初中讀《活著》有感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的初中讀《活著》有感，希望能夠幫助到大家。
初中讀《活著》有感1
一年前看過(guò)《福貴》這部片子，主人公福貴的事跡深深地觸動(dòng)了我。觀看完這部片子時(shí)，覺得福貴的一生就像上演了一部悲劇，他已經(jīng)夠悲慘。誰(shuí)知，當(dāng)讀完余華的《活著》這本書時(shí)，更是不一樣的感受，余華用筆墨刻畫出的福貴的一生更是悲慘。當(dāng)讀完這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)流下了淚。
通過(guò)《活著》親眼目睹了富貴一生坎坷的路程：地主少爺福貴天天喝的爛醉如泥，在城里吃喝_賭，_終輸光了家里的的全部，福貴因?yàn)槟赣H生病前去求醫(yī)，在半路上被國(guó)民黨部隊(duì)抓了壯丁，過(guò)了一段時(shí)間被解放軍所俘虜，回到了家鄉(xiāng)，知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦地帶大了鳳霞和有慶，但鳳霞因發(fā)燒不幸變成了聾啞人……
余華譜寫的悲劇不僅是這些，中間的情節(jié)比這還要悲慘。有慶因?yàn)楂I(xiàn)血過(guò)多，死了。福貴的老婆家珍因得了重病死了。鳳霞長(zhǎng)大了嫁了人有了孩子苦根，她卻因難產(chǎn)死了，苦根的爹因一次意外也死了。原本就可以這樣結(jié)束，福貴可以和孫子度過(guò)下半生，誰(shuí)知，因?yàn)榧依锔F，沒錢買飯，福貴只好給孫子吃豆子，悲慘的是，苦根因?yàn)槌远棺佣懒�。本�?lái)的一大家子_后竟是這樣的下場(chǎng)，只剩下老福貴和一頭老牛在夕陽(yáng)下回想年輕時(shí)犯下的錯(cuò)誤和擁有過(guò)的幸福。
相信每個(gè)讀完《活著》的讀者，已經(jīng)是淚流滿面了吧，被這場(chǎng)悲劇感動(dòng)了。書中的"少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。"說(shuō)得就是時(shí)間帶來(lái)的喜悅和辛酸。
我看到了福貴凄慘的經(jīng)歷，同時(shí)也看到富貴內(nèi)心真誠(chéng)的悔過(guò)。我們不需要擁有富貴的生活，不需要擁有奢侈生活，或者只是需要一個(gè)擁有家人，擁有家人的愛的人生。哪怕是福貴那樣，年邁了只是和一頭老黃牛生活，度過(guò)剩下的時(shí)光，這也是活著。
初中讀《活著》有感2
《活著》這本書的作者余華，說(shuō)實(shí)在話，因?yàn)樽x書少的原因，這是我第一次接觸這個(gè)作者。說(shuō)來(lái)慚愧，小學(xué)和初中總會(huì)有各種理由推辭，使得讀書經(jīng)歷不多，但對(duì)于讀書，我還是很向往的�！痘钪愤@本書我已經(jīng)全部看完，之前也曾針對(duì)這本書寫過(guò)幾篇類似讀后感之類的篇幅。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的介紹，我接觸了這本書，也是第一次對(duì)一本書分析得如此透徹，花費(fèi)幾張紙的筆墨去介紹。
書已經(jīng)讀完一個(gè)月多了，再回想其其中的情節(jié)，更多了一些奇特的感覺。今天，就讓我分析人物性格特點(diǎn)的方式來(lái)總結(jié)一下這本書——《活著》。首先，最令人印象深刻的還是主人公福貴，在我的眼中，從書中我見證了他的一生，從他的玩世不恭到后來(lái)的勤懇努力，一生的坎坷讓這位老人飽經(jīng)滄桑，卻又懷著對(duì)過(guò)去的回憶，情感堅(jiān)持地過(guò)著自己剩下的余生，我感受到他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)逝去親人深深的感情，令人動(dòng)容。而另一個(gè)給我留下深刻印象的是他的妻子家珍，當(dāng)福貴家境敗落，一無(wú)所有的時(shí)候，家珍從遠(yuǎn)處踏著堅(jiān)定的步伐回到茅草屋中時(shí)，心中不免為之動(dòng)容，一個(gè)如此放蕩不羈的男人卻仍讓他不離不棄，她的善良和對(duì)丈夫的愛令我深深牢記。說(shuō)到這里，便想到了可憐的風(fēng)霞，從童年時(shí)的衣食無(wú)憂，再到少年時(shí)的失聰變啞，再到后來(lái)被父母狠心送人，風(fēng)霞的一生充滿了變數(shù)，但一切的一切沒有改變她的本心一那份對(duì)父母的愛和責(zé)任，她擔(dān)起來(lái)許多不屬于她的責(zé)任，而終于找到自己的歸宿時(shí)的那種喜悅讓我看到了她那份渴望愛情的少女心，只是結(jié)局太令人感傷，為何總會(huì)是這樣的結(jié)局，這令我不得不深深陷入對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的思考，當(dāng)時(shí)的底層社會(huì)并沒有真正獲得自由、平等，當(dāng)時(shí)社會(huì)昏暗到令人難過(guò)，還有那可愛的小有慶，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)他與小羊親昵的嬉戲，卻因一場(chǎng)醫(yī)療事故被無(wú)情地奪去了生命，許多同學(xué)都在讀到這里的時(shí)候留下了眼淚。
讀完《活著》對(duì)生活進(jìn)行全新的思考，讓我們的正確對(duì)待自己的人生，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，好好活著!
