最新“孝”文化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的最新“孝”文化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　最新“孝”文化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案 1

　　20xx年10月5日是重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部將開(kāi)展"念親恩、感親意、抒親情"——重陽(yáng)孝文化體驗(yàn)節(jié)敬老活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)獅子行小學(xué)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚；激發(fā)全體隊(duì)員孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)。

　　二、主要內(nèi)容

　　根據(jù)青少年的特點(diǎn)，在各中小隊(duì)中開(kāi)展豐富多彩的"念親恩、感親意、抒親情"主題系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)獅子行小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛(ài)親的良好精神風(fēng)貌。

　　1、以中隊(duì)為單位，班隊(duì)課上各班開(kāi)展以"念親恩、感親意、抒親情"為主題的班隊(duì)課，進(jìn)行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩。

　　2、小小真心話(huà)。利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位同學(xué)準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達(dá)的感謝語(yǔ)寫(xiě)到紙上并帶回家送給自己的父母長(zhǎng)輩。

　　3、開(kāi)展"爺爺、奶奶的重陽(yáng)節(jié)，我做主"的活動(dòng)，要求少先隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋，為爺爺（奶奶）設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過(guò)節(jié)方案，向長(zhǎng)輩們送上節(jié)日深深的.祝福。建議少先隊(duì)員可以為爺爺、奶奶準(zhǔn)備一根拐杖，方便他們平時(shí)的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)勑�，還可以幫助爺爺、奶奶做點(diǎn)家務(wù)事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺、奶奶，旨在進(jìn)一步喚起少先隊(duì)員們尊老、愛(ài)老的意識(shí)，大力弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的風(fēng)尚，讓他們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。共同享受溫馨的家庭生活。

　　4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行"三分鐘小故事演講".請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

　　5、自選活動(dòng)。各中小隊(duì)圍繞主題，自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　6、孝歌我會(huì)唱。組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長(zhǎng)輩為主題的歌曲。

　　三、總體要求

　　1、高度重視，積極參與。各中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)敬老愛(ài)老活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建的重要意義，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，利用少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，積極動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)，使盡可能多的隊(duì)員參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　2、精心組織，周密安排。各中隊(duì)要結(jié)合實(shí)際，圍繞各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織開(kāi)展，要充分考慮隊(duì)員的特點(diǎn)，注重活動(dòng)實(shí)效

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班教室

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　一至六年級(jí)全體學(xué)生

　　最新“孝”文化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面弘揚(yáng)孝道文化，充分發(fā)揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)中的特殊作用，在全校營(yíng)造“孝德品行”的良好氛圍，積極推進(jìn)社會(huì)主義精神文明道德建設(shè)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　總體目標(biāo)：

　　“傳承美德、弘揚(yáng)孝道、構(gòu)建和諧”。用三年時(shí)間以“孝道”教育為突破口，推進(jìn)學(xué)校道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成“崇孝”美德，提高思想道德素質(zhì)，使校園形成孝道氛圍，尊老、愛(ài)老、敬老蔚然成風(fēng)，促進(jìn)師生和諧共進(jìn)，并能輻射到家庭和社會(huì)。

　　具體目標(biāo)：

　　通過(guò)“孝道文化”課程基地建設(shè)，我們的愿景有以下幾點(diǎn)：

　　1、通過(guò)“孝道文化”課程基地建設(shè)，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，形成具有鮮明特色的育人環(huán)境。

　　2、通過(guò)具體實(shí)施“孝道文化”課程體系，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

　　3、通過(guò)“孝道文化”課程基地建設(shè)，豐富德育課程體系，探索切合我校實(shí)際的校本課程特色模式，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、我們通過(guò)課程建設(shè)形成引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)接受并踐行的孝道準(zhǔn)則，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，發(fā)揮德育課程基地的幅射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校、師生、社區(qū)等各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展。

　　5、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚(yáng)孝道文化的優(yōu)良傳統(tǒng)和精髓，剔除和摒棄封建的落后的不合時(shí)宜的東西，在揚(yáng)棄中發(fā)展孝道文化。能夠研究出一套行之有效的適用于中學(xué)生的孝道文化教育理論，用以指導(dǎo)學(xué)校孝道文化教育，并與愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義榮辱觀(guān)以及建設(shè)和諧社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　6、意圖通過(guò)“孝道文化”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育規(guī)劃：

　　基于以上目標(biāo)，我們將著力從兩個(gè)大的方面具體實(shí)施：

　　1、著力于“孝道文化”課程體系的開(kāi)發(fā)。要建設(shè)高質(zhì)量的課程基地，必然要開(kāi)發(fā)高水平的課程體系，為此我們經(jīng)過(guò)充分調(diào)研和專(zhuān)家論證，決定以“孝道文化”為主線(xiàn)，以跨學(xué)科，社團(tuán)化，校內(nèi)外為原則，開(kāi)發(fā)適合我校實(shí)際的“孝道文化”課程體系。為此我們將從四個(gè)方面著力實(shí)施：

　　（1）以“孝道文化”為主題，打造特色鮮明的育人環(huán)境。

　�。�2）以“孝道文化”為主線(xiàn)開(kāi)發(fā)適用于不同學(xué)段，不同層次的校本課程資源。

　�。�3）在校內(nèi)建立社團(tuán)或興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的孝道專(zhuān)題活動(dòng)。

　�。�4）組織學(xué)生走出校園，開(kāi)展以“孝”為主線(xiàn)的.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�5）以課堂為輔助，學(xué)科教學(xué)滲透孝道教育。

　　（6）以過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“孝道”準(zhǔn)則的考核。

　　2、著力于“孝道文化”課程基地的實(shí)施和長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制建設(shè)。課程基地要發(fā)揮其幅射和示范作用，必須要有物質(zhì)或非物質(zhì)的成果，還要有成熟規(guī)范的運(yùn)作機(jī)制。我們將具體實(shí)施以下工作：

　�。�1）開(kāi)展孝道的傳承與創(chuàng)新，使孝道具有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代生命力。

　�。�2）探索構(gòu)建新的育人理念，從中華傳統(tǒng)文化和農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，立意于人的發(fā)展，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康發(fā)展。

　�。�3）聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　（4）創(chuàng)作學(xué)校孝道文化歌曲。

　　（5）我們將建設(shè)電子閱覽室，演講廳，“孝道文化”研究室，校本課程教研室等職能科室，確保課程基地有效運(yùn)作，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　三、工作舉措

　　第一階段：準(zhǔn)備、申報(bào)階段

　　1、成立校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定項(xiàng)目研究方案，確立項(xiàng)目研究形式，細(xì)化項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容。

　　2、收集整理有關(guān)孝道文化的各種資料，并對(duì)孝道含義進(jìn)行解讀。

　　3、制定調(diào)查表，學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教材和德育目標(biāo)，把握孝道文化教育的內(nèi)容。

