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語文教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)�?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的語文教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。
語文教研組工作總結(jié)1
我們中段語文教研組全體教師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷,積極進取,團結(jié)協(xié)作,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項教研教改實驗活動。現(xiàn)就下列三方面進行概要總結(jié):
一、本學(xué)期工作重點
1.加強理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)本組內(nèi)語文教師的專業(yè)發(fā)展。
2.深入進行課堂教學(xué)研究,努力追求有效語文課堂的魅力。
二、實施策略
�。ㄒ唬└掠^念,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),一學(xué)期以來,我們結(jié)合學(xué)校工作的工作計劃,安排了理論學(xué)習(xí)時間,采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與,人人談經(jīng)驗,人人說心得,努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動,都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研究。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。
�。ǘ┳ズ霉_課教學(xué)讓老師能“一課一得”
我們教研組以課例為載體的教學(xué)研究活動,堅持開展聽、評活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,張珍老師執(zhí)教了《那片綠綠的爬山虎》、夏再兒執(zhí)教了《搭石》等。每一次上完教研課后,我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點評,尤其是方校長的評價更是讓我們收益匪淺。“研究教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式。教研課真真切切促進了教學(xué)活動的開展,實實在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。
(三)抓實主題深化教改
本學(xué)期,我們教研組以“主題式”研究語文課堂有效性教學(xué)教研活動為契機,以“行動研究”為策略引導(dǎo)教師的專業(yè)成長,并于本學(xué)期開展課堂教學(xué)研討。
(四)團結(jié)合作,共享工作快樂
我們教研組的老師,都有一種積極上進,大膽探索的精神,他們都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。每一次學(xué)校布置下來的工作任務(wù),我們都能積極主動地完成。所以我們?nèi)哪昙壗萄惺且粋€團結(jié)的團隊,是一個合作愉快的團隊。
一學(xué)期里,我們?nèi)哪昙壗萄薪M的工作做到了初期有教研計劃,期末有教研總結(jié);認真開展教學(xué)活動,每次活動有記錄;積極上交學(xué)習(xí)材料雖然基本達到預(yù)期目標(biāo),但我們將繼續(xù)以新課程實驗為核心,加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),不斷地探究出新的教育教學(xué)方法,讓我們的語文課植根于生活,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。
語文教研組工作總結(jié)2
xxxx學(xué)年即將過去,回顧本學(xué)期的教研工作,我們語文教研大組積極貫徹縣、學(xué)區(qū)、校級領(lǐng)導(dǎo)的精神,積極探究,團結(jié)合作,每一位成員都能熱情、有效地參與本學(xué)期的教研工作。教師們在教研活動中也不斷地成長。
結(jié)合我校實際情況,開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,我們語文組制定了詳細的教研組計劃,細化到每一次活動的時間、教師、任務(wù)等。在后續(xù)工作中,我們組嚴(yán)格按照教研計劃有條不紊地開展各項教研活動。本學(xué)期我們開展了3次集體備課;4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)能力提升活動�;顒又�,組內(nèi)教師能精誠合作、積極交流、取長補短。朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》注重學(xué)生的語言實踐能力的培養(yǎng);陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材,做到了以課文教語文;戴xx老師執(zhí)教《七月的天山》注重學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握扎實、有效的學(xué)習(xí)方法;而結(jié)合我校的實際情況,我們組朱芳芳老師也別開生面地舉行了英語公開課的研討、展示,為組內(nèi)成員帶來了不同學(xué)科的教學(xué)課堂展示。
在教研組的帶領(lǐng)下,教師不僅注重個人能力的提升,同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,我們積極開展學(xué)生寫字指導(dǎo)活動,王慧菊老師的班級在寫字比賽中獲縣二等、學(xué)區(qū)一等,戴xx老師的班級獲學(xué)區(qū)三等獎;同時,我校學(xué)生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角,如以陳福榮老師為指導(dǎo)師的學(xué)生發(fā)文就多達50多篇。
本學(xué)期我們語文組進行了多次教學(xué)常規(guī)檢查,組織教師認真組織學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合本年段的特點,逐條落實。語文教師要認真鉆研教材做好二次備課,聯(lián)系學(xué)生實際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學(xué)效率。并要求做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認真批改作業(yè),原則上要求面批,作文的批改要有眉批和總批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節(jié)課的“課課清”工作,加強對后百分之二十的學(xué)生的批改,做到有批有改。
總之,本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。下學(xué)期,我們將再接再厲,尤其是教學(xué)上多看多學(xué),多思多做,爭取來年有更大進步!
