親子讀書心得體會(huì)(集合15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的親子讀書心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
親子讀書心得體會(huì)1
人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”!岸嘧x書,讀好書,長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的.早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
親子讀書心得體會(huì)2
女兒已經(jīng)上三年級(jí)了,她是個(gè)比較內(nèi)向的小孩,內(nèi)心很細(xì)膩。從小時(shí)候開始我就經(jīng)學(xué)倍她看書,講故事。她都會(huì)安靜的坐在一旁聽著,認(rèn)真的看著書里的圖片。從《小紅帽》、《狼來了》、《三只小豬》………到現(xiàn)在她很喜歡看書,我覺得這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
平時(shí)工作很忙,但一周我還是會(huì)盡量安排一天和她一起看書,我覺得這樣更能和孩子交流感情。看見聆聽著我講解書中故事她的樣子我無比的心慰!
孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說話一樣,并非一朝一夕就能完成,它是一個(gè)發(fā)展的過程。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)成長(zhǎng)過程中采集的信息快、分辨率高、也許會(huì)經(jīng)常的遺忘,但是從你的專聲音中孩子將熟悉未來即將使用的語言、將嘗試?yán)斫獠煌榫w、不同角色、不同觀點(diǎn)……,更何況當(dāng)她坐在你身旁聆聽你娓娓道來美妙故事的.時(shí)候,其本身就是一種值得去體驗(yàn)的幸福。
古人云“貧者因書而富,富者因書而貴”,培根說“讀書使人明智”,林語堂語“開卷有益,掩卷有味”。看著女兒通過讀書獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,我由衷地感到高興!人生有很多快樂的事情,和孩子一起讀書,或看著孩子認(rèn)真讀書是我最快樂的事情之一。
希望女兒的一生有好書相伴!同時(shí)也勉勵(lì)自己認(rèn)真讀書,做一個(gè)好母親,成為女兒讀書學(xué)習(xí)的榜樣!
親子讀書心得體會(huì)3
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析討論發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì):一順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛看的書,是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。
二不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不專心,一般都是我讀他聽,過幾天習(xí)慣了,他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,主動(dòng)讀書。
三把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,家長(zhǎng)只需觀察了解引導(dǎo),不宜過多干涉,如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,要讓孩子形成自己的`愛好和興趣。
四親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,然后和他一起討論分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學(xué)來的,他總是很自豪地說是從書里?傊鳛榧议L(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
親子讀書心得體會(huì)4
“親子閱讀”的話題,越來越被家長(zhǎng)們所關(guān)注,父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性;不僅如此,親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流,是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑,所以無論工作多忙多累,我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書,這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了,基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間:小孩剛洗完澡,身心比較放松容易接收,這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后,發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步,另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣,更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流:書的選擇很重要,我的小孩現(xiàn)在就讀小班,選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn),要選擇那些語言比較規(guī)范,正規(guī)出版社發(fā)行的,圖畫多文字少的圖書,色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類:詩(shī)詞兒歌系列故事書和趣味益智類別的書。
1詩(shī)詞兒歌類的書:孩子不一定能理解,但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物,讀起來朗朗上口有節(jié)奏感,有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為,所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩(shī)詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆,我和老婆是雙職工,兒歌詩(shī)詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化,所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的`時(shí)間完成的。
2系列故事書主要選擇了比如托馬斯三個(gè)淘氣包卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單,孩子容易理解和接受,所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候,我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取,而是根據(jù)孩子的反應(yīng),進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀,給孩子一些想象的空間,同時(shí)做角色扮演,也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終,要全身心參與進(jìn)去,同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用,這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍,不僅開心聽你講故事,還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是,有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事,孩子一點(diǎn)都沒聽膩,反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容,會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事,有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事,雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞,但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3趣味類別或者益智類別的,主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物,讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)觀察,甚至是待人接物?磮D識(shí)物識(shí)字主要是買了一些掛畫,貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書,我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》,按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀,因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間,我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到,作為雙職工的父母,沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾,F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了,后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng),同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心,不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛,還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái),我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的!
