孩子過(guò)年的社交問(wèn)題怎么化解
過(guò)年的時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子走親戚，很多孩子見(jiàn)到人都不喜歡打招呼，不要認(rèn)為小孩子不打招呼就是內(nèi)向，小朋友也有自己的社交圈，其實(shí)孩子們有自己的社交方式。那么作為爸爸媽媽要如何做呢？
一、打招呼：尊重孩子的意愿
孩子不愛(ài)打招呼就是內(nèi)向嗎?才不是呢!
這很可能只是一個(gè)孩子特定的發(fā)展階段而已。
一歲多剛會(huì)說(shuō)話的孩子，你讓TA打招呼，那可是最容易不過(guò)的事：爺爺奶奶叔叔阿姨，只要會(huì)說(shuō)就會(huì)叫。但這并不是“有禮貌”，而是“鸚鵡學(xué)舌”：看著自己說(shuō)話別人就哈哈大笑，恐怕他們自己也覺(jué)得是個(gè)樂(lè)趣吧。
但當(dāng)孩子到兩歲多，就不一定會(huì)打招呼了：因?yàn)樗麄冮_(kāi)始有了自我意志，要不要跟人打招呼，或者什么時(shí)候打招呼，要由自己定。
作為父母，不應(yīng)該強(qiáng)求他們的表現(xiàn)，畢竟他們不是逗人樂(lè)的玩具，只需要自己待人接物有禮有節(jié)，孩子自然會(huì)“有樣學(xué)樣”，慢慢懂得禮貌的含義。
二、抱一抱：強(qiáng)迫身體接觸會(huì)導(dǎo)致高風(fēng)險(xiǎn)
小年齡段的孩子在聚會(huì)的時(shí)候，往往會(huì)向“擊鼓傳花”一樣，在朋友中間來(lái)回當(dāng)“抱抱熊”。且不說(shuō)安全衛(wèi)生問(wèn)題，輪流抱對(duì)孩子的安全感建設(shè)也沒(méi)什么好處。
孩子在最初成長(zhǎng)的三年里，是安全感建設(shè)最為關(guān)鍵的階段。面對(duì)陌生人，他們很可能會(huì)驚恐地去尋找自己熟悉的氣味、熟悉的聲音、熟悉的面孔。
所以，過(guò)年期間，如果不是必須，沒(méi)必要把自己的孩子給別人抱，特別是別人一抱就哭的孩子。
美國(guó)有一篇報(bào)道也曾指出，如果孩子長(zhǎng)期被迫與他人進(jìn)行身體接觸。即便“他人”是他熟悉的或友好的，都將導(dǎo)致他們?cè)谕蟮娜松性馐軓?qiáng)暴或猥褻的危險(xiǎn)更大。
三、問(wèn)成績(jī)：永遠(yuǎn)站在孩子這邊
上學(xué)的孩子，過(guò)年聚會(huì)，肯定會(huì)被問(wèn)才藝，問(wèn)成績(jī)。不管是關(guān)心，還是客套，這個(gè)問(wèn)題都對(duì)孩子沒(méi)好處。特別是對(duì)沒(méi)考好或者沒(méi)才藝的孩子來(lái)說(shuō)，更是考驗(yàn)。
這時(shí)候，家長(zhǎng)首先要站在孩子這邊，要義無(wú)反顧地站出來(lái)告訴大家：孩子在努力，目前的'成績(jī)只代表現(xiàn)在，不代表將來(lái)。
這樣的“站隊(duì)”，能夠讓孩子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)并不是以成績(jī)以才藝為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。這時(shí)候，也剛好是個(gè)告訴孩子該如何面對(duì)挫折，面對(duì)不良評(píng)價(jià)的良機(jī)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，成績(jī)好壞只是人生的小小一部分，他們會(huì)不斷地遭遇挫折，如何在挫折中反彈，更是一種能力。
這種能力的獲得需要強(qiáng)大的心理。如何建設(shè)這種心理?就是要不斷告訴孩子：他的特點(diǎn)是什么。當(dāng)一個(gè)孩子知道他自己是一個(gè)怎樣的人，對(duì)自己有一個(gè)正確的自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，外界的負(fù)面評(píng)價(jià)或者和同齡人的比較就變得不重要。
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