　　《學(xué)生尊長(zhǎng)敬老情況調(diào)查問(wèn)卷》：

　　（1）早上起床能向父母長(zhǎng)輩問(wèn)候

　�。�2）平時(shí)與父母長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)態(tài)度和氣

　�。�3）每次鬧別扭的時(shí)候，自己主動(dòng)打破僵局

　�。�4）知道父母工作辛苦，能關(guān)心父母為其倒茶、盛飯

　�。�5）知道父母愛(ài)吃什么

　�。�6）知道父母生日

　�。�7）能幫助做家務(wù)

　　（8）覺(jué)得父母說(shuō)話(huà)太多，希望他們尊重自己的決定

　�。�9）任性對(duì)父母長(zhǎng)輩發(fā)脾氣、頂嘴

　�。�10）自理能力差，自己的事要讓父母操心

　　4、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查，與學(xué)生座談，學(xué)習(xí)動(dòng)力教育等。確定重點(diǎn)研究的內(nèi)容及列出實(shí)施教育的切入點(diǎn)；制定具體的教育內(nèi)容與計(jì)劃。

　　5、開(kāi)始具體實(shí)施

　�、傩⒌缹W(xué)習(xí)：組織學(xué)習(xí)古代“24孝”及新版“24孝”孝道行為標(biāo)準(zhǔn)。

　�、谥黝}活動(dòng)：以班團(tuán)活動(dòng)為主陣地，進(jìn)行系列化孝道教育；

　　③學(xué)科滲透：以課堂教學(xué)為輔助，學(xué)科教學(xué)滲透孝道教育契入點(diǎn)；

　�、墉h(huán)境熏陶：以校園文化為熏陶，潛移默化影響；并創(chuàng)作學(xué)校孝道建設(shè)歌曲。

　�、輰�(shí)踐養(yǎng)成：以制度約束，強(qiáng)化行為習(xí)慣為保障，敦促學(xué)生養(yǎng)成行孝意識(shí)。

　　第二階段：

　　重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和調(diào)整階段

　　1、制訂孝道行為規(guī)范；

　　制定了10條具體規(guī)范。

　�、倜刻焐舷聦W(xué)打招呼。

　�、陂L(zhǎng)輩下班要說(shuō)“您辛苦了”。

　�、坶L(zhǎng)輩生日要主動(dòng)問(wèn)候送小禮物。

　�、茉谄綍r(shí)生活中開(kāi)支合理，不亂花錢(qián)，珍惜物品，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約勤儉。

　�、菝刻煲獔�(jiān)持做家務(wù)。

　　⑥按時(shí)上學(xué)、獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)中持之以恒、迎難而上，能以刻苦求學(xué)報(bào)答父母。不用家長(zhǎng)督促。

　�、唛L(zhǎng)輩生病，侍奉、作簡(jiǎn)單飯、安慰。

　�、嘀鲃�(dòng)與家長(zhǎng)交談、商量、不發(fā)小脾氣。

　�、岵坏讲灰巳サ膴蕵�(lè)場(chǎng)所，不做壞事，不讓家長(zhǎng)操心。

　　⑩為人處事謙和有禮，尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，父母之間發(fā)生矛盾，要懂得調(diào)解。

　　2、開(kāi)設(shè)孝道校本課程；

　　我們積極組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師廣泛收集“孝道”材料，課題組編印了校本課程《〈孝經(jīng)〉選讀》《〈曾子〉解析》《走進(jìn)文明》《孝道故事》等，初一年級(jí)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了《曾子孝道文化》校本課程。

　　3、圍繞“孝道”請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告、地方人士講故事、學(xué)校教師講案例；

　　4、開(kāi)展孝道專(zhuān)題系列活動(dòng)：

　�。�1）宣傳孝道理念：

　�、�?lài)?guó)旗下講話(huà)“弘揚(yáng)孝道文化，共建和諧家園”；

　�、谛⒌牢幕瘓D片展；

　�、垡浴靶⑿刑煜隆睘橹黝}的班會(huì)活動(dòng)；

　�、芤浴靶⑿刑煜隆睘橹黝}的黑板報(bào)。

　�。�2）傳遞孝心書(shū)信：

　　①利用元旦，給父母?jìng)鬟f孝心明信片；

　�、趯W(xué)會(huì)自主，學(xué)習(xí)制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃；

　�、壑�恩圖報(bào)，積極進(jìn)取，為家庭、學(xué)校爭(zhēng)光；

　�、芑貓�(bào)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

　�。�3）共建孝心社區(qū)：

　�、俣Y讓遇人，和諧共建——寒假社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)；

　�、谛⒕从谟H，天倫之道——給長(zhǎng)輩發(fā)送新年祝福短信；

　　③學(xué)一條語(yǔ)錄，做一件孝心之事。

　　（4）體驗(yàn)孝道活動(dòng)：

　�、匍_(kāi)展節(jié)日自我教育活動(dòng)：利用寒假過(guò)中國(guó)年的時(shí)間，要學(xué)生說(shuō)三句話(huà)：“您辛苦了、您好、新年快樂(lè)”；做三件事：“鞠躬、讓食、抄三幅對(duì)聯(lián)”。充分利用“三八國(guó)際婦女節(jié)”、“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”以及“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)父母的教育活動(dòng)。將這些節(jié)日定為學(xué)生的“孝敬日”。要求學(xué)生在“孝敬日”至少用一個(gè)課時(shí)，做一些力所能及的家務(wù)或社會(huì)公益勞動(dòng)。組織開(kāi)展“我讓露笑臉”活動(dòng)；

　�、凇榜雎�(tīng)故事體味‘孝’”故事大賽；

　�、邸靶⑿刑煜隆敝黝}公開(kāi)班會(huì)；

　�、苷\(chéng)實(shí)守信，一言九鼎——簽訂考試誠(chéng)信書(shū)；

　　⑤肩負(fù)厚望，胸懷理想——中考理想前途教育。

　�。�5）傳承孝道精神：

　�、倮斡泜鹘y(tǒng)，祭掃烈士陵園；

　　②“孝行天下”征文、演講比賽；

　　（6）彰顯孝道文化

　�、匐p親疾苦，心中常憶——“感恩”公益活動(dòng)；

　　②遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)——逃生演練；

　�、坌闹杏袗�(ài)，熱愛(ài)自然——放飛理想活動(dòng)。

　�。�7）評(píng)選孝行之星：評(píng)選“求知之星”；“誠(chéng)信之星”；“關(guān)愛(ài)之星”；“感恩之星”；“敬長(zhǎng)之星”。

　　第三階段：整理總結(jié)階段

　　1、整理和研究各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)踐中積累的所有資料；

　　2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)《課程研究總結(jié)報(bào)告》。

　　3、利用孝道文化室展示課程研究成果。

　　四、績(jī)效預(yù)期

　�。ㄒ唬┥罨�教學(xué)改革：

　　孝道教育為正在進(jìn)行的新課程改革提供了參考。改進(jìn)和創(chuàng)新教育方式。拓展現(xiàn)有的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。打通課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，知識(shí)與素養(yǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升和人格的完善。實(shí)施新孝道教育不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，走出了許多教育工作者“抓德育誤智育”的誤區(qū)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了一條嶄新的道路。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)：