親子讀書心得體會(huì)5
“親子共讀書”,親子共成長(zhǎng)。親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《假如給我三天光明》文學(xué)作品,感觸很深。我深切的體會(huì)到“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@句話的深刻含義。
初中畢業(yè)的我,文化不高,在家務(wù)農(nóng),平時(shí)不懂得如何管教孩子,只是覺得自己拼死拼活的掙錢養(yǎng)家,為了孩子不舍得吃,不舍得穿,好吃的好喝的都留著給孩子了,可是,孩子怎么還是不聽話呢?總是感覺作為家長(zhǎng)的我和孩子之間好像是少了些什么東西,但是自己也說不清楚是什么。進(jìn)入冬天,農(nóng)田里的活也少了,在家的空閑時(shí)間也逐漸多了起來,孩子從學(xué)校的圖書館借回一本《假如給我三天光明》,而且學(xué)校剛好布置了一個(gè)親子共同完成的任務(wù),親子共讀書,于是我就拿來先看了一點(diǎn),不知不覺,我就被書里的主人公迷住了。孩子放學(xué)后,我們兩個(gè)共同商議了讀書時(shí)間以及讀書事項(xiàng)。
一是固定讀書時(shí)間。
我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)也做完了家務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書的地點(diǎn)。
我和孩子采取面對(duì)面的方式,孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,我就坐在一邊的沙發(fā)里,在讀書過程中,有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,要是正好目光想遇了,就會(huì)心的笑一下,有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀械囊粋(gè)問題,父子,娘倆或者夫妻之間就發(fā)表不同的`觀點(diǎn)。
三是注意讀書的語調(diào)。
我在為孩子讀書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情的朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。于是,在讀書的過程中,我們被主人公深深的感動(dòng)了,有時(shí)候我們的眼角里還閃動(dòng)了晶瑩的淚花。一頁(yè)頁(yè)的文字,一次次的洗禮,我們共同成長(zhǎng)著。在讀書的同時(shí),我們學(xué)到了很多做人做事的道理,孩子也更加懂得了知道如何做一個(gè)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),面對(duì)困難你不退縮,勇往直前,戰(zhàn)勝一切的孩子。
通過“親子共讀”,我開始重視閱讀,并且在陪孩子一起讀書充滿著父子、母子親情的氛圍中,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。讀著讀著,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讀著讀著,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,讀著讀著,我對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。我們家長(zhǎng)與孩子之間的那層隔閡感覺從心里正在一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子讀書心得體會(huì)6
《城南舊事》用淡淡的文字,悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京,在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的`緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚,不但寫得親切動(dòng)人,而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏,多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn) 英子的世界是單純的,充滿疑問的,她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,;和“小偷”寫下承諾,認(rèn)真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的悲歡離合,雖然童年是天真的,卻道盡人世復(fù)雜的情感。 這本書讓你看完了放不下,還要看一遍的書。
親子讀書心得體會(huì)7
親子不光豐富的聽覺字匯及理解力,增強(qiáng)語言能力,提升寫作能力;而且可以增加知識(shí) 帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心,使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與之間的親密關(guān)系。有這么多好處的`親子,大家都行動(dòng)起來,讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子讀書心得體會(huì)8
本人是一名幼兒園教師,最近看了篇文章“如何成為一名好教師”,有很多的感想,特地寫下了讀書筆記:
一、教師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的。在日常工作中,教師會(huì)用自我的眼睛尋找孩子,關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁;課堂上,教師會(huì)用自我的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程;生活中,教師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在教師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會(huì)!
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前教師以往夸獎(jiǎng)過的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評(píng)過的地方,我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域,也是當(dāng)年我們初次涉獵,遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的'地方。所以一個(gè)教師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,你要能堅(jiān)持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下,當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí),教師是最好的`欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、教師要營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性!白屆總(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好教師必須會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
親子讀書心得體會(huì)9
最近,我們組開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一:
為了讓家長(zhǎng)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀》,呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出至三十的'時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來,使老師能比較清楚地了解道每位家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內(nèi)容:《小豬唏哩呼!、《舒克和貝塔》、背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)課外閱讀時(shí)間就有了保證。
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書,若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長(zhǎng)們也愛讀書了;顒(dòng)開展下來,幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星,如:史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片,真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況。
雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)生已有了不少,一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來,為此,我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,另外,我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來,既鞏固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。
“親子共讀”活動(dòng)的開展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。
親子讀書心得體會(huì)10
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進(jìn)入了尾聲,大人們都進(jìn)入了工作狀態(tài),孩子們的寒假也要結(jié)束了;仡櫿麄(gè)寒假忙碌又充實(shí),在走親訪友之余,每天能靜下心來陪孩子讀會(huì)書,也別是一番幸福。寒假伊始便應(yīng)瀟桐要求,把老師和學(xué)校推薦的書目搬入了家中,作為整個(gè)假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》《尋找快活林》《人》《一粒種子的旅行》《百歲童謠》等書目,在我們共讀過的這些書籍中,給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場(chǎng)景。
因?yàn)椤秾ふ铱旎盍帧窌曛羞t遲沒有來貨,我們?cè)谝恢钡牡却薪K于把它盼來了。這本書不僅畫面唯美而且內(nèi)容深刻,的確值得一讀