初中讀《活著》有感3
凌晨五點(diǎn)，我輕輕合上書。
現(xiàn)在的我坐在床邊，窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)鳥叫聲，清脆，響亮。撲進(jìn)來(lái)的一陣陣微風(fēng)清新自然，整個(gè)世界充滿生機(jī)，好象要洗滌我有些失落的心。是的，我用了一個(gè)夜晚的時(shí)間去細(xì)細(xì)品位每一個(gè)字，每一份感情，和每一縷酸甜。我讀完了余華的《活著》，關(guān)了燈，鉆進(jìn)了冰冷的被子，腦子里靜靜回放著跌宕曲折的情節(jié)……
主人公福貴出生于一個(gè)封建地主家庭，是遠(yuǎn)近聞名的闊少爺，從小就受著優(yōu)越待遇的他，有著頑劣的個(gè)性。“你家少爺長(zhǎng)大了準(zhǔn)能成個(gè)二流子。”別人都這么對(duì)福貴的爹說(shuō)。
他娶了一位賢妻，生了一男一女，可由于他，賒帳，半年來(lái)一百多畝田地和祖輩留下來(lái)的家產(chǎn)全輸光了，原本富裕的家庭最終瓦解了。福貴帶著妻和子來(lái)到了農(nóng)村，務(wù)農(nóng)為生。可事與愿違，一次福貴外出被抓去當(dāng)了壯丁，去了戰(zhàn)場(chǎng)，一去就是幾年。他娘在這時(shí)候死了，女兒鳳霞高燒過(guò)后成了啞巴，兒子有才還不認(rèn)識(shí)自己的爹福貴。
福貴承受住了，當(dāng)他決心好好做人，讓家人過(guò)上好日子時(shí)，他的兒子有才給校長(zhǎng)夫人獻(xiàn)血，醫(yī)生謀求私利不顧有才的身體大量抽血，有才也死了。
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)時(shí)間的治愈，就在福貴快走出陰影時(shí)，平日里能干的妻子也患病了，離死期不遠(yuǎn)了。一件又一件的壞事接踵而來(lái)，毫不猶豫地都砸在了福貴的身上……
他承受著巨大的痛苦，但他沒有倒下，他開始平靜地接受這一切，一個(gè)人孤單地老去，到了故事的最后，他開始笑對(duì)過(guò)去。
這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)人一生的故事，從頭至尾，我會(huì)隨著情節(jié)而波動(dòng)。翻動(dòng)著一頁(yè)一頁(yè)紙張，作為一個(gè)路人甲，看著福貴長(zhǎng)大，成熟，命運(yùn)的變化，動(dòng)蕩和苦難的一生，甚至在這中途都沒有停下腳步來(lái)對(duì)他的命運(yùn)表示關(guān)懷與同情。也許你和我一樣會(huì)想：女兒?jiǎn)×�，妻，兒，母死去這一切悲慘都是他的報(bào)應(yīng)！是的，我一開始也這么想，在他作惡的同時(shí)，總是會(huì)有報(bào)應(yīng)伴隨而來(lái)，可是，聽著福貴在池塘邊的敘述，他講述生活，也像在做交代，不需要?jiǎng)e人的看法，可是對(duì)于福貴自己，我相信他更多地感受到了幸福，故事已經(jīng)結(jié)束了。
良久之后，我躺在床上，睜開眼，天已經(jīng)亮了，眼角一線淚悄無(wú)聲息地滑落，我被一種心酸的情感沖擊著，它在我內(nèi)心涌動(dòng)著。我眼中朦朧了，枕頭濕了一大片，我不再只是責(zé)備福貴的年少輕狂，我甚至全盤原諒了福貴并且用心體諒著他，畢竟，他熬過(guò)來(lái)了。
他年輕氣盛時(shí)的過(guò)錯(cuò)又算得了什么呢？人生在世，誰(shuí)能無(wú)過(guò)？況且這一切已經(jīng)在他身上重演了一次，以至他一無(wú)所有�！八膊幌脒@樣對(duì)吧？如果他知道結(jié)局是這樣，他就不會(huì)輕舉妄動(dòng)了對(duì)吧？”我這樣對(duì)自己說(shuō)：我相信這都不是我們想要的結(jié)果。