　　“孝道文化”課程基地建設(shè)堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展尤其是豐富學(xué)生的人文情懷。我們看到當(dāng)今社會(huì)高度發(fā)展的物質(zhì)文明并沒(méi)有帶來(lái)精神文明的同步發(fā)展，高科技在給人們帶來(lái)巨大享受的同時(shí)，也打開(kāi)了潘多拉魔盒，功利主義盛行，技術(shù)主意泛濫，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，追逐時(shí)尚遠(yuǎn)離經(jīng)典等，凡此種種都造成了人格的扭曲和畸形。在這種情況下我們建設(shè)“孝道文化”課程基地，希望以“孝”文化為載體，通過(guò)多樣化的教育手段，依靠文化的濡染滲入學(xué)生的內(nèi)心，融入學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生向善，向真，向美。并把這些良好的習(xí)慣內(nèi)化為尊老愛(ài)老，勤奮有為，立志報(bào)國(guó)的道德素養(yǎng)。

　　（三）推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)：

　　創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”。通過(guò)教師身體力行，率先示范，教師不僅是孝道文化教育的組織者，同時(shí)也是受教育者，促進(jìn)教師師德水平和教育水平的提高。課程研究過(guò)程中可以探索總結(jié)出學(xué)科滲透法、主題活動(dòng)法、環(huán)境滲透法、實(shí)踐養(yǎng)成法，為今后進(jìn)一步深化開(kāi)展孝道文化教育提出了可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　（四）形成學(xué)校特色：

　　在孝親教育活動(dòng)中，學(xué)校既重視孝敬教育理念的傳輸，又重視學(xué)生身體力行的道德實(shí)踐。學(xué)校以其顯著的德育特色把教育的鏈條延伸到了家庭和社會(huì)。創(chuàng)新德育模式，形成以鄉(xiāng)土和孝道為核心文化的辦學(xué)特色。

　　五、評(píng)估機(jī)制

　　1、以理論教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；

　　2、發(fā)揮“體驗(yàn)式教育”在孝道教育中的作用；

　　3、構(gòu)建高效領(lǐng)導(dǎo)重視、教師導(dǎo)引、學(xué)生積極參與的孝道教育機(jī)制；

　　4、發(fā)揮校園文化建設(shè)中的孝道教育作用；

　　5、樹(shù)立楷模，為學(xué)生踐行孝道提供方向指引。

　　6、張揚(yáng)他們的個(gè)性，成為學(xué)習(xí)和生活的主人，提高學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。

　　六、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保障

　　成立課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

　　組長(zhǎng)：校長(zhǎng)；

　　副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)，德育主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書(shū)記。

　　成員：學(xué)校部分老教師及退休教師、部分家長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文、歷史、地理等教師。明確其職責(zé)，確保項(xiàng)目建設(shè)方案的順利實(shí)施。

　　2、工作措施保障

　�。�1）加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，包括硬件投入與軟件投入特別是專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入和相關(guān)政策的配套切實(shí)做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　（2）邀請(qǐng)專(zhuān)家論證指導(dǎo)，落實(shí)課程計(jì)劃的修訂及實(shí)施，規(guī)范課程運(yùn)作機(jī)制。

　�。�3）充分利用學(xué)校四個(gè)與課程相關(guān)聯(lián)的市級(jí)課題成果，為課程建設(shè)的有效實(shí)施提供保障�！督處熎谕�效應(yīng)在教學(xué)（班級(jí)）管理中的應(yīng)用研究》、《體育教學(xué)中滲透心理健康教育的研究》、《偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中學(xué)政治課堂教學(xué)實(shí)效性研究》、《培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生閱讀習(xí)慣》。

　　3、機(jī)制保障

　�。�1）建立科學(xué)有效的項(xiàng)目管理體系，形成建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)績(jī)效管理，機(jī)制分工明確，流程清晰，責(zé)任落實(shí)到人。

　�。�2）建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施階段小結(jié)，并通過(guò)校園網(wǎng)站完善課程建設(shè)。

　　（3）建立激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中取得的突破性成果和突出成就成員給予特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中的阻礙因素學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　最新“孝”文化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案 3

　　一、活動(dòng)主題：

　　“百善孝為先”，孝心是人類(lèi)最自然的、最美好的情感，孝德是一切美德的起始點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)前學(xué)生“孝文化”缺失狀況。我校決定開(kāi)展以“孝行童年”為主題的孝文化教育系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)思路：

　　1、“學(xué)孝”，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、板報(bào)、手抄報(bào)、班會(huì)、視頻、紅領(lǐng)巾廣播等多方式多渠道向?qū)W生宣傳尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的美德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)什么是孝，了解幾個(gè)孝敬故事，收集有關(guān)“孝”的古今中外故事及名人名言，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到“孝”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人類(lèi)的美德，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。在“學(xué)孝”活動(dòng)中，體現(xiàn)認(rèn)知、明理、導(dǎo)行的教育過(guò)程。

　　2、“行孝”，在豐富多彩的孝德教育實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生實(shí)踐孝行。做到：

　　常問(wèn)好，講禮貌，讓父母老師舒心；能寬容，多幫忙，讓父母老師省心；

　　求上進(jìn)，走正道，讓父母老師放心；重感恩，孝父母老師，鑄社會(huì)愛(ài)心。

　　三、活動(dòng)過(guò)程與措施

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員發(fā)動(dòng)階段（20xx年12月——20xx年1月）

　　1、健全機(jī)構(gòu)

　　為本次活動(dòng)有序開(kāi)展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　顧問(wèn)

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)

　　組員：全體教師

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)：

　　廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“孝文化”活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、班會(huì)、觀(guān)看孝文化視頻、溪郭一小廣播站廣播等，多形式多渠道宣傳尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德；爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，共同營(yíng)造孝親敬老的活動(dòng)氛圍。

　　3、制訂計(jì)劃：

　　班主任制訂詳細(xì)的“孝文化”教育計(jì)劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。學(xué)生填寫(xiě)申請(qǐng)表，制訂“爭(zhēng)星計(jì)劃”，保證活動(dòng)有效開(kāi)展

　　（二）具體實(shí)施階段（20xx年12月——20xx年1月）

　　家庭是孝德教育的肥沃土壤，學(xué)校是孝德教育的主要陣地，社會(huì)是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，開(kāi)展豐富多彩的孝德教育實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐孝德。

　　1、舉行了“孝文化進(jìn)校園”簽名活動(dòng)——暨“孝行童年”孝文化進(jìn)校園系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　20xx年2月2日上午晨會(huì)舉行啟動(dòng)儀式，首先由大隊(duì)干部宣讀倡議書(shū)，接著由大隊(duì)輔導(dǎo)員z老師宣讀溪郭一小20xx年“孝行童年”“孝文化實(shí)施方案，最后舉行“孝文化進(jìn)校園”簽名儀式。

　　2、寒假體驗(yàn)活動(dòng)（2月）

　　給長(zhǎng)輩端一杯茶

　　給長(zhǎng)輩夾一次菜

　　給長(zhǎng)輩洗一次腳

　　幫父母洗一次碗（或做其它家務(wù)）

　　陪長(zhǎng)輩聊一次天

　　當(dāng)一天的家

　　要求在寒假里幫助父母做一些自己理所能力的事情，并寫(xiě)下孝行感悟。

　　3、一次班會(huì)，兩個(gè)行動(dòng)（3月）

　　開(kāi)展一次“感受親恩，弘揚(yáng)孝德”的主題班會(huì)，談?wù)剬W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感受，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與，加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，以班級(jí)為單位，落實(shí)活動(dòng)方案的具體實(shí)施