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的.童話故事。這個(gè)故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝,專門占別人的便宜,雖然不缺吃不缺喝,但總是不快樂,于是想去尋找夢(mèng)中的快活林。在尋找快活林的路上又因?yàn)樨澬,先搶占了毛猴的房子,又搶采了白兔即將到手的大蘑菇。還不聽別的動(dòng)物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒,差點(diǎn)送上了性命。毛猴白兔媽媽不記仇恨,給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心,就把房子還給毛猴,還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時(shí),他們似乎找到快活林了。這個(gè)故事告訴我們,做人不能自私,要寬容樂于助人。這樣,我們都會(huì)永遠(yuǎn)生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺,因?yàn)檫m逢春節(jié),朋友聚會(huì)較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時(shí)候,比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時(shí)問她原因,她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學(xué)習(xí),那樣我永遠(yuǎn)會(huì)快樂的。沒想到小小書中蘊(yùn)含的大道理,會(huì)讓孩子受益這么多。
書是人類知識(shí)的寶庫(kù),書是人類精神的殿堂。適時(shí)地為孩子選一本好書,抽空陪孩子讀讀書,無論是對(duì)于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,陪著孩子,與書成為永遠(yuǎn)的好朋友。孩子的生活很簡(jiǎn)單,孩子們的內(nèi)心最單純,也最容易滿足和快樂!不知道從什么時(shí)候起,我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字,感覺過年真得不錯(cuò)!
親子讀書心得體會(huì)11
說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形,她的氣質(zhì)博學(xué)讓我贊嘆不已,一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容,因她而顯得那么生動(dòng)有趣,在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,讓我受益匪淺,現(xiàn)學(xué)校開展
了”親子讀書”活動(dòng),我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一幼兒期閱讀培養(yǎng)
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,我覺得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室書房及墻壁上貼一些圖案在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,及時(shí)更新圖書等,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息,為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),讀懂圖書,使孩子能知道在文字畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情動(dòng)作背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),讓他們做小作者,自編圖書,通過剪剪貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,提出問題引起孩子的懸念,從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,還為孩子提供一些卡片,讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,編述故事,讓孩子根據(jù)自己的興趣需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”“字寶寶樂園”“跟我讀”等墻飾以及象形字,看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,使孩子根據(jù)自身的要求,興趣選擇適合自己水平的操作材料,豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,又如:大圖書閱讀活動(dòng),根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)教育目標(biāo)教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來理解的閱讀技能,在小圖書閱讀活動(dòng),主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,讓孩子在看書過程中自己感受體會(huì),不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的'幫助下培養(yǎng)起來。
二小學(xué)期閱讀培養(yǎng):
1古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神!眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章,可以經(jīng)久不忘,孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,求知欲強(qiáng),我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,在讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,讓孩子自主閱讀挑選書籍,激發(fā)孩子閱讀興趣。
2識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷,知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)等),讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求,以及正確的書寫姿勢(shì)等。比如:老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片寫一小編讀后感,手抄報(bào)讀寫繪等。
3游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語言素材時(shí),我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,讓我加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí),我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,就象在她褪去童聲后,特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn),我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤的美好光景中。
三閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍,但不愛閱讀一些歷史地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,知識(shí)面局限,閱讀時(shí)走馬觀花,不求甚解,不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道授業(yè)解惑”的良師!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
親子讀書心得體會(huì)12
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候,常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡茫谀莻(gè)時(shí)候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)xx多字,到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí),我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!
到了我自己做媽媽的時(shí)候,我變自己看一些網(wǎng)頁(yè),研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征,并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期xx歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡,教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,每天重復(fù),邊考邊教,大約在認(rèn)識(shí)了xx多個(gè)常用字的時(shí)候,然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志,這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事,又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事,因此孩子通過看碟片,翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字,慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣,找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法——那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的,幼兒喜歡的圖書,他就慢慢變成“書蟲”了。
孩子是我們的希望,家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對(duì)日新月異的`知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
另外親子共讀,營(yíng)造閱讀氛圍,為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書,在這種閱讀氛圍下,孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀xx至xx分鐘就已經(jīng)足夠了!
