生命生命讀后感15篇
細細品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的生命生命讀后感，希望能夠幫助到大家。
生命生命讀后感1
《生命 生命》這篇課文使我深受教育。因為生命非常珍貴，在有限的生命里我們應(yīng)該過出有價值的人生。這篇課文開頭就問我們“生命是什么？”，不過它并沒有直接告訴我們答案，而是先設(shè)置一個懸念，吊起讀者的胃口，用了飛蛾掙扎求生、瓜秧不屈向上、傾聽心跳律動的三個事例告訴我們要積極面對人生，要珍惜生命。我認真學完了這篇課文，感觸很深。
我自己也親身體驗過動物頑強生存的經(jīng)歷。暑假的一個炎炎烈日下，我在家里納涼。絲絲微風從窗外吝嗇地吹進一點一點來。我不耐煩地翻著書。突然，“嗡嗡嗡嗡”一陣鬧哄的鳴叫聲在我耳邊頻頻響起。我更加煩躁起來，拿起書就朝那該死的小家伙拍去�！班圩獭币宦�，它似乎被我趕跑了�？蓻]想到，它轉(zhuǎn)瞬間又飛了回來，圍著我的腦袋繼續(xù)嗡嗡直叫。我失去了耐心，拿起身邊的電蚊拍對準蜜蜂狠狠地拍了過去。只見它重重地摔在地上，翅膀飛快地揮動，在地上“滋，滋”作響，一翻身，艱難向前爬去。我被蜜蜂那種頑強的意志深深震撼了！
是��！我們常常聽到“螞蟻尚且偷生”這樣的話，生活在社會中的我們是否像這些小動物們一樣珍愛自己的生命呢？我看不盡然。常常在報刊上看到某某因為生活遭遇挫折便爬上高橋輕易放棄生命；常�？吹今R路上有人急闖紅燈，輕視生命……這些也�？畚倚南遥屛也坏貌击鋈恍耐�。
《生命 生命》里說的沒錯，我們要珍惜生命，決不能讓它白白流失，應(yīng)該使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感2
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力！
《生命生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個例子，一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景，第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死后也不會遺憾，因為它還是擁有過生命，它也不會為此沮喪了，第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)，有力，十分贊嘆生命的價值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里，結(jié)果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒辦法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛生命的精神打動了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動物都有的概念，何況高級動物—人呢？
生命生命讀后感3
記得有一個文學家曾說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實和生命的偶然，以及瞬間形成的美�！边@句話正應(yīng)驗在《生命生命》這本書上。讀了這本書后我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來。
美國著名作家杰克·倫敦的《生命生命》，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，戰(zhàn)勝了饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強的意志最終得救的事，表達出作者非常熱愛生命的情感。
以前，我認為生命只不過是包含肉體的軀殼罷了，支配著我們的思想、意志和行動。沒有認識到生命也是我們的一切，失去它就等于失去了所有。許多人都受著肉體的支配，像行尸走肉一樣生活在這個世界上，受外界壓力困惑著，折磨著自己的生命，完全忘記生命的可貴;學習只不過是為他人學習，從而忘記了學習的本質(zhì)，忘記了學習是為了使自己的生活更加充實，更加豐富精彩。如今，我對學習和生命都有了新的見解，明白這一切其實都是為了自己。
現(xiàn)在有的學生不顧生命的危險，染上了吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些惡習，摧殘著自己寶貴的生命。而那些白發(fā)蒼蒼的老人們，他們是多么的熱愛生命啊!每一天都生活的非�？鞓沸腋＃瑸閯e人著想，并且善良、和睦的與別人生活，他們的生命是高尚的、純潔的，他們的心是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光的。
讀了《生命生命》這本書，我知道了一個人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都要堅強。如果你懦弱，那么你將永遠逃不出困難的泥潭。
生命生命讀后感4
這個學期，我們學了一篇課文叫《生命 生命》。這篇文章主要講了，作者從飛蛾求生命、瓜苗生長、心跳震撼，明白了：珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。表達了作者下定決心，讓自己活得更加有意義，從珍惜生命開始。我記得魯迅曾經(jīng)說過這樣一句話，“浪費時間等于慢性自殺�！睍r間就是生命，時間是不等人的，過去了就過去了，我們不論怎么樣都不能讓時光倒流，就像：“寸金難買寸光陰”。一個人從生出來起，就開始奔向死亡，我們的人生像一場長跑比賽，不管你是跑得快慢，最終都要倒終點，重要的是你在中間要過得有意義，這就是生命的概念。
我也發(fā)現(xiàn)了一些熱愛生命的小生物們，比如說，一天上午，我在夢幻百花洲網(wǎng)魚，無意間發(fā)現(xiàn)了一條斷了尾巴的魚，它看見我來了，就跟著其它魚想要游走，可它游得明顯比其它魚慢多了，我可以不用吹灰之力網(wǎng)住它，但是我沒有網(wǎng)它，因為我可憐它，就放它走了。一種熱愛生命的精神打動了我。