　　行動(dòng)一、了解家長(zhǎng)的生日、愛(ài)好（吃、穿、玩等）、特長(zhǎng)、對(duì)自己的期待等等，做好記錄。

　　行動(dòng)二、記錄自己日常中的孝德行為（一二年級(jí)一兩句話(huà)，三-六年級(jí)記錄孝行及感悟）。

　　4、一本好書(shū)，兩個(gè)行動(dòng)（4月）

　　通過(guò)閱讀傳統(tǒng)美德的故事，誦讀《弟子規(guī)》，閱讀有關(guān)榮辱和孝敬的文章，反思自己的.不足，明白自己的責(zé)任。

　　行動(dòng)一、收集孝心名言

　　行動(dòng)二、1——3年級(jí)開(kāi)展朗誦《弟子規(guī)》比賽

　　4——6年級(jí)開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》讀后感評(píng)比

　　5、一首歌曲三個(gè)行動(dòng)（5-6月）

　　通過(guò)學(xué)唱《感恩的心》，感悟孝德，懂得感恩，在父親節(jié)、母親節(jié)獻(xiàn)唱。

　　行動(dòng)一、每個(gè)學(xué)生都要采訪(fǎng)父母小時(shí)候的故事，并和父母一起回憶自己小時(shí)候的故事，從對(duì)比中感受兩代人的差距，從回憶中了解父母對(duì)自己的付出，以此激發(fā)學(xué)生要回報(bào)父母的情感。

　　行動(dòng)二、我來(lái)贊美媽媽

　　行動(dòng)三、我來(lái)寫(xiě)爸爸

　　行動(dòng)四、舉行1——6年級(jí)“孝文化”手抄報(bào)評(píng)比

　　6、暑期體驗(yàn)活動(dòng)（7-8月）

　　暑期社會(huì)實(shí)踐之溫州大學(xué)“暢優(yōu)”孝行溫州活動(dòng)（溪郭一小為實(shí)踐點(diǎn)）

　　7、一句文明語(yǔ)，一封信、一次互動(dòng)（9-10月）

　　行動(dòng)一、出門(mén)和家長(zhǎng)說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，進(jìn)門(mén)和家長(zhǎng)說(shuō)：“xx，我回來(lái)了。”

　　見(jiàn)到老師說(shuō)“老師好”，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“老師再見(jiàn)”

　　行動(dòng)二、給老師寫(xiě)一封感謝信。

　　行動(dòng)三、開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)

　　8、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（11-12月）

　　通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)，從而體驗(yàn)敬老、侍老、助老、娛老。從中感悟孝德。組織學(xué)生分別到自己所在社區(qū)調(diào)查，到敬老院等打掃衛(wèi)生、演出等活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況組織，寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃。

　�。ㄈ�）總結(jié)推廣階段（20xx年1月-2月）

　　學(xué)生整理自己的“孝行”材料，撰寫(xiě)孝行活動(dòng)小結(jié)，舉行匯報(bào)演出，家校結(jié)合，組織開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，推選出本次活動(dòng)的學(xué)校“十大孝星”候選人（每班2人），學(xué)生工作處將評(píng)選出校園“十大孝星”及若干“班級(jí)小孝星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳他們的典型事跡從而推動(dòng)孝文化教育的可持續(xù)開(kāi)展。

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　　一、活動(dòng)思路

　　孝文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族的文化珍寶。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)當(dāng)代青少年兒童在新時(shí)代的背景下正確認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐孝文化，幫助他們實(shí)現(xiàn)“孝親、勵(lì)志、修身” 的發(fā)展目標(biāo)，從而深化感恩勵(lì)志教育，提高青少年兒童的綜合素質(zhì)。活動(dòng)堅(jiān)持以少年兒童為本，體現(xiàn)少年兒童自主參與，表達(dá)少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)“孝道”的真切體驗(yàn)、獨(dú)特見(jiàn)解和美好追求，展現(xiàn)當(dāng)代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的`時(shí)代風(fēng)采，引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　孝親、勵(lì)志、修身

　　三、活動(dòng)過(guò)程與措施

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員準(zhǔn)備階段

　　1、健全機(jī)構(gòu)

　　成立以學(xué)校校長(zhǎng)室、黨支部、工會(huì)、政教處、團(tuán)委和班主任三級(jí)階梯式“孝文化教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)的順利實(shí)施。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)

　�。�1）利用升旗儀式、集體晨會(huì)及廣播電視臺(tái)等陣地，通過(guò)講故事形式，對(duì)全體師生進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員。

　　（2）充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳教育，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。

　　3、制定計(jì)劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行

　　學(xué)校根據(jù)《xx區(qū)文教局關(guān)于組織開(kāi)展未成年人孝文化教育的實(shí)施意見(jiàn)》擬訂了本方案，各部門(mén)、各班應(yīng)依據(jù)學(xué)校的方案，針對(duì)本班的實(shí)際制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則（細(xì)則包括活動(dòng)的目標(biāo)、措施、內(nèi)容等）。

　�。ǘ�）活動(dòng)實(shí)施階段

　　1、開(kāi)展以“孝道”為主題的論文評(píng)比活動(dòng)。（黨支部）

　　2、開(kāi)展以“孝心教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（政教處）

　　3、結(jié)合“弘揚(yáng)民族精神”教育活動(dòng)，開(kāi)展“我為父母盡孝心”的征文比賽。（初中語(yǔ)文組）

　　4、開(kāi)展“感恩行動(dòng)七件事”主題道德實(shí)踐活動(dòng)。（政教處）

　　要求每位學(xué)生做到：

　�。�1）每天向他人問(wèn)好，向幫助你的人說(shuō)“謝謝”。

　�。�2）每天為師長(zhǎng)做一件力所能及的事。

　�。�3）每周寫(xiě)一篇感恩日記。

　�。�4）每月在社區(qū)進(jìn)行一次公益勞動(dòng)。

　�。�5）每學(xué)期參加一次感恩主題活動(dòng)。

　　（6）每年為師長(zhǎng)送上一次生日（節(jié)日）祝福。

　�。�7）每年參加一次革命烈士祭掃活動(dòng)。

　　5、向全校學(xué)生發(fā)出“人人爭(zhēng)當(dāng)小孝星”的活動(dòng)倡議，開(kāi)展“六個(gè)心”活動(dòng)評(píng)選出數(shù)名“優(yōu)秀小孝星”。（團(tuán)委）