語文教研組工作總結(jié)3
第一,認真開展教研教學(xué)活動。
開學(xué)伊始,全組成員認真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,分析了本學(xué)期教材特點,了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況,總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓(xùn),相互交流,相互學(xué)習(xí),制定了較為符合學(xué)生實際的教學(xué)授課計劃,并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排。
積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動,積極參與與名校四中的接軌,向名校名師學(xué)習(xí)的活動。特別是初三教師,虛心向名師請教,認真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動,通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動,除了本年級教師參與外,還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機會,跨年段聽課,聽講座,參與教學(xué)討論。
以年級為單位,針對各年段學(xué)生的不同特點,開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實際問題,學(xué)會思考、分析,多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力。
第二,積極參與教學(xué)評比活動。
本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁,本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽,有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參加;全區(qū)青年教師大比武活動,有朱華教師參加,凡是所限名額,均無浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動,區(qū)、市各級都積極參與,也取得了一定成績。
第三,認真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競賽活動。
本學(xué)期征文活動特別多,有紀(jì)念長征七十周年的區(qū)、市征文,國慶征文,小論文,愛心活動,感恩教育等等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生踴躍參加,并取得了良好成績。如紀(jì)念長征七十周年征文,由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎。也參加了市假日活動中心的演講活動,獲三等獎。另外也配全團委,發(fā)動全體學(xué)生參加了市團委組織的一些活動,并有多名學(xué)生作品入圍。
第四,教學(xué)之余,積極從事教學(xué)論文的寫作。
由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師要把自己的教學(xué)體會,教學(xué)經(jīng)驗進行整理,提升,就只有利用課余時間進行。雖然要辛苦些,但全組成員還是克服個人的困難,認真撰寫教育教學(xué)筆記,論文等,并在區(qū)、市級論文評比中多人次獲獎。
但是,在教學(xué)研究活動開展的形式和內(nèi)容方面,我們還顯得很單調(diào),不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動需要進一步健全完善的重點。
作為一個年輕的高中教師,作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學(xué)生做了X科的重新分班,我們高二(7)班是歷史班。今年的歷史班,和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比,底子薄了很多,這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點。經(jīng)過一些調(diào)整,最后我班共有53人,但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人(開學(xué)一周不到,就有一個學(xué)生因上學(xué)期偷竊,現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除),又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。
因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會,得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三.形成優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍訪談》這期節(jié)目,很多同學(xué)深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2.運用典型事例,進行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導(dǎo)作用。
3.運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學(xué)期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進行宣傳,展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面。
4.經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動會和游園活動以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”。運動會中,我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍,班級接力賽也獲得了很好的成績。游園活動中,大家群策群力,多方獻策,共同努力,度過了一個幸�?鞓返耐砩�。在“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”上,我班的攤位形式新穎,得到了大家的熱烈捧場,增長了大家的見識,激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性。
5.組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。