好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自已良好的人格。
親子讀書心得體會(huì)13
寒假學(xué)校組織了親子活動(dòng)——讀書。收假回來,我對(duì)本班學(xué)生讀書情況做了一個(gè)初步的了解,并詳細(xì)地記錄了下來。在此過程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都達(dá)到了讀書的目的,而不是為了讀書而讀書,家長(zhǎng)同時(shí)也做了非常詳細(xì)的記錄。現(xiàn)在班級(jí)中有部分同學(xué)能將唐詩(shī)三百首的部分詩(shī)背下來,并能準(zhǔn)確的理解詩(shī)的含義,恰當(dāng)?shù)娜谌朐?shī)的意境。在班會(huì)中,我們對(duì)讀書效果顯著的同學(xué)進(jìn)行了表彰,并予以啟發(fā)其他的同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)讀好書,好讀書的習(xí)慣。
現(xiàn)在同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說假期的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說:我們每月讀一本書,只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,相信我的知識(shí)一定會(huì)越積越多。
讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的`人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
同學(xué)們,我們對(duì)知識(shí)的需要就像我們每天必須喝水一樣,如果我們身體缺水我們的健康就會(huì)出現(xiàn)“紅色信號(hào)”,那么如果我們沒有知識(shí)即將意味著我們會(huì)被這個(gè)知識(shí)社會(huì)所淘汰。同學(xué)們,養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣,這樣我們才有可能走在社會(huì)的前面。
親子讀書心得體會(huì)14
書是人類進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友,我和老公都是喜歡讀書看報(bào)的人,讀書看報(bào)成了我們生命中不可缺少的需要,在做了媽媽后,我更有了一種領(lǐng)悟:作為家長(zhǎng),盡自己的力量給孩子一個(gè)快樂的童年,不給孩子過多的壓力。我覺得把學(xué)習(xí)變成輕松的事,孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快!
通過讀書會(huì)讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里,隨機(jī)教育很重要,從女兒懂事以來,除了多帶她出去游玩開闊見識(shí)外,我們帶她去得最多的地方就是南海購(gòu)書中心,我們送給她最多的禮物就是圖書,因?yàn)槲覀兠靼子H子閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。在幼兒期開始,我在為女兒讀書時(shí),我會(huì)注意讀書的語調(diào),注意富有感情地朗讀,對(duì)書中的`主要角色采用不同的聲音,有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,F(xiàn)在,我會(huì)注意調(diào)動(dòng)閱讀的互動(dòng)性。
在閱讀課外書的過程中,我們常常被女兒的提問打斷,這時(shí)我們會(huì)停下來耐心地回答孩子的問題,或反問女兒一些簡(jiǎn)單的問題,啟發(fā)她主動(dòng)思考,引導(dǎo)她說出自己的想法。
這是非常重要的交流機(jī)會(huì),與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑。我們對(duì)于孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。每當(dāng)看到1篇好的文章,我會(huì)叫女兒做好讀書筆記,寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,是一種重要的寫作訓(xùn)練方法。我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句,積累詞匯,隨著閱讀次數(shù)的增加,孩子積累掌握的好詞好句就更多了,能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ)。
以后我們會(huì)不斷改進(jìn)親子讀書的方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,讓孩子多讀書,多讀好書,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。愿每一個(gè)家庭的孩子都在書的海洋里乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
親子讀書心得體會(huì)15
寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
《西游記》為我們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物,在小時(shí)候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了,就如同今天的兒子。悟空是個(gè)非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔,如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。我小時(shí)候天天想什么時(shí)候我也能變成孫悟空,有七十二變,能上天入地、懲惡揚(yáng)善、扶危濟(jì)貧……偶爾還想到我如果那么厲害,就不用每天聽老師的無聊的“諄諄教導(dǎo)”了吧。唉,現(xiàn)在想想,兒子的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的幼稚不是一樣嗎?
今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國(guó)取經(jīng),費(fèi)時(shí)十七年,經(jīng)歷百余國(guó),克服了許多難以想象的`困難,終于取回真經(jīng),影響深遠(yuǎn),為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對(duì)徒弟要求很嚴(yán),經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機(jī)智不凡,本領(lǐng)高強(qiáng),但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者,令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念,使他終成正果。唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學(xué)習(xí),真可謂“世上無難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭(zhēng)得面紅耳赤,不分勝負(fù),這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論,我們家長(zhǎng)不但增長(zhǎng)了閱歷,而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀,是我們快樂生活的添加劑。
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