《漂亮老師和壞小子》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合，作者是楊紅櫻。
故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)?黃豆豆)、免巴哥(戰(zhàn)小歐)，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“把治豆芽?jī)耗虼驳钠剿腿?;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班……
故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且讓家長(zhǎng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生犯了錯(cuò)，她不去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，慢慢地改正錯(cuò)誤;她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で?她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好;她很會(huì)玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。
這本書的故事深深地吸收了我，看了這本書，我的感受是：現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅，從不跟同學(xué)開玩笑，只知道批評(píng)學(xué)生，沒(méi)有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們，和同學(xué)們交心、做朋友。我覺(jué)得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的”米蘭老師“。
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
在學(xué)校里常常會(huì)有轉(zhuǎn)校生來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們班。每次來(lái)到班上的不是男生就是女生，但是我還第一次聽(tīng)說(shuō)男生轉(zhuǎn)到班級(jí)里時(shí)跟小姑娘一樣害羞。今天我走進(jìn)了《漂亮老師和壞小子》之男生女相，瞧見(jiàn)了他們班的轉(zhuǎn)校生，同時(shí)走進(jìn)了李小俊的世界。
教師米蘭將李小俊帶入班內(nèi)，安排他與淘氣包米老鼠同桌。李小俊非常害怕與男生同桌，因?yàn)槟猩蛩撬l(fā)現(xiàn)這個(gè)男生不但不打他也不罵他，于是，李小俊決定送他一個(gè)禮物，然而令米老鼠感到不可思議的是李小軍的文具盒里裝滿了女生用的小玩意兒：小鏡子、小熊熊、鑰匙扣、小絲包……李小俊還翹著蘭花指拿東西。我從米老鼠不打李小俊也不罵李小俊這句話中可以看出米老鼠雖然淘氣但是心里卻是善良的，他不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小叫來(lái)欺負(fù)他，他也不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小就看不起他。我還從李小俊準(zhǔn)備送米老鼠禮物可以看出李小俊是個(gè)知恩圖報(bào)的人，他會(huì)因?yàn)橥啦黄圬?fù)人就來(lái)感謝同桌，這一點(diǎn)不是任何人都能做到的。我還能從李小俊文具盒中發(fā)現(xiàn)李小俊是個(gè)男生女相的人，他明明是個(gè)男生文具盒里卻全是女孩子玩的東西：小鏡子、小熊、鑰匙扣、小絲包……
從這個(gè)故事中我明白了：如果我們班新來(lái)的同學(xué)比較弱小，我們不應(yīng)去欺負(fù)他而應(yīng)去幫助他，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》，覺(jué)得書中的幾個(gè)人物都很特別。有自己想法的米蘭老師，喜歡和汽車賽跑的戰(zhàn)小歐，頭大身小的米奇，滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的黃豆豆，肥得像企鵝的魯云飛。
我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件，她沒(méi)有叫打架的同學(xué)寫檢查，只是讓他們一起玩游戲，再交朋友。另一位馬老師說(shuō)，米蘭老師的處理方法太差，不適合做老師。但校長(zhǎng)覺(jué)得米蘭很適合做老師，一個(gè)被學(xué)生真心喜歡的人，最有資格當(dāng)老師。米蘭老師自己說(shuō)，當(dāng)他們打架時(shí)，她已經(jīng)迅速地跑到現(xiàn)場(chǎng)，阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所，孩子們就會(huì)有犯罪感，心理上會(huì)留下長(zhǎng)久的陰影。他們的認(rèn)知能力已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)乃剑懝牟挥弥劐N，在這件事件上糾纏下去就沒(méi)意思了。
我喜歡米蘭老師，她懂得尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，相信學(xué)生;以愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈。在生活中，學(xué)生做錯(cuò)，有些老師動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生寫檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校見(jiàn)老師。我有一個(gè)朋友，也是讀五年級(jí)，她的班主任挺嚴(yán)厲的：寫錯(cuò)一個(gè)字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學(xué)生們打架，不問(wèn)個(gè)清楚就寫檢查，請(qǐng)家長(zhǎng);她挺慘的!