這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有些學(xué)生有了一點點進步,但還是有好幾個不想學(xué)習(xí)的,目前還是沒什么改變。
雖然想每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,但有幾個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
語文教研組工作總結(jié)4
時光過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合,用心開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。
在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用群眾與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)資料的整合,教學(xué)方法的選取和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”透過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集群眾智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔(dān),外出吉巷小學(xué)進行借班上課實踐,收到了良好的教學(xué)效果。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。透過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。個性是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
透過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討,以到達理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,以此提高教學(xué)質(zhì)量。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下開展了“新老教師結(jié)對工程”,透過以老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去縣里培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,針對本組成員的弱點,進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),進一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出好成績。
語文教研組工作總結(jié)5
語文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項中心工作,在本學(xué)期主要開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科研討、能力展示、培訓(xùn)實踐等四個主題的活動。通過活動,提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是教師對新課程理念的理解更深刻,教師對遠程教育資源(自制課件)的利用有了更多的方法;通過活動,也促進了學(xué)校語文教學(xué)工作正常、有序、創(chuàng)新地開展。但是,由于本學(xué)期各項迎檢工作過多,語文學(xué)科中心教研組的各項活動未能按計劃開展,許多活動沒有落實到。
現(xiàn)將本學(xué)期語文學(xué)科中心教研組主要工作總結(jié)如下:
一、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),形式多樣。
語文組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣,主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。在開學(xué)初,語文組集中觀看了特級教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥》和于永正的習(xí)作指導(dǎo)《練些對話》課,全體語文組教師認真領(lǐng)會,撰寫觀后反思,有蔡妮婭、宋軍紅、馬艷、趙秀紅、喬慧等教師反思深刻,體會獨特。通過這次觀摩,教師們無論是在課堂知識的落實,還是在授課的藝術(shù)、評點的獨特上,都得到了一次很大的提升。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的另一種常見的方式是自學(xué),教師利用業(yè)余時間,自學(xué)《育人三部曲》、《給教師的一百個建議》以及學(xué)科雜志,如馬艷副校長,利用業(yè)余時間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志、宋軍紅主任利用業(yè)余時間自學(xué)《小學(xué)語文教師》雜志、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志。教師們各自認真學(xué)習(xí),做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,均達到1萬字。這種業(yè)余充電的方式,極大地發(fā)揮了教師的潛能,發(fā)展了教師的個性。
二、 學(xué)科研討,落到實處
語文組的學(xué)科研討,既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),又聯(lián)系了學(xué)校實際,創(chuàng)新地進行校本教研。語文組學(xué)科研討落到實處主要體現(xiàn)在:
一是把外面新鮮的學(xué)科理念帶回來。本學(xué)期,學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構(gòu)建和諧課堂,提高教學(xué)實效”的教學(xué)觀摩活動學(xué)習(xí),派馬校長、董曉麗等三位教師到XX市參加小語年會。這幾位教師回校后,分別給語文組教師上了匯報課《那片綠綠的爬山虎》,傳達了小學(xué)語文新理念:崔巒的專題報告《提高實效性——語文教學(xué)的不斷追求》,孫雙金老師《情智語文理論與實踐的研究》;同時,還組織教師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》,聽取了省小語教研員文本解讀的六個策略。這些關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的最新理念,讓教師更加明確了小學(xué)語文的實質(zhì),指導(dǎo)教師們怎樣具體地去上好每節(jié)語文課。
三、 能力展示,煉鐵成鋼。