　　“六個(gè)心”：

　　常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；

　　少空談，多幫忙，讓父母省心；

　　求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；

　　勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心；

　　遇困難，勤商量，善溝通，讓父母稱(chēng)心；

　　遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

　　6、學(xué)校將十月定為“孝心教育月”，同時(shí)將每個(gè)星期日定為“感恩日”。

　　7、開(kāi)展“孝敬父母、從小做起”的演講比賽活動(dòng)（高中語(yǔ)文組）

　　8、向全體師生征集孝道短信，評(píng)選出若干優(yōu)秀短信。

　　9、到西峰社區(qū)進(jìn)行“尊老敬老愛(ài)老”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）總結(jié)推廣階段

　　1、活動(dòng)結(jié)束后，各班主任要認(rèn)真撰寫(xiě)一份書(shū)面總結(jié)材料，交學(xué)�！靶⑽幕�教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、學(xué)校“孝文化教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)各班的總結(jié)，認(rèn)真撰寫(xiě)出一份結(jié)論性的總結(jié)評(píng)估報(bào)告。

　　3、總結(jié)評(píng)比、表彰先進(jìn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、展示成果。

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　　為傳承中華民族孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德，大力營(yíng)造養(yǎng)老孝老敬老社會(huì)氛圍，按照2020年全國(guó)“敬老月”活動(dòng)“弘揚(yáng)養(yǎng)老孝老敬老傳統(tǒng)，共建共享老年友好社會(huì)” 的主題，結(jié)合工作實(shí)際，局黨總支制定方案如下。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　10月1日至31日

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)深入開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)老干部活動(dòng)

　　按照在職黨員聯(lián)系離退休老黨員(老干部)結(jié)對(duì)名單，常態(tài)化開(kāi)展每月一次的'“六個(gè)一”活動(dòng)(即：登門(mén)入戶(hù)看一看、生活情況聊一聊、待遇落實(shí)問(wèn)一問(wèn)、黨的政策談一談、困難之處幫一幫、工作建議提一提)，幫助他們解決生活中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，將慰問(wèn)禮品和第四期老干部黨課學(xué)習(xí)資料送到每位老干部家中，開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，深入傳達(dá)學(xué)習(xí)第三次中央新疆工作座談會(huì)精神。各支部進(jìn)一步明確聯(lián)系時(shí)限、聯(lián)系方式以及具體工作內(nèi)容，要求對(duì)所聯(lián)系的離退休老黨員(老干部)家庭住址、聯(lián)系方式、基本情況、思想狀況和愿望訴求(意見(jiàn)建議)做到“五個(gè)清楚”，督促黨員認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系工作臺(tái)賬，進(jìn)一步完善老干部信息。

　　(二)開(kāi)展“養(yǎng)老、孝老、敬老”志愿服務(wù)

　　將志愿服務(wù)與主題黨日活動(dòng)相結(jié)合，主動(dòng)同社區(qū)溝通聯(lián)系，重點(diǎn)排查了解社區(qū)高齡、空巢、獨(dú)居和計(jì)劃生育特殊家庭老年人情況，和社區(qū)黨員一起走訪(fǎng)慰問(wèn)，協(xié)同開(kāi)展“養(yǎng)老、孝老、敬老”主題黨日志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞溫暖、傾聽(tīng)呼聲、反映訴求，幫助其解決在基本生活、醫(yī)療保障、長(zhǎng)期照護(hù)、電子設(shè)備使用等方面面臨的困難和問(wèn)題。

　　三、工作要求

　　(一)認(rèn)真抓好落實(shí)。各支部根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)好本單位“敬老月”走訪(fǎng)慰問(wèn)和志愿活動(dòng)相關(guān)工作，根據(jù)聯(lián)系社區(qū)實(shí)際情況，局機(jī)關(guān)黨支部和州活動(dòng)中心黨支部共同與所聯(lián)系社區(qū)開(kāi)展主題黨日志愿活動(dòng)，伊寧干休所黨支部與所聯(lián)系社區(qū)溝通聯(lián)系，獨(dú)立開(kāi)展主題黨日活動(dòng)。

　　(二)創(chuàng)新開(kāi)展活動(dòng)。各支部根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，以上內(nèi)容作為參考，鼓勵(lì)在注重實(shí)效的前提下，創(chuàng)新開(kāi)展具體工作。

　　(三)做好相關(guān)宣傳。各支部在活動(dòng)中應(yīng)做好相關(guān)宣傳工作,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)結(jié)束后，各黨支部將工作中的亮點(diǎn)、圖片信息或視頻資料于10月30日前上報(bào)局黨總支。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　為了大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，傳承中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，特制定我�！拔覀兊墓�(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。

　　二、活動(dòng)主題

　　我們的節(jié)日、重陽(yáng)節(jié)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月19日——10月29日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　學(xué)校、家庭、社會(huì)（敬老院）

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、舉行升旗儀式，進(jìn)行重陽(yáng)節(jié)專(zhuān)題教育

　　10月23日上午，舉行升旗儀式，由校務(wù)辦陳志強(qiáng)老師進(jìn)行一次重陽(yáng)節(jié)的專(zhuān)題教育。

　　2、開(kāi)展感恩教育，進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校公益講座

　　10月19日下午2：00-3：30，在學(xué)校大禮堂邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)工委的葉亞龍老師開(kāi)展一期題為《造就孩子精彩人生》的家庭教育報(bào)告會(huì)。

　　3、普及重陽(yáng)知識(shí)，上好一節(jié)傳統(tǒng)文化課

　　各班主任老師提前學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，布置學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各種途徑了解重陽(yáng)節(jié)知識(shí)，利用國(guó)學(xué)經(jīng)典課，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)“孝”文化的魅力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`熏陶中，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　4、學(xué)生志愿活動(dòng)，我為敬老院老人獻(xiàn)愛(ài)心

　　10月27日（重陽(yáng)節(jié)前一天）下午第二節(jié)課，三年級(jí)派一個(gè)班級(jí)（三5班）作為代表，到獻(xiàn)老院為老人獻(xiàn)愛(ài)心，形式主要有陪老人曬曬太陽(yáng)聊聊天、有才藝的同學(xué)為老人表演節(jié)目、為老人捶捶背，送上一份開(kāi)心水果等。（活動(dòng)要拍攝照片，發(fā)10張左右給德育處留存。）

　　5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我為家庭老人獻(xiàn)愛(ài)心

　　利用10月28-29日兩天雙休日時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)一活動(dòng)”，即：我為爺爺奶奶等老人做一件好事、聽(tīng)爺爺奶奶等老人講過(guò)去的故事、為爺爺奶奶等老人制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶等老人寫(xiě)一句“孝親承諾語(yǔ)”。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，從力所能及的小事做起，為老年人辦實(shí)事、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老人給自己的關(guān)愛(ài)。（各年級(jí)選取三張照片發(fā)德育處留存）

　　6、感悟體驗(yàn)展示，評(píng)選班級(jí)小孝星

　　10月27日下午第三節(jié)課，各班舉行一次“孝親主題班會(huì)”活動(dòng)，總結(jié)感悟重陽(yáng)節(jié)系列活動(dòng)，以關(guān)愛(ài)老人“八個(gè)一”道德實(shí)踐活動(dòng)（講一個(gè)故事、唱一首歌、做一件好事、揉一次肩、捶一次背、做一周家務(wù)、寫(xiě)一篇孝親作文、看一本孝親故事書(shū)）為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選班級(jí)小孝星，每班5名，10月底將“小孝星”照片張貼到教室外“秀我風(fēng)采”欄目。