作者余華說(shuō)：“我知道福貴的一生窄若手掌，可是我不知道是否也寬大若地？”該發(fā)生的會(huì)毫不猶豫地發(fā)生，由不得我們來(lái)妥協(xié)，福貴這充滿著血淚的一生也教會(huì)了我絕望的不存在，人為了活著本身而活著，我們要做的.就是以笑的方式來(lái)演繹整個(gè)人生。
躺在床上的我，情不自禁地笑了，也釋然了。
初中讀《活著》有感4
在生活節(jié)奏日益加快的今天，每個(gè)人都背負(fù)著不小的壓力，就連朝氣蓬勃的中學(xué)生也被考學(xué)的重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣，每個(gè)人都在忙碌著，甚至抱怨著。
我也曾經(jīng)抱怨生活，抱怨自己玩耍的時(shí)間不如別人多，抱怨別人有的東西我沒有，抱怨學(xué)習(xí)壓力大。但我讀完《活著》之后，我發(fā)現(xiàn)生活并沒有那么糟。我僅僅是因?yàn)橐恍┬∈卤г�，而故事的主人公福貴經(jīng)歷了種種磨難卻仍沒有對(duì)生活失去信心，堅(jiān)強(qiáng)的活著。
福貴曾是一位富家子弟，整天游手好閑，_終因?yàn)橘�博輸?shù)袅俗嫔蠋状说男难�，成為了一個(gè)普普通通的農(nóng)民。后又因去城里請(qǐng)郎中遇到了國(guó)民黨軍的連長(zhǎng)被抓去充兵，在炮火與硝煙中死里逃生，誘因解放軍的開明政策得以重返家鄉(xiāng)。但回鄉(xiāng)后他發(fā)現(xiàn)自己的娘已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了自己，女兒又因感冒永遠(yuǎn)失去了聲音和聽覺。盡管這樣，福貴仍選擇與家人繼續(xù)生活。幾年后，福貴的兒子因給自己的校長(zhǎng)獻(xiàn)血而死掉，老婆又一病不起生活陷入了困境，好在不久后自己的女兒鳳霞嫁了人，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)還是精神上都得到了一定安慰。然而好景不長(zhǎng)，鳳霞有因難產(chǎn)死在了醫(yī)院，富貴的老婆終于忍不住悲痛永遠(yuǎn)的離開了富貴。不久后自己的女婿又因水泥板倒塌死于非命。就只剩下逐漸老去的福貴與小孫子相依為命，誰(shuí)知不久后小孫子因吃了太多的豆子也離開了他。堅(jiān)強(qiáng)的福貴盡管命運(yùn)再三捉弄他他仍然選擇了堅(jiān)強(qiáng)的活下去!
正如《西雅圖時(shí)報(bào)》所說(shuō)：這是一次殘忍的閱讀。我無(wú)數(shù)次的感嘆福貴命運(yùn)的悲慘，而他自己卻勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)了這一切，令我既佩服又感動(dòng)。
想想看，我的生活其實(shí)十分美好我有一個(gè)和諧美好的家庭，我的家人和我都十分健康。并且我有一個(gè)和平安定的生活，我不用擔(dān)心自己的吃穿。比起福貴，我沒有任何理由來(lái)抱怨生活。
一個(gè)人在遇到困難是不應(yīng)該總想著抱怨，而應(yīng)多想想解決辦法克服困難，并永遠(yuǎn)保留一個(gè)信念：堅(jiān)強(qiáng)的活著!
初中讀《活著》有感5
三個(gè)小時(shí)，嬉鬧間也許轉(zhuǎn)身而逝，但同樣是轉(zhuǎn)眼而逝，我卻讀完了一個(gè)人的一生，也了解了什么是"活著".