語文組通過給教師提供展示能力的平臺,讓每位教師的教學(xué)個性得以充分發(fā)揮,進而激勵教師專業(yè)成長。9月下旬語文組開展了語文教師朗讀比賽,分別評出了一、二、三等獎,讓有朗讀才能的教師得以呈現(xiàn),并且通過這次比賽活動,形成了教師讀課文、悟課文的學(xué)習(xí)高潮。
語文組還組織各年級教師開展對同一篇課文進行不同授課的研討活動,給每位教師提供了一個展示能力的平臺。每位年級組內(nèi)的教師共同商量,挑選同一課題,教師先在組內(nèi)上研討課,教師互評,然后推選一位教師在全語文組內(nèi)上精品課,展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
這一系比賽、授課活動的開展,全面提升了每位教師的備課、上課、評課能力,達到了展示教師上課才能的目的,促進教師組內(nèi)互學(xué),形成教師間相互聽課、研討的學(xué)習(xí)氛圍。
四、 培訓(xùn)實踐,主題突出
本學(xué)期,語文組主要開展的培訓(xùn)是關(guān)于遠程教育下載資源、設(shè)備使用、課件制作方面的培訓(xùn),同時,圍繞遠程教育這個主題,教師開展實踐活動,進行電子教案、課件的'制作與收集,圍繞遠程教育,開展教學(xué)研討活動。
在遠程教育資源下載、設(shè)備使用、課件制作方面,有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強,帶動了一大批教師學(xué)習(xí)遠程教育,特別是課件制作,為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段。
同時,語文組每位教師也圍繞遠程教育這個主題,積極上傳自制課件、電子教案、撰寫反思,豐富了遠程教育的各種資源與文字材料。
當(dāng)然,語文組本學(xué)期工作也存在不足:
1、語文組各項活動沒有按計劃執(zhí)行。雖然本學(xué)期有許多活動,如體育迎檢工作、校本迎檢工作沖擊了語文組的各種活動,但沒有花時間補起來,這無疑影響了語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各項活動的實效,影響了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
2、語文組各項活動主題性不強,沒有系統(tǒng)性。雖然本學(xué)期提出了“寫字”、“閱讀”為主的訓(xùn)練主題,但在各項活動開展中,總給人一種臨時性選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的感覺,這樣,不利于學(xué)校教學(xué)工作,不利于教師專業(yè)成長。
3、教師自學(xué)實效不強。雖然有部分教師自覺性強,但學(xué)習(xí)也沒有一定的近、長遠目標(biāo),不利于教師專業(yè)成長,不利于教師形成個人的教學(xué)特色。
語文組今后的教學(xué)教研措施:
1、制定切實可行的語文組教研計劃,加大執(zhí)行力度。力爭讓每次活動落到實處,形成實效。
2、形成體系。每個學(xué)期
要有切實可行的主題,圍繞主題制定訓(xùn)練點,讓訓(xùn)練體現(xiàn)層次性。
3、樹立榜樣,帶動全組。為每位教師搭建平臺的同時,樹立榜樣,形成學(xué)校語文專業(yè)方面的名師,用榜樣帶動全組教師,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍
語文教研組工作總結(jié)6
語文教研組共22人,其中高級教師14人,特級教師一名,全國優(yōu)秀教師一名。根據(jù)年初工作計劃,我們語文教研組以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,以校本課程研究實驗為契機,以課堂教學(xué)為主陣地,組織與開展教學(xué)研究活動。努力提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,力求使學(xué)生在獲得語文知識和掌握語文學(xué)習(xí)基本技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在全組教師的共同努力下,我校語文教學(xué)水平呈逐年上升趨勢,無論是期考會考還是高考成績均雙超省市區(qū)。現(xiàn)將語文教研組工作總結(jié)如下:
一、堅持教學(xué)工作“六個認真”,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落落到實處。
1、認真?zhèn)湔n。
�、偶w備課常規(guī)化,規(guī)范化
自20xx年以來,我校就逐步推行了集體備課制。每周固定時間,固定地點,指定主備人進行集體備課。通過主備人陳述、集體討論、集體修訂、打印印發(fā)等環(huán)節(jié),充分挖掘每一個老師的潛力。特別是在課堂設(shè)置上、課外拓展選文上,老師們嘗到了語文學(xué)科集體備課的甜頭備課壓力輕了,備課效率提高了。
⑵試行學(xué)案式二次備課,提高教學(xué)效率
近年來,我們一改傳統(tǒng)的備課模式,試行了學(xué)案二次備課。即課前備三案學(xué)生自學(xué)學(xué)案、課堂講習(xí)學(xué)案、課后自評學(xué)案。備課組集體備好課后,提前將學(xué)生自學(xué)學(xué)案先發(fā)給學(xué)生,教師在上課前一天檢查,并根據(jù)各班自學(xué)學(xué)案完成情況進行二次備課。所以每個教師就有兩個教案集體備課教案和二次備課教案(也叫個性教案)。
通過這種學(xué)案式二次備課,備課的針對性更強,課堂效率得到提高。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。
⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
�、瞥浞掷矛F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,利用多媒體參與教學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的具體情況,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真。特別是作文的批改反饋,我們要求在當(dāng)周內(nèi)完成。
4、認真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他。
�、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
5、認真開展補考
每次階段性考試,我們語文學(xué)科都采用了小分登分。將語文科成績分為語基、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、詩詞鑒賞、默寫、語文運用、作文等幾個板塊,登分結(jié)束后對各個板塊進行小分質(zhì)量分析。對各板塊成績很差的學(xué)生要及時命題補考。特別是默寫,幾乎是每次考試完以后,各班都組織了補考的。通過補考的方式,促進了后進生的轉(zhuǎn)化,語文成績得以整體提高。
