大學生創(chuàng)辦求職培訓公司
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2013年畢業(yè)于遼寧大學商學院的李光丹曾應聘到一家世界500強企業(yè)從事銷售工作。這份月薪1萬元的工作讓很多小伙伴羨慕。但今年3月，他卻選擇和3個朋友回到沈陽，在沈北新區(qū)道義南大街一座寫字樓內創(chuàng)辦了睿思道勝教育咨詢有限公司，主要從事大學生就業(yè)培訓指導。
李光丹相信，正確的求職經驗可以幫助大學生在求職過程中少走很多彎路，而沈陽缺乏一家有名的求職培訓機構。
“當面試官問：‘你負責完成一份公司季度總結資料，明天早上8點開會要用，但凌晨3點你發(fā)現(xiàn)財務數(shù)據(jù)不見了，你會怎么做?’很多同學可能會說馬上打電話給財務部同事之類的答案，講自己怎樣具體解決方案。但這個事情的真正的背景是你在面試，沒有真的發(fā)生。面試官是在考察你解決問題的能力以及是否足夠細心。作為參考答案，你可以回答，‘如果這件事情交給我，我不會讓類似的狀況發(fā)生。我會在做事之前制定好具體的步驟策略，再去實施。’”課堂上，李光丹用一個職場實例告訴了學員什么是面試問題背后的考點。
李光丹的老家在遼寧丹東，去年年末他決定回到家鄉(xiāng)發(fā)展。權衡了父母、自己年齡、實力、資金等方面之后，他找到沈陽本地讀書的大學生，了解他們對于就業(yè)和求職培訓課程的想法，做了大量市場調研，分析項目的可行性。最終，考慮了兩個月之后，他聯(lián)系了3個同樣在世界500強企業(yè)工作的朋友，開始創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)初期的資金和人員比較緊張，啟動資金大約投入了5萬元，4個合伙人既是股東也是員工。公司主要業(yè)務是針對校園招聘以及工作1～3年內的學生，進行求職面試相關問題的咨詢輔導。求職課程主要分為兩大類，一類是包括“行業(yè)深度分析”“崗位解析與實戰(zhàn)”等內容的求職基礎課;另一類是在此基礎上的VIP服務計劃，VIP學員享受一對一的跟蹤指導服務。所有的求職咨詢以及培訓課程都是4個合伙人親自去做。
最開始的兩個月很難熬。公司起步缺少資源，加上求職培訓在9月需求最旺，在那之前都是淡季。最初一個半月一個學員都沒有。李光丹就和伙伴們聚在一起學習知名求職培訓機構的經驗，聯(lián)系各行各業(yè)的朋友掌握最新咨詢，打磨自己的產品。
慢慢經過口碑傳播，目前有近50名學員。對于一些質疑聲。李光丹回應：“我曾為企業(yè)選拔過大量應屆生。我知道企業(yè)看重應聘者哪方面求職能力。求職不同企業(yè)，要‘對癥下藥’。比如某公司比較看重領導力，學生在面試時要突出自己曾經帶領團隊并在過程中如何發(fā)現(xiàn)、解決問題的`經驗。而咨詢類的公司更看重分析問題的能力，如果在校期間有過案例分析實戰(zhàn)類的項目經歷在應聘時會相應加分。”
現(xiàn)在李光丹幾乎每天都有課，最多的時候自己一個周末要連上3節(jié)課，每節(jié)課一個半小時左右。不同課程收費不同，每節(jié)課100～200元不等。課程包括行業(yè)深度解析、崗位解析實戰(zhàn)、商業(yè)求職基礎、應聘方法技巧等。學員根據(jù)自身需求選擇課程。公司現(xiàn)在主要的宣傳方式是利用微信平臺，定期推出一些適合大學生閱讀或是推廣自己課程的文章。
“校園和職場，思考問題的視角就是脫節(jié)的。比如請假時，學生會說老師我有個什么事情要請假，職場人首先會想如果不給我假是因為什么原因，請假的理由必須在哪個框架之下。”李光丹分析，因為這種脫節(jié)，很多大學生對求職常識并不了解。接到電話面試時，如果自己不方便需要和對方另約時間，應當問到對方貴姓和分機號�；負軙r，如果你能禮貌地稱出對方的姓氏，會讓人覺得你非常尊重他。問分機號是因為如果對方用座機打給你，沒有分機號是打不回去的。這個細節(jié)很多大學生都不知道。
李光丹認為，從前的學習經歷中，老師給的每一個問題后面一定有一個參考答案，所以學生自然陷入一個解決問題的視角中。但是實際工作中，老板也不知道交給你的問題的答案是什么，需要你自己去想問題為什么會存在，需要有發(fā)現(xiàn)問題的能力。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在網(wǎng)上可以搜到各種關于求職指導的內容，還有大量的視頻公開課。雖然這些資源有價值，但在李光丹看來，網(wǎng)上的資源是求職中共性的方法，可現(xiàn)實中不同地區(qū)學校的學生，學習能力和就業(yè)門檻是不同的。
相比免費網(wǎng)絡資源，他認為自己最大的優(yōu)勢就在于專注做沈陽本地大學生應聘求職的求職培訓機構。
“我從遼大走到世界500強，知道如何最大限度地發(fā)揮沈陽本地上學的本科生最大的優(yōu)勢，這是我們的話語權。”李光丹會根據(jù)每位學員的個人情況，“私人定制”他們的課程與培訓重點。針對一些低年級學生，考慮到他們大多還不清楚自己的能力，所以會先幫他們進行行業(yè)解析，告訴他能夠從事哪些行業(yè)、職位，再結合個人特色幫他們尋找最優(yōu)職場方案，進行專項指導。
“這個課程最大的收獲就是讓我真正看清自己，并且告訴我怎樣把自己的短板補上。”曾經在睿思求職培訓過的遼寧大學的郭玥同學回憶，“我曾自卑，覺得自己沒有特別多的項目經歷，成績也不是很好，但是通過個人特色的挖掘，發(fā)現(xiàn)自己也有從事公關工作的潛能，在模擬訓練過程中，遇到了許多來自更好學校的學生，發(fā)現(xiàn)了自己和他們之間的差距”。
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