其實(shí)對(duì)于什么是活著，不用讀也有感，因?yàn)槲覀兇婊钤谶@個(gè)世界上�？墒亲x過(guò)它之后，我才知道什么是"活著",什么是_樸實(shí)的活著，什么是_真實(shí)的活著。
《活著》講述了一個(gè)普通農(nóng)民福貴的普通的一生。小說(shuō)以時(shí)間為主線，講述了福貴如何從游混于社會(huì)的闊少爺變成一無(wú)所有的佃農(nóng)，如何從剛開始無(wú)所事事的敗家子到_后持家生活的頂梁柱，如何從剛開始的淡漠親情到后來(lái)白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。小說(shuō)中，作者對(duì)于死亡的安排更是獨(dú)具匠心。父親的死第一次把他從生活中喚醒，使他開始謀求自己的生活;老全以及傷員們的死，使他開始了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，生活的殘酷，更體會(huì)到家的溫暖;就在他與家人團(tuán)聚之時(shí)，母親的死更是引發(fā)他對(duì)自己深深的自責(zé)，也讓他剛剛品嘗親情的心跌落谷底;就在這一切趨于平靜時(shí)，兒子有慶的死再次給這個(gè)家庭以沉重的打擊;人近暮年，就連支撐他活下去的希望——外孫苦根也離他而去……現(xiàn)在看來(lái)近乎荒謬的情況，也是當(dāng)時(shí)人們生活中的各種遭遇，集中反映在福貴的身上;生活的疾苦，親人的離去，一次又一次體會(huì)著從天堂跌入地獄的感覺，使晚年的他能夠平靜地講述這一切。小說(shuō)通過(guò)一系列死亡來(lái)體現(xiàn)"活著"的價(jià)值的寫法，不得不使人拍案叫絕。
活著或許是一場(chǎng)游戲，只不過(guò)它真實(shí)地連自己都分辨不出;或許真的有上帝，讓人們感受希望到失望，快樂到悲傷，理想到現(xiàn)實(shí)。亦或許，萬(wàn)物只是為了沖淡時(shí)間的寂寞，陪伴它的流逝。這便是一個(gè)產(chǎn)生并禁錮于人類文明的思想所能想到的，其他的一切，便無(wú)從知曉了……
初中讀《活著》有感6
每個(gè)人都有一個(gè)多彩的人生，這個(gè)“多彩”或許是坎坷的，幸福的，痛苦的也有一些人過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)，平凡而辛勤的一生。
這次，我要與大家談的就是一個(gè)人的一生。人的一生有著許許多多不一樣的活法，有快樂地去活，堅(jiān)強(qiáng)地去活，奮斗地去活等等，你有沒有想過(guò)你就應(yīng)需要活出一個(gè)怎樣的人生呢?這問(wèn)題是我提出的，但暫時(shí)連我自個(gè)兒都拿不定一個(gè)想法，也許這實(shí)在很難說(shuō)，有人會(huì)問(wèn)：“這可不是自己來(lái)決定的�！钡牵乙f(shuō)，這掌控權(quán)還是在你自己的手里，你的各種因素都會(huì)改變它的道路和方向的。
雖然這次我的主題不合“科學(xué)”。但，推薦的這本書使我受益匪淺——《活著》。
這是一部小說(shuō)，簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言塑寫了劃時(shí)代的家庭杯具。美國(guó)的《明星論壇報(bào)》評(píng)價(jià)說(shuō)：“你只要讀到一半，就已經(jīng)確信它是不朽之作了。”真的，我一拿起書就越發(fā)越想往下看。
作者是當(dāng)代作家余華，9年出生于浙江杭州，曾從事過(guò)牙醫(yī)工作，曾獲意大利格林扎納·卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。
主人公福貴起初是風(fēng)光的少爺，可正因無(wú)顧忌，在外面吃喝嫖賭，把他父親的2多畝地全抵債給了別人，毀了家人幸福的生活。貧困中，他最后醒悟，可已經(jīng)遲了，父親被他給氣死了，之后母親相繼死去，溫柔可憐的妻子家珍，過(guò)度勞累，骨瘦如柴，最后死去。這也許就是上帝對(duì)他的懲罰，到最后，福貴7個(gè)至親全被他親手埋藏起來(lái)。只剩他孤零零的一個(gè)人和一頭老黃牛。
福貴歷經(jīng)令人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，只是十分單純地為活著而就活著。
余華告訴我們：學(xué)會(huì)忍受，去忍受生命賦予我們的職責(zé)，承受展此刻面前的無(wú)聊，平庸和困難。
我想：是啊，平淡理解，樂觀忍受，順其自然吧!
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