6、認真反思
反思是提高教育教學(xué)水平的捷徑。幾年來,我們逐漸將教學(xué)反思制度化、規(guī)范化。并將反思印進了教案。通過教學(xué)反思,教師們不斷改進自己的教學(xué),促進了自身專業(yè)化成長。特別是年輕教師成長較快,歐丹、安金、王曉玲等青年教師迅速成長為學(xué)科骨干。
二、“求實、求活、求新”的研究理念。
研究理念決定研究的方向和效果�!扒髮�、求活、求新”是我校語文教研組一直遵循的基本理念。在這一理念的指揮下,我們的研究工作一不搞花架子,不求大、不求全,只求能實實在在地解決一線教學(xué)中的實際問題。二不盲從權(quán)威、不跟風(fēng),牢牢把住“以校為本”這一原則對各種教學(xué)思潮活學(xué)活用。三不守舊,把多視角、多思路的大膽設(shè)想和教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,一旦有經(jīng)實踐證實的好方
法就及時在全校推廣應(yīng)用。
三、實實在在地選好研究點,開展行之有效的語文課題研究
可以說教研活動的研究點是課題教活動的靈魂。研究點選的不好,教學(xué)研究就不好展開,勉強搞個花架子,就會造成辛苦研究一學(xué)期、問題一個沒解決的白白浪費。我們一線教師搞教學(xué)研究的時間都是好不容易才從繁重的工作中擠出來的,如果做了大量的工作卻沒有獲得絲毫的“好處”,這會嚴(yán)重挫傷教師參與教研活動的積極性,為以后工作的開展帶來驅(qū)之不盡的麻煩。所以,選好研究點猶為重要。
我們組選擇教研點一直遵循“解決一線教學(xué)中的難點問題”這一原則,什么是語文教師最困惑、最頭疼的問題,我們就研究、解決什么問題。
前兩年,隨著多媒體手段的應(yīng)用,語文教學(xué)如何與信息技術(shù)接軌就成為一個很現(xiàn)實的問題。我們隨即選定了“信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用”為研究課題。通過研究,我們既改變了“一支粉筆一堂課”的模式,又避免了“幻燈代替文字”的語文教學(xué)誤區(qū),而是借助計算機、錄音機、投影等多種手段,引導(dǎo)學(xué)生理解語文文本,從而給語文教學(xué)插上了翅膀,做到語文教學(xué)大容量、快節(jié)奏、高效率開展。
后來,我們又緊緊扣住語文教學(xué)課堂,開展了市級課題“在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生提出問題分析問題解決問題的能力”的研究,20xx年通過專家組鑒定,順利結(jié)題。
去年,根據(jù)語文閱讀能力下降的現(xiàn)狀,我們試行了晨讀、先早讀后早餐的嘗試,后又嘗試改革了早讀檢查模式將原來的檢查考勤為主改為以檢查早讀質(zhì)量為主,聽早讀聲音、查未讀學(xué)生數(shù)、查進出教室人數(shù)。通過一系列的嘗試,語文早讀的效果開始突現(xiàn)出來,到現(xiàn)在,即使沒有人檢查,語文早讀的時候,一進校園,我們就能聽到瑯瑯的讀書聲了。
針對現(xiàn)在的學(xué)生寫字“臟亂差”和現(xiàn)狀,本學(xué)期,結(jié)合我校養(yǎng)成教育的課題研究,我們在高一年級開展了“認真寫字”的課題研究,通過了解漢字的知識,規(guī)范書寫漢字,開展書法比賽、手抄報比賽等形式,引導(dǎo)學(xué)生從寫字開始,逐步提高語文素養(yǎng)。
四、取得的成績
在全體語文教師的共同努力下,我們教研組得到了長足發(fā)展。20xx、20xx年連續(xù)兩年,我校語文會考一次性合格率均為100%,連續(xù)兩年,我校高考成績均超省市平均水平。20xx年,我校易厚明老師參加貴州省第三屆優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。歐丹、易厚明王岱等老師在貴陽市高中教學(xué)研討會上展示的公開課得到了專家好評。近三年,語文教師撰寫論文在省級以上刊物發(fā)表及市級以上教育行政部門組織的評比中獲獎42篇。輔導(dǎo)學(xué)生作文獲獎91人次,其中,獲國家級獎項1人次,省級特等獎8人次,省級一等獎29人次。
同時,在各極教育主管部門的關(guān)心下,我們教研組還被確立為語文學(xué)科教研基地。我們知道這是信任,也是激勵和鞭策。
但是,我們也更清醒地看到,我們還有許多在方做得還不夠,離老大哥中學(xué)的距離還很遠。今后,我們一定加倍努力,苦練內(nèi)功,以適應(yīng)新一輪高中課改的要求,把語文教學(xué)教研工作做得更好。
語文教研組工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在教務(wù)處和教科研室的正確指導(dǎo)下,在語文組全體教師的共同努力和密切配合下,語文教研組順利完成了本年度本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
一.從實際出發(fā)制定了行之有效的教學(xué)工作計劃。
開學(xué)之初,結(jié)合學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生實際,結(jié)合語文教研組的實際,制定了切實可行的,詳細具體的工作計劃。計劃突出了教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,突出了狠抓教學(xué)常規(guī)管理的理念,突出了狠抓教研工作的落實,突出了對課堂教學(xué)的探究。本學(xué)期,教研組讓各備課小組制定了符合本年級發(fā)展的教學(xué)計劃,主要是積極開展符合本年級學(xué)生實際的各項活動,通過活動,交流了思想,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和老師工作的積極性。
二.一心一意抓教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)是學(xué)校的生命線,只有提高教學(xué)質(zhì)量才是學(xué)校生存和發(fā)展的唯一條件。根據(jù)教務(wù)處的安排,本學(xué)期,語文組的全體教師都參加學(xué)校組織的公開課,老師們認真?zhèn)湔n,深入挖掘教材,積極研究學(xué)生,運用多媒體教學(xué),課后及時評課,暢所欲言,各抒己見。本學(xué)期共組織教師公開課14節(jié),大范圍的評課2次。積極開展常規(guī)性教學(xué)檢查,本學(xué)期,主要是對老師的教案和學(xué)生的作業(yè)及批改情況進行檢查,通過檢查,優(yōu)點很多,同時也暴露了許多問題。
三.抓教研促教學(xué)。
本學(xué)期,校教科研室為廣大教師搭建了教學(xué)研究的平臺,搭建了互相交流和學(xué)習(xí)的平臺,老師們踴躍發(fā)表文章,積極發(fā)表自己的見解和主張,針對教學(xué)過程中遇到的難點和焦點問題展開熱烈的討論,語文老師上傳教案、教學(xué)論文、教學(xué)反思等等,極大的豐富了教育教學(xué)內(nèi)容。語文組的作品達到170多篇。
四.開展豐富多彩的教學(xué)活動。
