望他們吃得更好、用的更精致，從而在一定程度上縱容了孩子不知珍惜物力的壞習(xí)慣。在校園里的學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象固然有學(xué)校教育缺失的問(wèn)題，但家庭中缺乏節(jié)約氛圍和教育也是造成學(xué)生大手大腳現(xiàn)象的重要原因。曾經(jīng)也是學(xué)生的我們深刻感受過(guò)食物、紙張的短缺，所以對(duì)這些非常珍惜�，F(xiàn)在生活條件好了，家長(zhǎng)們總是不舍得苛刻孩子，總希望他們吃得更好、用的更精致，從而在一定程度上縱容了孩子不知珍惜物力的壞習(xí)慣。無(wú)論生活怎樣富裕，節(jié)約都是一種美德，一種責(zé)任。在校園這個(gè)教書(shū)育人的圣地，應(yīng)該教會(huì)孩子懂得，浪費(fèi)有限的資源等于危害人類自己。蘇霍姆林斯基說(shuō):教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性，所以我們的家長(zhǎng)也在疼愛(ài)孩子的同時(shí)幫助他們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
浪費(fèi)可恥，從某種意義上說(shuō)簡(jiǎn)直是“犯罪”。凡事貴在堅(jiān)持，節(jié)約要從點(diǎn)滴做起，尤其需要堅(jiān)持。一天兩天可以，一年兩年呢？更長(zhǎng)的時(shí)間呢？不僅僅是對(duì)糧食，要讓節(jié)約內(nèi)化為自覺(jué)，成為習(xí)慣。
現(xiàn)在人民的生活水平的確是大大的提高了，大多數(shù)人不再為吃飯發(fā)愁。可是，我們的國(guó)家只是基本解決了人民的溫飽問(wèn)題，還只是“基本”�。≡谀切┴毨絽^(qū)有多少和我們一樣的孩子，他們吃不飽飯，上不了學(xué)，他們多么羨慕我們啊。而我們不注意，竟將那糧食浪費(fèi)了，又對(duì)得起誰(shuí)呢？1991年夏天，我國(guó)南方許多省市遭受了歷史上罕見(jiàn)的水災(zāi)，多少人無(wú)衣無(wú)食。那時(shí)全國(guó)各地的人民捐獻(xiàn)錢，衣服，又救活了多少人的生命？也許有人會(huì)說(shuō)：“這是大題小作。不就是點(diǎn)糧食嗎？”是的，雖然扔掉的糧食不多，可扔掉的卻是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)不愛(ài)惜糧食的人，也會(huì)不愛(ài)惜其他的一切，到頭來(lái)只能成為一個(gè)自私自利的人。這樣的人，最終會(huì)被社會(huì)拋棄，就像你把饅頭拋金泔水缸一樣。
勤儉節(jié)約光榮，奢侈浪費(fèi)可恥�！惫�(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校是社會(huì)資源的重要組成部分，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，勢(shì)在必行，迫在眉睫。要建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，就必須要制訂、實(shí)施如下措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)》和我�！蛾P(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的意見(jiàn)》的精神，從科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要意義。廣泛宣傳節(jié)約資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)約資源的自覺(jué)性、主動(dòng)性，在廣大教職工中形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的風(fēng)尚。以勤養(yǎng)志，以儉養(yǎng)德，養(yǎng)成勤儉辦校、厲行節(jié)約的工作觀念、作風(fēng)和習(xí)慣。
2、從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊的每一件小事做起，注意節(jié)約每一滴水、每一度電，每一張紙。人人做到：離開(kāi)辦公室關(guān)閉所有電源，電腦、飲水機(jī)等；使用時(shí)開(kāi)啟，用后及時(shí)關(guān)閉，人走燈滅，人離扇停；盡量使用臉盆洗手，刷洗拖把、抹布不要過(guò)量用水，同時(shí)用后擰緊水嘴；推進(jìn)網(wǎng)上辦公，減少文件清印，提倡雙面用紙，切實(shí)減少紙張消耗。人人爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的宣傳員、監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)行為要及時(shí)糾正、制止。
3、物資采購(gòu)要按程序進(jìn)行招標(biāo)，同時(shí)做好供貨方的綜合評(píng)價(jià)，使花最少的錢，購(gòu)最多、最好的貨；物資的保管，要隨時(shí)或定期對(duì)庫(kù)存物資進(jìn)行檢查，嚴(yán)防鼠咬蟲(chóng)蛀及霉變，使庫(kù)存物資不受損失；物資發(fā)放，要按規(guī)定執(zhí)行。
4、加強(qiáng)用水、用電的監(jiān)督檢查，定期檢查供水管線，積極推廣使用節(jié)水設(shè)備設(shè)施，防止跑冒滴漏，堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于校區(qū)室內(nèi)燈及院內(nèi)路燈、各樓房走廊、衛(wèi)生間照明，要按規(guī)定時(shí)間開(kāi)關(guān)。對(duì)已安裝的水、電的計(jì)量表加強(qiáng)檢查，保證其計(jì)量準(zhǔn)確；對(duì)沒(méi)有安裝計(jì)量表的，要逐步安裝。
5、對(duì)于較大的新建修繕改造項(xiàng)目，要加強(qiáng)科學(xué)計(jì)劃和可行性研究，決不盲目投資，杜絕重復(fù)建設(shè)，以最少的投資，獲取最大的效益。
6、對(duì)于綠地養(yǎng)護(hù)用水，要根據(jù)季節(jié)和天氣情況，盡量使用雨水；當(dāng)天氣炎熱無(wú)雨時(shí)，要科學(xué)、適時(shí)進(jìn)行澆灌，盡最大可能減少用水量。
7、學(xué)校餐廳要不斷改善飯菜質(zhì)量，增加花樣品種，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、合適的價(jià)格和可口的飯菜，盡量滿足師生的要求；加大宣傳教育力度，指導(dǎo)學(xué)生合理就餐，杜絕浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約行為；積極引導(dǎo)學(xué)生使用嚴(yán)格消毒的公用餐具，減少或不用塑料袋盛裝飯菜，即節(jié)約開(kāi)支，同時(shí)又能減少慢性中毒和白色污染。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水 “取之不盡，用之不竭”，不知道愛(ài)惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)。應(yīng)當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，年內(nèi)也變化莫測(cè)，再加上污染，使水資源緊缺，自來(lái)水更加來(lái)之不易�？墒�，在學(xué)校里浪費(fèi)水資源無(wú)處不在，愛(ài)惜水是節(jié)水的基礎(chǔ)，只有意識(shí)到“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。
節(jié)約水資源要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。在日常生活中，就有許多需要用到水的地方，
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