如果我是一個(gè)老師，我要像米老師一樣，跟他講道理，還要多跟學(xué)生溝通，像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
前幾天,我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品.它的作者是楊紅櫻,所以它又是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”.這本書告訴我們什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?
這個(gè)故事的主角是:米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(zhǎng)﹑白副校長(zhǎng)﹑毛志達(dá)等.
故事是這樣的:一天, 米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢,他們?cè)緶?zhǔn)備買一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè).突然,豆芽?jī)悍磳?duì)說(shuō):“這樣吃多不衛(wèi)生呀!”
米老鼠和兔八哥也反對(duì),他們心里明白,這樣吃的話,肥貓?zhí)急阋肆?他一口咬下去,小半個(gè)漢堡就沒(méi)了;他一口喝下去,小半杯可樂(lè)也沒(méi)了.所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂(lè).可是湊來(lái)湊去還是只有十一元五角,買一份雞米花和一杯可樂(lè)一共要十二元,還差五毛.突然一張五毛的的角票被人放在了桌上.他們一看是個(gè)美女,她就是米蘭.他們4人從米蘭口中得知她主持人應(yīng)俜失敗了,4人不懷好意地說(shuō):“米小姐,您如果愿意可以當(dāng)我們的老師,我們正好缺一個(gè)語(yǔ)文老師.之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師,隨后,他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛(ài)情的風(fēng)波.
唉,我的老師怎么不是她呢?這令我陷入了沉思中……
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤�，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。書中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的`老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
楊紅櫻的著作《漂亮老師和壞小子》這本書我反反復(fù)復(fù)讀了幾遍，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因?yàn)檫@本書寫的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。
這篇文章主要寫了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“H4”，正好她又沒(méi)工作，學(xué)校里又缺一位教師，于是就當(dāng)了“H4”的老師。
米蘭跟別的老師不一樣，她很漂亮，也很溫和。教學(xué)生的方法也不一樣：她既做老師也做同學(xué)們的朋友，她能讓一個(gè)女性化的人變成一個(gè)男子漢，她能讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，她特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們講故事。而且總是做出別的老師做不出來(lái)的事：帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�；假期后，同學(xué)們很累，于是就讓同學(xué)們?cè)谡n上睡大覺(jué)；面對(duì)險(xiǎn)境，他巧妙的運(yùn)用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán)；送給壞小子H4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈，聽(tīng)了“豆芽”會(huì)尿床這個(gè)故事之后，還特地給“豆芽”買了藥；錯(cuò)怪了平時(shí)調(diào)皮搗蛋的壞小子“H4”，還當(dāng)著同學(xué)們的面給“H4”道歉等等�？煨W(xué)畢業(yè)時(shí)，米蘭有一個(gè)機(jī)會(huì)去電視臺(tái)當(dāng)夢(mèng)寐以求的主持人，但她放棄了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗呀?jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續(xù)當(dāng)老師，繼續(xù)教完六三班。
看完這本書之后，我希望全中國(guó)的教師都像米蘭一樣，突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
還記得H4嗎？在電影《流星花園》里有個(gè)F4，白果林小學(xué)里卻有個(gè)自稱H4，他和F4齊名的壞4，就是無(wú)人不知、無(wú)人不曉、大名鼎鼎的四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、運(yùn)動(dòng)小將兔巴哥戰(zhàn)小鷗、鬼與精靈豆芽?jī)狐S豆豆、機(jī)靈鬼米老鼠米奇。
時(shí)隔一年，曾經(jīng)的壞小子和他們的五（3）班變成現(xiàn)在的H4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是小學(xué)最后記憶的一年里，六（3）班將向所有人展示他們是個(gè)特別的班級(jí)。
學(xué)期初，在一次偶然的機(jī)會(huì)，一位漂亮的女老師米蘭走進(jìn)了六（3）班，成為了他們的班主任。
在這個(gè)新學(xué)期里，米老師和她特別的思想、性格與六（3）班碰撞出了一片片溫暖、幽默的火花。從領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方，從教一個(gè)軟弱的男生怎樣成為一個(gè)頂天立地的男子漢到領(lǐng)著大家解救金絲猴，在米老鼠的帶領(lǐng)下，六（3）班和H4突然有了溫暖的感覺(jué)……
楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書，書中的H4常常使我哈哈大笑。
我很討厭?cǎi)R老師和顏老師，我總覺(jué)得像米老師這樣的老師是最好的，因?yàn)樗袗?ài)心又善良，她顛覆了老師們板著臉嚴(yán)肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差，馬老師和顏老師總仗著自己是國(guó)家分配來(lái)的優(yōu)等老師說(shuō)事，還總一味地相信過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)教育，人云亦云。