為了增強同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性,不斷豐富同學(xué)們的課余文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們各方面的能力。在校教科研室的正確指導(dǎo)下,語文教研組在10月份—12月份開展了一些有意義的競賽活動:
(一)初一年級舉行了手抄報比賽。開學(xué)初,初一年級語文備課小組就制定了本學(xué)期小組活動計劃,把手抄報比賽納入到教育教學(xué)的重要內(nèi)容之中。劉曉東老師、李連芬老師、馬樹宏老師都非常重視,在11月底就組織學(xué)生參加手抄報的比賽,經(jīng)過認真評定,評出一等獎5名,二等獎15名,三等獎30名。(二)初二年級舉行了硬筆書法比賽。在初二年級譚老師、黎老師、姚老師的精心組織下,12月初,開展了硬筆書法比賽,經(jīng)過認真評定,評出了一等獎5名、二等獎8名、三等獎14名。(三)初三年級舉行了課外名著知識競賽。初三年級的秦老師、馬老師為這次競賽做了充分的準(zhǔn)備,給同學(xué)們印發(fā)了試題,又認真的批閱試卷,經(jīng)過評定,評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名。(四)高一年級舉行了硬筆書法比賽。經(jīng)過馬老師和金老師的精心組織和認真評定,評出一等獎5名、二等獎9名、三等獎6名。(五)高二年級舉行了辯論賽。經(jīng)過王老師和黨老師的認真評定,評出最佳辯手2名、優(yōu)秀辯手6名。(六)高三年級舉行了征文比賽。經(jīng)過劉老師和王老師的認真評定,評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎6名。此次活動,各備課小組都非常重視,并且做了積極的準(zhǔn)備;活動的主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活多樣,既切合教學(xué)實際,又符合學(xué)生的身心發(fā)展。此次活動達到了預(yù)期的目的和效果。
此外語文教研組積極配合協(xié)助團支部成功舉辦了詩詞吟誦表演大賽。
五.堅持“請進來走出去”的教學(xué)教研新思路和新模式。
經(jīng)過多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗證明,奉行閉門造車、故步自封的教學(xué)教研理念不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流,不能適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的理念,因此,只有走出去,向他人學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理念。本學(xué)期,學(xué)校組織初中的老師到銀川十三中觀摩學(xué)習(xí),并且和十三中的老師進行了廣泛的交流,兩校老師互相留下了深刻的印象。學(xué)校又組織高中部的老師赴中衛(wèi)一中觀摩學(xué)習(xí),此次中衛(wèi)之行,對老師們的觸動很大,也使老師們認識到學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法是勢在必行的。在走出去向他人學(xué)習(xí)的同時,學(xué)校還聘請專家、學(xué)者到我校進行講學(xué),對我校的教育教學(xué)工作予以指導(dǎo)。開學(xué)初,市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員蒞臨我校,檢查并指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作的執(zhí)行情況,還深入課堂聽課并及時地交流與反饋。
六.成績、不足與希望。
通過一學(xué)期的努力與實踐,在語文組全體教師的密切配合下,語文組順利的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),開展了有意義的競賽活動,尤其是詩詞吟誦大賽受到了廣泛好評。在此次期中考試表彰大會上受表彰的老師當(dāng)中,語文組的老師就有兩位。
雖說取得了些許成績,但不足之處還需我們時刻反省,時刻改正:
1、對新課程理念的認識還不到位,還不夠深入、深刻。
2、自我學(xué)習(xí)和反省的意識比較淡薄。
3、對文本、學(xué)生的挖掘、關(guān)注不夠。
4、忽視了教育和教學(xué)相輔相成的關(guān)系。
當(dāng)然,總結(jié)工作的目的就是為了更好的開展下一步的工作,總是希望我們能夠認識到自身的缺點和不足,不斷的投身于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的洪流當(dāng)中,充分認識到我們肩頭所擔(dān)負的神圣的使命,把我們的愛和心血灌注給我們可愛的學(xué)生。
語文教研組工作總結(jié)8
時光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評課等基礎(chǔ)性工作,加強教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,尤其是疫情期間,孩子網(wǎng)課效果不大理想,而且這學(xué)期時間比較緊張,這就更加要求在備課上下功夫,提高課堂效率。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外,加強教師理論知識學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。因疫情的影響,我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實施方案,待疫情好轉(zhuǎn),每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué)。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
五、下一步的設(shè)想與努力方向。
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
語文教研組工作總結(jié)9