還有一次，媽媽準備煮綠豆湯，將綠豆倒在了放有水的盆子里，再在上面蓋了一塊毛巾。媽媽因為有太多事，就把這事給忘記了，第二天早上，媽媽拿開了毛巾，發(fā)現(xiàn)這些綠豆已經(jīng)生根發(fā)芽，長了好幾厘米高了，有的還冒出了嫩嫩的小牛角——葉子。我看見了大吃一驚，情不自禁地想他們怎么長這么快呢？比在土里種的還要快幾天呢。
生命是寶貴的，我們要珍惜生命，讓生活更加美好吧！
生命生命讀后感5
杏林子的一片文章《生命生命》讓我的心中風起云涌，波濤洶涌，也讓我瞬間體會到了生命的意味，一下子讓我成長了不少。
我從頑強掙扎，向往自由的飛蛾身上體會到了，雖然生命短暫而脆弱，但是他又極其珍貴，飛蛾拼命地鼓動著雙翅，為的只是這區(qū)區(qū)幾天的生命，它盡管在我手中，卻不輕言放棄生命，為了生的希望，它奮斗!它堅信!我又不由自主地想到：飛蛾在生命的邊緣徘徊，沒有自暴自棄，放棄生的希望。而我們?nèi)四?更應(yīng)該珍惜吧!可一部分人卻被一堵堵“圍墻”重重圍住，迷失了生命的出口。
我又從身處逆境，不屈向上的一粒粒種子感悟到，無論你身在多么惡劣的環(huán)境里，只要你有生命的欲望，就會創(chuàng)造一個又一個不可思意的奇跡。可一想到這，我立刻陷入了沉思：我們?nèi)祟愡@么聰明，為什么一遇到挫折就倒下了呢?難道就這么容易被設(shè)在自己內(nèi)心的牢籠給囚禁住嗎?困難的時候想想種子，懸崖峭壁上，沙漠里，海底……到處都有種子不屈向上的身影�？晌覀冇龅嚼щy的時候，好多人選擇了放棄，選擇了退縮，有可能因此放棄了成長!放棄了機會!甚至于一切!
生命是什么!生命是飛蛾掙扎的身影，求生的欲望!生命是石縫中的野草，不屈向上，要有沖破石縫的勇氣，茁壯成長的信心!這或許是對它們而言，而對我們來說，生命是自強不息，挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自我的勇氣，是一次次跌倒又爬起的不屈精神。
生命!生命。它像一個玻璃杯子，脆弱易碎，像一根根纖細線，吹毛即斷……所以說我們要珍惜生命，它就會讓你的生活多姿多彩，并開拓出一片屬于自己的新天地!
啊，生命!是你揚起人生的風帆!啊，生命!是你填補了世界的空虛!讓我們從此不要在浪費生命，珍惜現(xiàn)有的一分一秒，讓自己的人生更加精彩。
生命生命讀后感6
生命究竟是什么？我一直不知道答案，直到我學了《生命生命》這篇課文……
那只飛蛾明知自己是逃不出那雙手的，可它還是用盡全力掙扎著，這是生命求生的欲望！還有那截小瓜苗，竟然能在既沒有陽光，又沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長！這是生命的頑強！而那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，也給我們極大的震撼！
生命的確是頑強的！有一次夏天，因為很熱，所以我和爸爸媽媽一起去游泳館游泳。剛開始還好好的，可是后來不知道為什么，游泳圈從我身上脫落了(我還不會游泳，而且這是深水區(qū))，我很驚慌，還很害怕，害怕我就這樣消失。出于本能，我拼命地在水里撲騰，揮動雙手，亂踢雙腳，可這樣不但沒有讓我浮上水面，反而讓我沉下水底了，我努力的想游到岸邊，可是沒有成功。最后還是岸邊的一位叔叔發(fā)現(xiàn)水里有動靜，及時的救了我。我睜不開眼，還感覺呼吸不了，我本以為自己會就這樣死去，可突然，我睜開了眼，呼吸也變得正常了，我覺得這很不可思議！我又回到這個世界了？是的。
這一次“落水事件”給了我一個教訓，我以后游泳一定會小心一些的，同時我還明白了：生命，是頑強的，它不是我想象中的那么脆弱！那么不堪一擊！
生命生命讀后感7
有一天，我看了文章《生命生命》。看完之后，我陷入了深深的沉思。
正文主要講三件事：蛾的生存，種子的生長，聽心跳。第一件事是，作者抓到騷擾他的飛蛾后，看到飛蛾試圖扇動翅膀，想要逃跑。第二個是講一顆瓜子掉進沒有陽光沒有泥土的磚縫里，不屈不撓，欣欣向榮，雖然只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽自己的心跳，平穩(wěn)而有規(guī)律的聲音讓作者非常震驚。
其實我也有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一顆種子，卻總是忘記澆水。我以為他會死，就不管了。我只是偶爾倒點水。寫了很久的，其實就發(fā)芽了。一顆小種子這么頑強，我很震驚。
生命是我們最寶貴的東西，但是生命是有限的，我們要對有限的生命表現(xiàn)出無限的價值。飛蛾的掙扎意味著無論有多危險，無論能不能逃脫，它都不會放棄。哪怕是一只小蟲也懂得珍惜生命。怎樣才能不珍惜生命？種子不怕苦，在絕望中生存，頑強生長。哪怕是一顆小小的種子，也懂得努力，何必浪費時間呢？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們，生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信，只要我們珍惜生命，熱愛生命，就一定會展現(xiàn)生命的價值，讓有限的生命綻放光芒。
生命生命讀后感8
讀完《生命生命》這篇課文后，我知道了要愛惜生命，珍惜生命，當然也要愛護生命。
一只飛蛾被作者抓住，可是那只飛蛾在掙扎著，極力鼓動雙翅，一股生命的力量在作者手中躍動，是那樣強烈！是那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住，這只飛蛾在我手城極力鼓動著雙翅，這時，我也領(lǐng)略到了一股好強的生命力在我手中掙扎，我忍不住放了它，讓它重獲自由。
有一顆小小的香瓜子，不小心掉進了墻角的磚縫中，過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力��！即使它僅僅活了幾天，也讓作者體驗到了生命力的頑強。雖然，我沒有親眼見到夾地求生的小瓜苗，但我已經(jīng)在作者的文章中感受到了這顆香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長的生命力。
作者靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下，不過我不是用的醫(yī)生用的聽診器，而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，真是一種讓人震憾的跳啊。