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　　為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)孝老愛(ài)親的中華傳統(tǒng)美德，傳承中華孝道和敬老之風(fēng)，倡導(dǎo)和氣致祥、睦鄰友好的社會(huì)風(fēng)氣，市文明辦、市婦聯(lián)、市教育局決定在全市聯(lián)合開(kāi)展“孝老愛(ài)親”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下。

　　一、活動(dòng)宗旨

　　以常態(tài)化開(kāi)展“孝老愛(ài)親”活動(dòng)為載體，以“展示美德·樹(shù)立良好家風(fēng)”為主題，立足城鄉(xiāng)社區(qū)、充分發(fā)動(dòng)群眾、運(yùn)用多種形式，薈萃和展現(xiàn)家庭文化建設(shè)成果和蘊(yùn)藏在廣大家庭中的好家風(fēng)好家訓(xùn)，引導(dǎo)廣大未成年人及其家長(zhǎng)從家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)美德中汲取培育道德的養(yǎng)分，引領(lǐng)廣大婦女和家庭成員尊老愛(ài)幼、勤儉持家、自立自強(qiáng)、科學(xué)教子，樹(shù)立家庭文明新風(fēng)尚。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬�廣泛建立“善心立德榜”，大力推進(jìn)孝老愛(ài)親風(fēng)尚進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭

　　各轄市區(qū)、村、社區(qū)，5月份啟動(dòng)，6－8月全面建立“善心立德榜”。要突出孝、勤、和，建立“孝德榜”、“勤德榜”、“和德榜”，大力培育與宣傳發(fā)布敬老孝親、勤勞和善等立德行善的典型，要通過(guò)發(fā)布“善心立德榜”，推進(jìn)家庭文化、孝親文化與社區(qū)文化相融合，引導(dǎo)居民弘揚(yáng)孝敬老人、撫育孩子、夫妻恩愛(ài)、鄰里互助的風(fēng)氣。讓存善心、講善言、行善舉、做善事的人美名遠(yuǎn)揚(yáng)、得到禮遇、受人尊敬，在全社會(huì)叫響善有善報(bào)。

　�。ǘ�）積極組織開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日民俗文化活動(dòng)

　　各單位要結(jié)合“我們的節(jié)日——端午、中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)”等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開(kāi)展全市性的節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

　　1．在全市機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位和社區(qū)組織開(kāi)展形式多樣的重陽(yáng)民俗文化表演、社區(qū)文藝聯(lián)歡、燈謎競(jìng)猜、民俗文化展、書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)比賽等群眾性文化活動(dòng)，引導(dǎo)廣大群眾在活動(dòng)中了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　2．組織敬老院老人“一起看鎮(zhèn)江”活動(dòng)，帶他們前往新體育會(huì)展中心、南山步道等參觀(guān)，讓老人們感受鎮(zhèn)江近年來(lái)城市建設(shè)新面貌。

　　3．組織敬老愛(ài)心年夜飯認(rèn)捐活動(dòng)。春節(jié)前夕，由鎮(zhèn)江市紅十字會(huì)、鎮(zhèn)江市文明辦、鎮(zhèn)江市餐飲服務(wù)協(xié)會(huì)等聯(lián)合其它愛(ài)心企事業(yè)單位，開(kāi)展“愛(ài)心年夜飯認(rèn)捐活動(dòng)”，給老人們送去關(guān)愛(ài)和溫暖。

　　（二）廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人、兒童、殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)

　　1、親情助老，讓孤老、空巢老人得到兒女般親情照料。

　　各有關(guān)單位要積極組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人志愿服務(wù)活動(dòng)，經(jīng)常性地到敬老院、光榮院、福利院及孤寡老人、空巢老人、提供家政服務(wù)、生活照料、應(yīng)急救護(hù)、親情陪伴、健康保健等方面的'志愿服務(wù)，幫助清潔室內(nèi)衛(wèi)生，陪他們談心聊天，積極為他們排憂(yōu)解難，讓他們走出孤獨(dú)寂寞，共同感受文明和諧的社會(huì)氛圍。

　　2、鄰里助學(xué)，讓留守兒童得到家庭式關(guān)愛(ài)呵護(hù)。

　　各有關(guān)單位要依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、婦女兒童之家、校外輔導(dǎo)站、心理咨詢(xún)服務(wù)中心、文化場(chǎng)館等載體，積極組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，對(duì)留守兒童提供生活照顧、親情關(guān)愛(ài)、心理健康引導(dǎo)、托管照料等幫扶慰問(wèn)服務(wù)。

　　3、愛(ài)心助殘，讓殘障人群享受更多尊重和關(guān)愛(ài)。

　　通過(guò)“青年志愿助殘”、“巾幗志愿助殘”、“文化志愿助殘”、“科技志愿助殘”、“法律志愿助殘”等志愿助殘專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，為他們提供康復(fù)醫(yī)療、就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、維權(quán)咨詢(xún)、居家照料、心理輔導(dǎo)等多項(xiàng)幫扶慰問(wèn)活動(dòng)，為他們解決實(shí)際困難。

　�。ㄈ�）建設(shè)“好家風(fēng)好家訓(xùn)”宣傳平臺(tái)

　　以議家風(fēng)、曬家訓(xùn)、征格言、傳美德為主要形式，與尋訪(fǎng)“最美家庭”活動(dòng)、優(yōu)秀治家格言征集活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在全市范圍內(nèi)組織開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評(píng)選展示活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾分享好家風(fēng)、傳頌好家訓(xùn)，展示文明家庭的治家理念和現(xiàn)代家庭的良好家風(fēng)，在全市營(yíng)造積極爭(zhēng)創(chuàng)文明家庭的良好氛圍。

　　春節(jié)期間開(kāi)展鎮(zhèn)江書(shū)法藝術(shù)家書(shū)寫(xiě)廳堂家訓(xùn)、孝善春聯(lián)，懸掛廳堂家訓(xùn)活動(dòng)。

　　在廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄，持續(xù)征集和刊登最美家庭和孝老愛(ài)親的感人事跡，以及體現(xiàn)家庭美德和時(shí)代特征的好家風(fēng)、好家訓(xùn)，營(yíng)造人人崇尚家庭美德、家家贊許好家風(fēng)好家訓(xùn)的濃厚氛圍。

　�。ㄋ模┰趯W(xué)校廣泛開(kāi)展孝老愛(ài)親教育

　　教育局要結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，牽頭在全市中小學(xué)組織開(kāi)展孝老愛(ài)親專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知道“哀哀父母，生我劬勞；養(yǎng)我育我，不辭苦勞�！�；懂得“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩�！保�讓學(xué)生在家孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，做好力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做好“五個(gè)一”《感恩德育作業(yè)》：