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。4月,我校張紅梅、包玉霞老師前往南京參加學(xué)習(xí)�,幒^(qū)小語骨干聯(lián)盟的各項活動我們教研組均有多名教師參加。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。語文組9名教師包括副校長在內(nèi)都開設(shè)了校內(nèi)公開課,教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。每次的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、評課想法都上傳到我�!兑安荨凡┛腿�,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,在瑤海區(qū)內(nèi)交流分享。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。本學(xué)期,包玉霞老師參加了瑤海區(qū)小語課堂大賽,張紅梅老師參加品德課課堂大賽。同時還有數(shù)名老師參加其它科目比賽,教師的教學(xué)能力得到鍛煉。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了每月一次的教學(xué)大檢查,包括備課、教學(xué)反思撰寫、作業(yè)批改等常規(guī)內(nèi)容。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個區(qū)級課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。5月份語文組教師參加合肥市小語論文評比,6月份參加了安徽省教學(xué)學(xué)會論文評比。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)10
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手,實踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行“解壓”,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,自制課件進行授課,并取得了較好的成效。
在此,特別還要提到的是,我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
�。ǎ保┪覀兘處焸兊穆犝n及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文教研組工作總結(jié)11
我們一年級語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、教研氛圍和諧
1 、人際關(guān)系的和諧
我們教研組五位老師,其中有一位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2 、研究氛圍的和諧
平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,"三個臭皮匠,頂個諸葛亮",這話一點沒錯,大家一起"拾柴",集思廣益,"火焰"自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,主動地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太 小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、推進課堂教學(xué)評價
學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師" 、"你能我也能,你行我更行"等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句"嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是"奪小紅旗";有的是"班級小明星"評比;還有的是"星星擂臺".評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價中促進成長。
三、踏實開展教研工作
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
1 、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了 20 次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是金老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別符合低年級兒童的特點。孫老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進,教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個所以然。
2 、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,老師們利用休息時間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
3 、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到"三個一",逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
4 、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以"小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)"為主題進行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),對相聯(lián)系的整組教材進行研究,在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,對班級進行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),進行教學(xué)法研究,最后加以整合,進行教學(xué)設(shè)計。 4 月份,我們教研組組員進行明確分工,由葉曉珠主持,鄭建聰老師上課,金曉嫦點評、孫芬芳記錄、朱建丹講座,就"小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)"這個主題在全校進行了公開展示,受到了全校老師的好評。
又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進行測試,并公布了比賽成績,評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,學(xué)生的識字量大大提高,給我們帶來了許多驚喜。
四、存在的問題:
本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1 、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2 、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3 、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
4 、由于教學(xué)時間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來期將完善。 教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進語文教學(xué)的整體提升。
