《如何閱讀一本書》摘抄
和愛的人，和喜歡的人，共剪西窗燭。和遠(yuǎn)方的陌生人，天涯卻咫尺。和離散多年的同學(xué)，重拾閱讀時(shí)光。和同事拋開職場煩惱，共尋安寧。我們共讀一本書，一起分享自己的想法，一起開啟浪漫的閱讀時(shí)光。下面為大家?guī)淼氖恰度绾伍喿x一本書》摘抄，歡迎欣賞。
讀書四問：
1、這本書的主題?
講述閱讀的四種層次，以及每種層次所需要的、截然不同的閱讀方法。
2、作者的主要聲明與論點(diǎn)?
作者提倡的閱讀方法可以歸納為以下五點(diǎn)：
一、帶著問題閱讀，時(shí)刻不忘在書中尋找問題的答案。
二、高速閱讀，以最短的時(shí)間了解一本書的全貌，然后決定是否值得再次閱讀。
三、解構(gòu)內(nèi)容，以筆記的方式，列舉全書的大綱。
四、海量閱讀，深度閱讀同一領(lǐng)域里的經(jīng)典著作。
五、思考與評(píng)價(jià)，要有足夠堅(jiān)實(shí)的理由去贊同或者反對(duì)一本書，否則不要輕易評(píng)價(jià)。
3、這本書說得有道理嗎?
有一定的道理，至少給原來不求甚解的讀者當(dāng)頭一棒。但是閱讀方式對(duì)文學(xué)作品有一定的局限性。
4、這本書與自己的關(guān)系?
以前自己更多注重閱讀感受，現(xiàn)在明白理性閱讀也很重要。
引文摘要：
【1】閱讀過程中的四個(gè)問題：
1、這本書在談什么?作者如何依次發(fā)展主題，如何從核心主題分解出關(guān)鍵議題。
2、作者說了什么，怎么說的?找出主要的想法、聲明與論點(diǎn)。組合成作者傳達(dá)的特殊訊息。
3、這本書說得有道理嗎?是全部有道理，還是部分有道理?為這本書做出自己的判斷。
4、這本書與自己的關(guān)系?這本書提供的資訊有什么意義。為什么這位作者認(rèn)為這件事很重要?自己真的有必要去了解嗎?如果還啟發(fā)了自己，就有必要找出其他相關(guān)的含意或建議，以獲得更多的啟示。
【2】閱讀的四個(gè)層次：
1、基礎(chǔ)閱讀
2、檢視閱讀
3、分析閱讀
4、主題閱讀
【3】基礎(chǔ)閱讀必備的四種能力：
1、詞義的認(rèn)知能力
2、信息的查閱能力
3、讀寫的記錄能力
4、對(duì)未知事物的好奇心
【4】檢視閱讀的兩個(gè)階段：
1、簡略的閱讀
(1)先看書名和序言，特別注意副標(biāo)題，或其他的相關(guān)說明，然后將書在腦海中進(jìn)行歸類。
(2)研究目錄頁，對(duì)書的基本架構(gòu)做概括性的理解。
(3)檢閱索引，快速評(píng)估一下這本書涵蓋了哪些議題的范圍，以及所提到的書籍種類與作者。
(4)閱讀出版介紹、廣告文案、宣傳文案。
(5)從目錄當(dāng)中挑選幾個(gè)與主題息息相關(guān)的篇章來讀。如果這些篇章在開頭或結(jié)尾有摘要說明，就要仔細(xì)地閱讀這些說明。
(6)跳躍式閱讀，尋找主要論點(diǎn)的訊號(hào)，留意主題的基本脈動(dòng)。最后閱讀后記。
2、粗淺的閱讀
(1)關(guān)注自己理解的部分，不要因?yàn)橐恍⿻簳r(shí)難以理解的東西而停頓。
(2)快速閱讀一部陌生的書籍，盡量選擇默讀，避免閱讀過程中視線的逗留或倒退。
(3)學(xué)會(huì)判斷一本書的難易程度，以此決定自己的閱讀速度。
【5】分析閱讀的三個(gè)階段：
1、分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則
(1)依照書的種類與主題來分類。
(2)使用最簡短的文字說明整本書在談些什么。
(3)將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，并將各個(gè)部分的大綱也列出來。
(4)確定作者想要解決的問題。
2、分析閱讀的第二階段：診釋一本書的內(nèi)容規(guī)則
(5)診釋作者的關(guān)鍵字，與他達(dá)成共識(shí)。
(6)由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
(7)知道作者的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來。
(8)確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
3、分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則
A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則
(9)除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)。(在你說出："我讀懂了!"之前，不要說你同意、不同意或暫緩評(píng)論。)
(10)不要爭強(qiáng)好勝，非辯到底不可。
(11)在說出評(píng)論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的`知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同。
B.批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)
(12)證明作者的知識(shí)不足。
(13)證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤。
(14)證明作者不合邏輯。
(15)證明作者的分析與理由是不完整的。
注意：關(guān)于最后這四點(diǎn)，前三點(diǎn)是表示不同意見的準(zhǔn)則，如果你無法提出相關(guān)的佐證，就必須同意作者的說法，或至少一部分說法。你只能因?yàn)樽詈笠稽c(diǎn)理由，對(duì)這本書暫緩評(píng)論。
【6】主題閱讀的兩個(gè)階段：
1、觀察研究范圍：主題閱讀的準(zhǔn)備階段：
(1)針對(duì)研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目。
(2)瀏覽書目，確定哪些與主題相關(guān)，并就主題建立起清楚的概念。
2、主題閱讀：閱讀第一階段收集到的書籍：
(1)瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與主題相關(guān)的書，找出最相關(guān)的章節(jié)。
(2)根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)，使大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋。
(3)建立一個(gè)中立的主旨，列出一連串的問題，使大多數(shù)的作者為解讀這些問題提供了他們的回答。
(4)界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁。
(5)分析這些討論。以突顯主題為原則，把問題和議題按順序排列。議題以其共通性來決定排列的先后順序。解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)，必須從他自己的文章中引一段話來并列。
【7】讀書筆記的方法：
(1)畫底線——在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下畫線。
(2)在畫底線處的欄外再加畫一道線——把你已經(jīng)畫線的部分再強(qiáng)調(diào)一遍，或是某一段很重要，但要畫底線太長了，便在這一整段外加上一個(gè)記號(hào)。
(3)在空白處做星號(hào)或其他符號(hào)——要慎用，只用來強(qiáng)調(diào)書中十來個(gè)最重要的聲明或段落即可。你可能想要將做過這樣記號(hào)的地方每頁折一個(gè)角，或是夾一張書簽，這樣你隨時(shí)從書架上拿起這本書，打開你做記號(hào)的地方，就能喚醒你的記憶。
(4)在空白處編號(hào)——作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號(hào)。
(5)在空白處記下其他的頁碼——強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此處觀點(diǎn)不同的地方。這樣做能讓散布全書的想法統(tǒng)一集中起來。許多讀者會(huì)用Cf這樣的記號(hào)，表示比較或參照的意思。
(6)將關(guān)鍵字或句子圈出來——這跟畫底線是同樣的功能。
(7)在書頁的空白處做筆記——在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問題(或答案)，在空白處記下來，這樣可以幫你回想起你的問題或答案。你也可以將復(fù)雜的論點(diǎn)簡化說明在書頁的空白處�；蚴怯浵氯珪兄饕擖c(diǎn)的發(fā)展順序。書中最后一頁可以用來作為個(gè)人的索引頁，將作者的主要觀點(diǎn)依序記下來。
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