　　1．為父母捶一次背；

　　2．給父母遞一杯茶；

　　3．對(duì)父母說(shuō)一句問(wèn)候話(huà)：

　　4．主動(dòng)洗一次衣服；

　　5．學(xué)習(xí)做一個(gè)菜。

　　此外，各中小學(xué)校可結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真組織開(kāi)展“培育好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)”特色班會(huì)活動(dòng)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)針對(duì)各自的家風(fēng)家訓(xùn)開(kāi)展一場(chǎng)大討論活動(dòng)，并評(píng)選出班級(jí)里“最好家風(fēng)、最好家訓(xùn)”在校園宣傳欄中予以公示

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　　為了引導(dǎo)小學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，使“孝老愛(ài)親”在全校學(xué)生的的思想上深深扎根，落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展孝老愛(ài)親主題活動(dòng)的通知》文件精神，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，在全校開(kāi)展“孝老愛(ài)親”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟，特制訂本方案。

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月至10月

　　二、活動(dòng)主題

　　弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華孝老愛(ài)親美德。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬﹤鬟f正能量，爭(zhēng)做孝老愛(ài)親榜樣。

　　1、利用節(jié)日或主題日，通過(guò)班（隊(duì)）會(huì)、講座等活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)和敬老節(jié)的由來(lái)及有關(guān)知識(shí)。

　　2、了解父母養(yǎng)育的艱辛與恩情，懂得如何孝親和尊老，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心。

　�。�1）“善待父母”篇

　　①自己做好每一件力所能及的事，盡量不要讓父母操心。

　　②主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)。

　　③“父母教，須恭聽(tīng)�！币獜乃枷肷献鹬馗改傅囊庖�(jiàn)和教導(dǎo)，主動(dòng)與父母溝通，經(jīng)常把自己的.學(xué)習(xí)、生活和思想情況告訴父母。

　�。�2）“感恩作業(yè)”篇

　�、贋楦改复芬淮伪�。

　　②給父母遞一杯茶。

　�、劢o父母洗一次腳。

　�、苤鲃�(dòng)洗一次衣服。

　�、蒉r(nóng)忙時(shí)，分擔(dān)一些力所能及的農(nóng)活。

　�。�3）“孝順老人”篇

　�、倥c父母一起登門(mén)探望自己的祖父母或外祖父母，共同表達(dá)對(duì)他們的孝敬之情。

　　②以年級(jí)、班級(jí)（志愿者服務(wù)隊(duì)）為單位，與鄰近的居民小區(qū)獨(dú)居老人或養(yǎng)老機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)，在節(jié)假日特別是重大節(jié)日，組織開(kāi)展慰問(wèn)敬老院和社區(qū)孤寡老人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ǘ�）傳承好家訓(xùn)，培育文明和諧家風(fēng)。

　　1、“傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)”特色班會(huì)活動(dòng)。

　　2、好家訓(xùn)、好家風(fēng)實(shí)物征集及背景故事征集活動(dòng)。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化最基本的價(jià)值觀(guān)，孝敬教育是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的生動(dòng)體現(xiàn)。新時(shí)期孝敬教育的核心理念是通過(guò)組織孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生常懷愛(ài)心、學(xué)會(huì)感恩的美好品德。因此，孝行教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，是張村中學(xué)德育教育的特色，實(shí)施孝行教育，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧人際關(guān)系。本學(xué)期，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)舉行系列孝敬活動(dòng)并在此基礎(chǔ)上評(píng)選出首屆“校園十佳孝星”。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)“校園十佳孝星”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)心，以愛(ài)心喚醒愛(ài)心、換取愛(ài)心、傳遞愛(ài)心。

　　2、形成濃厚的.“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”的教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、感恩生活，營(yíng)造出以德立身、以孝興家的社會(huì)風(fēng)尚。

　　3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成孝敬習(xí)慣，心懷感恩，持之以恒，使“孝心”轉(zhuǎn)化為“孝行”，回報(bào)父母等長(zhǎng)輩。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、活動(dòng)時(shí)間：十月下旬——十二月下旬。

　　2、活動(dòng)組織：成立“孝敬教育” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：各班班主任

　　3、參與活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)（十一月上旬）

　　學(xué)校利用宣傳櫥窗做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝敬教育氛圍；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)發(fā)出“孝敬教育活動(dòng)倡議書(shū)”；各班級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“校園十佳孝星”活動(dòng)方案，利用班會(huì)課進(jìn)行孝敬教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，提出孝敬活動(dòng)的要求，制訂孝敬活動(dòng)的計(jì)劃并付諸實(shí)踐。

　　2、組織實(shí)施（十一月中旬及十二月上旬）

　�。�1）、在宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，政教處組織孝敬教育黑板報(bào)比賽；

　�。�2）、組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝敬故事；

　�。�3）、一封家書(shū)表愛(ài)心，以班級(jí)為單位組織學(xué)生給父母寫(xiě)封信，結(jié)合期中考試，向父母匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，表達(dá)對(duì)父母家人的感激之情；

　�。�4）、觀(guān)看欣賞有關(guān)感恩題材的影片、視頻；

　�。�5）、學(xué)唱一首尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)父母的歌曲。如：《懂你》、《母親》、《�；丶铱纯础贰ⅰ稜T光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等。

　　（6）、完成愛(ài)心家庭作業(yè)：要求學(xué)生在假期或雙休日期間做四件家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗衣物、拖地、洗碗等。

　　（7）、各班級(jí)開(kāi)展一次孝敬教育主題班會(huì)。

　�。�8）、各班組織學(xué)生對(duì)照“校園十佳孝星”評(píng)比條件，總結(jié)自己的孝敬事跡，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。經(jīng)過(guò)同學(xué)互評(píng)、老師推薦、家長(zhǎng)評(píng)定，評(píng)比產(chǎn)生1名班級(jí)“孝星”參與學(xué)校評(píng)選。（附孝敬事跡詳細(xì)材料）。

　　學(xué)校將各年級(jí)組推薦“孝星”的孝敬事跡，在校園宣傳櫥窗內(nèi)予以宣傳、交流，同時(shí)下發(fā)選票，由全校學(xué)生投票誕生“校園十佳孝星”。

　　3、總結(jié)表彰（十二月中旬）

　　學(xué)校將對(duì)“校園十佳孝星”予以表彰，并在宣傳櫥窗、校園網(wǎng)上公示、宣傳，并請(qǐng)“校園十佳孝星”代表現(xiàn)身說(shuō)法，談自己“尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母”的切身感受，號(hào)召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們的孝敬事跡，爭(zhēng)做胸懷感恩、有愛(ài)心的中學(xué)生。

　　五、“校園十佳孝星”評(píng)比條件

　　1、孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩，常與父母溝通、談心，聽(tīng)從父母長(zhǎng)輩的教誨，外出游玩會(huì)友，能主動(dòng)告知父母。

　　2、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，虛心接受老師的教誨，不頂撞老師。

　　3、自己的事情自己做，隨時(shí)收拾自己房間，擺放整齊衣物用品，做父母得力的小助手，經(jīng)常完成洗衣服、做飯菜等家務(wù)活。

　　4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)友愛(ài)，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊話(huà)，有錯(cuò)就改。