這篇文章給我的感受是，決不要讓生命白白流失。
生命生命讀后感9
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個故事都深深震撼著我的心。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強地成長，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候，“患上了類風濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅持學習，不停寫作。由于她樂觀的面對生活，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的'生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學第一課》。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個學習跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿。可是，地震奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困難，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹。
生命生命讀后感10
生命是什么？這也許是大家思考了一輩子的問題，也是我正在苦苦思考的問題，但是自從學了杏林子的《生命，生命》后，我對生命有了新的認識。
生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎，盡管希望那么渺茫，可是這是一種對生命的熱愛、一種珍惜；生命就是一粒香瓜子，雖掉進磚縫中，但是仍然不屈向上，茁壯生長，即使它只活了幾天，可這也是對生命的渴望，對生命的一種追求；在你的身體里，也有一條生命，它只屬于你，不屬于別人，你可以對它負責，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，也可以對它不負責，讓生命白白流失，這一切都由自己決定。
生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命運的安排，像海倫。凱勒，盡管雙眼失明，耳朵聽不見、不能說話�？伤齾s在這種身體條件下寫出了《假如給我三天光明》；像尼克，盡管從小就沒有四肢，但他仍然堅持學習，突破了自己的極限；像第一季詩詞大會擂主彭超，雖然沒有雙臂，但仍然學會用腳穿衣寫字，高考時他以603分的優(yōu)異成績，考入四川大學。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的光彩，讓自己活得更有意義。在我眼里，生命就是旱地里，一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來，這是一種生命，一種對生命的渴望，對生命的熱愛。
生命只有一次，讓我們一起珍惜生命，讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
生命生命讀后感11
《生命 生命》這篇課文講的是作者杏林子在寫稿時看見一只飛蛾騷擾著她，便抓住了它，但那只飛蛾使勁鼓動雙翅，使作者忍不住放了它。還有兩件事，一件事是磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅活了幾天。另一件事是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，給了作者很大的震撼。
我也親自體驗過，有一次，姥姥拿回了許多發(fā)了芽的小蒜頭，也不能吃
爸爸想了一個好辦法，就是用幾個盤子，里面接上水，把小蒜頭放進水里去。十幾天過去之后，小蒜頭竟然發(fā)出了約十五厘米長的苗，媽媽把蒜苗剪下來，和雞蛋放在一起炒，真是太好吃了！媽媽還說：“剪完了它還能再長大一回，再剪斷吃呢！”你看，快被扔掉的小蒜頭又發(fā)揮了它生命的價值！
我覺著作者做得很好，因為作者杏林子雖然十二歲時就換了風濕關(guān)節(jié)炎，但她依然堅持寫作，最后竟獲得了好多獎項，還創(chuàng)建了一個基金會。我覺著作者是一個珍惜生命，不讓生命白白流失的一個人。
在這方面我覺著我做的比她差多了，因為我經(jīng)常做事情磨磨蹭蹭，不珍惜時間。而她卻每天堅持寫作，獲得了好多獎項，成了名人。
讀了這篇文章，我決心以后要珍惜時間，熱愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有價值！
生命生命讀后感12
我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇文章后，感受到了生命的頑強，并明白了一個道理：生命是有限的，我們一定要珍惜它們，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
這篇文章寫了三件事，第一件事是作者捉住了騷擾她寫作的飛蛾，可飛蛾那種求生的欲望、頑強的生命力令她震驚，于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長，使作者感受到了種子強大的生命力。第三件事說的是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動給了她極大的觸動。這三件事讓作者體會到了生命的存在。
我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章，例如《半截蘿卜也能開花》，它講述了出生在愛荷華州的小姑娘妮可。凱利從小就是個舞蹈迷，獲得過許多重量級的獎項，后來被鱷魚咬了一口，截了肢，變得封閉自卑起來，她的媽媽把半截蘿卜泡在水里，最后蘿卜竟開了花，使妮可。凱利找回了熱情與自信，成為了20xx年的“愛荷華小姐”。這半截蘿卜頑強的生命力使妮可。凱利頑強地站了起來，通過自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。