讀完了這本書，我心里有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個(gè)米老師……
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因而當(dāng)不了了，為此，她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで�；在辦公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……
我是多么渴望有像米蘭這樣的老師啊！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負(fù)責(zé)任，后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復(fù)習(xí)階段，米蘭依然是帶著學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
�。∶滋m——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
“咦，這是什么書呀，我怎么沒(méi)看過(guò)？”我好奇地翻開了《漂亮老師和壞小子》，可沒(méi)翻幾頁(yè)，我就被這個(gè)溫暖的故事所打動(dòng)了：年輕的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任兼語(yǔ)文老師。成為老師后，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領(lǐng)學(xué)生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了四個(gè)壞小子、認(rèn)識(shí)了六三班。
米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時(shí)間里，早已明白了：六三班的壞小子本質(zhì)并不壞，他們和所有大男人小時(shí)候一樣，愛(ài)調(diào)皮搗蛋，俠肝義膽。又過(guò)了一段日子，米老師終于能夠?qū)崿F(xiàn)她的夢(mèng)想：成為主持人了，可她卻放棄了。因?yàn)�，她似乎隱隱約約地感覺(jué)到：自己已經(jīng)離不開六三班。她愛(ài)她的一班學(xué)生，這種愛(ài)，是無(wú)可比擬的。
或許，壞小子們壞，另有苦衷�？伤麄兯械牡胤讲⒉灰欢ǘ�?jí)�。米蘭老師正是意識(shí)到了這一點(diǎn)，她才能名正言順地去家訪，就是為了讓家長(zhǎng)明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認(rèn)識(shí)孩子的或許正是這些父母。
米蘭老師和六三班的友誼，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。他們的友誼，一定會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，我的眼里充滿了羨慕，因?yàn)榱嗟膲男∽親4和其他同學(xué)有一位與眾不同的老師，那就是米蘭。
H4是誰(shuí)呢？他們就是六三班的四個(gè)壞小子，分別是肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽?jī)狐S豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐。為什么叫H4呢？H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，因此，他們就成了一個(gè)組合，名叫H4。
米蘭是誰(shuí)呢？他就是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，他的夢(mèng)想就是做一名電視主持人。
H4和米蘭是怎么認(rèn)識(shí)的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店里，H4想吃點(diǎn)東西，錢卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢，就這樣，他們認(rèn)識(shí)了對(duì)方。米蘭要當(dāng)《非常周末》的主持人，導(dǎo)演和制片人對(duì)米蘭說(shuō)等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺(tái)，結(jié)果米蘭等來(lái)的卻是資金的問(wèn)題，非常周末這個(gè)欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢(mèng)也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。
他們發(fā)生了一段既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，他教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去學(xué)生家送偏方；他教一個(gè)軟弱男生如何用自己的力量來(lái)保護(hù)自己；在上課前化妝，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前帶著全班去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。
這本書講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學(xué)生受到深刻的啟示，讓學(xué)生增加更多的樂(lè)趣，愿天下的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都去看看這本書吧。
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
我從小到大，已讀過(guò)好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了五三班
我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書寫的好真實(shí)！于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴�、自大。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。
在現(xiàn)實(shí)中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的老師，那我長(zhǎng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè)！
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