　　5、體諒父母工作辛苦，掙錢(qián)不易，生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約。

　　6、時(shí)刻注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓父母放心。

　　7、在家庭，是個(gè)孝敬父母，尊老愛(ài)幼的好孩子；在學(xué)校，是個(gè)文明、勤奮、向上的好學(xué)生；在社會(huì)，是個(gè)注重公德、遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)他人的好公民。

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　　活動(dòng)背景】

　　“百善孝為先”，對(duì)父母盡孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族有著幾千年的燦爛文明史，古代的、近代的、當(dāng)代的許多以孝德著稱(chēng)的名人和典故。都說(shuō)明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱(chēng)道的美德，更是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。在人們普遍追求物質(zhì)享受的今天，加強(qiáng)人們尤其是未成年人的孝德教育則顯得更為重要。

　　【活動(dòng)目的】

　　學(xué)習(xí)孝德模范人物事跡，繼承孝心傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生孝道觀(guān)念，感恩的觀(guān)念，博愛(ài)的觀(guān)念讓他們明白孝敬父母、尊重老師、兼愛(ài)他人是自己應(yīng)盡的責(zé)任，從而成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、走進(jìn)歷史，感受孝德

　　“孝”為百善之首，我國(guó)歷史上有很多孝道的故事、詩(shī)文，這些感人的素材都能讓學(xué)生體悟到孝德的魅力，因此我首先讓學(xué)生從歷史素材中感受“孝”之美德。

　　1、老師向?qū)W生介紹“二十四孝”故事，讓學(xué)生感受孝德至善之美

　　利用資料或多媒體介紹“二十四孝”中“孝感動(dòng)天”、“鹿乳奉親”、“百里負(fù)米”、“埋兒奉母”、“賣(mài)身葬父”的故事，讓學(xué)生在故事氛圍中接受孝德教育。

　　2、師生互動(dòng)，交流關(guān)于“孝道”的古代詩(shī)文

　　學(xué)生在老師的引領(lǐng)點(diǎn)撥下，回憶課內(nèi)外讀物中關(guān)于“孝道”的古代詩(shī)文，相互交流，稱(chēng)頌“孝道”美德。通過(guò)互動(dòng)交流，積累了下列詩(shī)文內(nèi)容：

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐孟郊）

　　受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。（諺語(yǔ)）……

　　二、直面現(xiàn)實(shí)，感悟至善

　　生活是一面鏡子，照出世間百態(tài)。我們生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過(guò)正反事例從而明辨是非，感悟至善之美。

　　1、學(xué)生聯(lián)系生活見(jiàn)聞，說(shuō)一說(shuō)自己孝敬父母的事例

　　學(xué)生李豪說(shuō)：我在電視上看到，有一名上大學(xué)的女生，家境貧寒，把多病的母親帶在身邊，在學(xué)校外租了房子，利用課余時(shí)間外出打工，維持母女倆的生活費(fèi)用和自己的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

　　學(xué)生唐子文說(shuō)：我們班戴杰同學(xué)，經(jīng)常幫他爺爺做家務(wù)，燒水、做飯、洗衣服。

　　學(xué)生李超說(shuō)：為捍衛(wèi)祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家，有許多名人：文天祥、關(guān)天培、鄧世昌、林則徐等……

　　2、在老師的組織下，就自己認(rèn)為不孝敬父母的現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)言。

　　學(xué)生張旭說(shuō)，他的一個(gè)鄰居辛辛苦苦為自己的兩個(gè)兒子蓋了房屋娶了媳婦，結(jié)果兩個(gè)兒子媳婦都不讓自己的父母住在自己家中，把父母攆出了家門(mén)。

　　學(xué)生李文豪說(shuō)，他莊上一個(gè)70多歲的老頭生了病，三個(gè)兒子都不愿拿錢(qián)給父親治病。

　　學(xué)生張成說(shuō)，他莊上有做子女的不給喪失了勞動(dòng)能力的父母生活費(fèi)的……

　　學(xué)生在講述這些不孝敬父母的事例時(shí)，都感到很氣憤，認(rèn)為不孝敬父母是不對(duì)的，是應(yīng)該受到批評(píng)的

　　3、學(xué)生分組討論，交流對(duì)“孝道”的看法

　　在小組交流中，學(xué)生們發(fā)言踴躍，逐步形成了對(duì)孝道的一致意見(jiàn)：子女的.生日，父母的難日。做父母的生養(yǎng)我們付出了巨大心血，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，更是為人子女應(yīng)盡的一份責(zé)任。

　　三、孝敬父母，重在行動(dòng)

　　孝敬父母，不是一種口頭行為，而應(yīng)是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個(gè)“孝道”的實(shí)踐者。

　　1、作為學(xué)生，在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？

　　老師組織學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際，各自就這一問(wèn)題發(fā)表看法。學(xué)生各抒己見(jiàn)，認(rèn)為下列行為都算是“孝道”的表現(xiàn)：

　　①、聆聽(tīng)父母的教誨，不頂撞父母；

　�、�、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母勞動(dòng)負(fù)擔(dān)；

　　③、上學(xué)離家或放學(xué)回家，向父母問(wèn)好；

　�、�、有事不能按時(shí)回家，要告知父母，不讓父母擔(dān)心；

　　⑤、努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望；

　�、�、生活節(jié)儉，吃穿不攀比，體諒父母難處；

　�、摺⒃谕馀c人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

　�、�、父母身體不適，子女要噓寒問(wèn)暖，尋醫(yī)拿藥，端茶送飯；不僅暖著身子，更是暖在心里。

　�、帷⒗斡浉改傅纳�日，適時(shí)送上子女的祝福；

　�、狻�學(xué)習(xí)中受到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，告訴父母，讓父母欣慰；

　　2、布置“孝心行動(dòng)”家庭作業(yè)

　　要求學(xué)生每天為父母做一件事，表達(dá)子女對(duì)父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥等。

　　【活動(dòng)結(jié)果】

　　我們組織的這次班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一種光榮，更是一種責(zé)任；明確了生活中如何孝敬父母。這次活動(dòng)不僅是一次傳統(tǒng)美德教育，更是一次思想素質(zhì)教育，同時(shí)也為創(chuàng)建和諧家庭、和諧社會(huì)做出了努力。

　　四、孝德勵(lì)志，感恩社會(huì)

　　戴杰同學(xué)朗讀《孝德勵(lì)志》

　　五、歌唱愛(ài)的歌曲

　　張研：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》何君麗：《燭光里的媽媽》活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德的傳承和發(fā)揚(yáng)需要從每個(gè)人人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛(ài)他人，感恩他人，感恩社會(huì)。做一個(gè)有愛(ài)心的人

　　【課后收看】

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看《彭成感恩演講》

　　2、電影《暖春》、《媽媽再愛(ài)我一次》、《太行山下》

　　【課后記】

　　“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間�！痹摶顒�(dòng)案例能從未成年人的思想道德建設(shè)入手，結(jié)合古今“孝德”故事和社會(huì)實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育�；顒�(dòng)形式靈活、內(nèi)容豐富、可操作性強(qiáng)，活動(dòng)符合當(dāng)今“和諧社會(huì)”建設(shè)主旋律。相信學(xué)生能從這一活動(dòng)中受到教益。

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