在我看來，生命是我家花盆里的鳳仙花，我經(jīng)常為它們澆水，精心照料著它們，如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出，長得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕動，為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土，使果蔬質(zhì)量好。雖然生命多姿多彩，但是許多人不珍惜它們，賭博、吸毒。不僅給自己、家人帶來了痛苦，也給社會帶來了危害，我們要珍惜生命，不能蹉跎光陰，浪費生命。
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
生命生命讀后感13
當太陽微笑的時候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。
這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔，其中就有一件事：有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當著那么多同學的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學生跳進湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當救護人員來到這里時，那名學生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅持發(fā)揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。
社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命生命讀后感14
自從讀了《生命，生命》這篇文章后，我非常感動，我感動飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著，極力鼓動雙翅逃生。我感動小瓜苗那頑強的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒有陽光沒有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長，小瓜苗抓住一切機會快速生長，即使它僅僅活了幾天。我感動杏林子對自己責任。
這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴重的“類風濕性關(guān)節(jié)炎”，全身上下90%的關(guān)節(jié)全部壞死，她的腿不能動，腰不能彎，手不能動，就連脖子也只能稍微的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但是殘疾的她并沒有放棄，而是堅強的走著她的人生之路，杏林子憑著自己的熱愛和毅力，成為了壇上最著名的作家。她一生寫了四十多本小說、傳記還有劇本，被稱為“最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng)造了奇跡，一個全身90%的骨節(jié)壞死的殘疾人，是不可能寫這么多的小說、劇本還有傳記，而她卻創(chuàng)造了奇跡。
可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認為自己已經(jīng)殘疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本來他可以創(chuàng)造奇跡，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學老師精心準備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說話的口音讓老師精心準備的這一堂課沒上成。
每個人都陽生命的主人，無論是健康還殘疾，都有生活的權(quán)利，都可以創(chuàng)造一屬于自己的繽紛世界。
生命生命讀后感15
生命對于每個人來說僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。
生命是人擁有的一項最寶貴的財富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時有聽聞，說到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎？而不珍惜生命的人，也是隨處可見，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒有。生命也在漫漫消耗。
聽老師說：前幾天有一所小學一名四年級的學生，因為考試沒考好，被媽媽一罵，那名學生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來無盡的悲傷。那樣的學生是不值得我們學習的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個人只要遇到一點挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬計的人。孫老師給我們上課時，說過：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑�！弊鳛橐幻麑W生要勇敢的去面對生活中的挫折，用笑容來對待生活中的挫折。
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。
著名科學家富蘭可林說過“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！辈皇沁@樣嗎？每個人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時間，一年一年地長大衰老，直到死亡。生命的寬度。
珍惜時間，善待生命。讓過去變得充實，讓時間變得飽滿。哪怕沒有干出一番驚天動地的大事，也要對得起自己，對得起生命。
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