語文教研組工作總結(jié)12
時間真快,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期,我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認真學(xué)習(xí),領(lǐng)會和運用新課程標(biāo)準(zhǔn),認真學(xué)習(xí),落實低段語文教學(xué)建議,踏踏實實地開展教學(xué)活動。一學(xué)期來,我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標(biāo),切實提高了本組教師的語文教學(xué)水平,也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量�,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、制定切實可行的教研計劃。
在開學(xué)初,我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點,本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討、案例分析中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、本學(xué)期中,我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開課,分別是:二年級李海芳老師上的《日月潭》,李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。三年級甘少波老師上的《七顆鉆石》,甘老師重點突出了低年級孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。一年級周娟老師上的《烏鴉喝水》,周老師上的課生動有趣,講練結(jié)合。熟練地使用電子白板進行教學(xué),特別的吸引學(xué)生,課堂氣氛濃。這節(jié)課獲得了我校舉行的用電子白板上的公開課比賽二等獎。在這些活動的開展中,我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進步,共同提高。教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研活動氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這學(xué)期進行了兩次教案作業(yè)檢查,從這兩次檢查中,好的方面做得不錯,比如電子教案,教師人手一本,每課都進行第二備課,備得很認真,在電子教案上進行修修改改。課后寫有板書和教學(xué)反思,且后記反思深刻,并有針對性地進行總結(jié)。作業(yè)方面,作業(yè)布置符合課標(biāo)要求和學(xué)生的年級特點,作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng),作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時、認真。學(xué)生書寫工整,格式規(guī)范,適合年級段的要求。但也存在不少問題,教案的教學(xué)反思有一定的量,但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足,總是停留在表面問題上。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范。學(xué)生作業(yè)本上有錯字沒有做到及時糾正。每次檢查后都對個別有存在問題的老師逐個反饋。 通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
五、努力的方向:
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)13
我們語文教研組是一個積極向上、好學(xué)勤奮的集體,是一個教科研氣氛非常濃厚的集體,是一個團結(jié)合作、樂于奉獻的集體。近年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校特別是教研室的大力支持下,我們語文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升,團隊建設(shè)有了一定成效。
我們教研組的27名成員中,有水區(qū)級三類人、教學(xué)能手、教壇新秀4人,校級三類人6人;碩士研究生2人;市名師工作室成員2人,水區(qū)名師工作室主持人1人,成員3人,水區(qū)青年教師研修室成員3人,據(jù)教研室統(tǒng)計,僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面,就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,不當(dāng)之處敬請批評指正。
一、落實課改精神 提高教學(xué)質(zhì)量
1、落實新課改精神,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是基礎(chǔ)學(xué)科,理論上有很高的地位,但實際上,語文教師很尷尬,誰都可以對我們的課指手畫腳,包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語文,補習(xí)時不考慮語文,在寫作業(yè)時,他會選擇把語文作業(yè)放在最后,有時間就寫,沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機。
因此如果不落實以學(xué)生為主體、自主合作探究,提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),吸引學(xué)生,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調(diào),無論你多忙,多辛苦,有多少兼職工作要做,都要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,把每天的早讀上好,課上好,學(xué)生輔導(dǎo)好,引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人。
2、目標(biāo)明確,提高語文課堂的有效性,提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計劃里,而且還落實在具體行動中,我們語文組每個備課組都有明確的成績目標(biāo),統(tǒng)考年級爭取超市均分,特別是重點班一定要超,抽考、中考、學(xué)考、高三模考、高考一定要完成學(xué)校交給我們的任務(wù),實踐證明,通過我們對有效課堂的構(gòu)建,我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標(biāo)。比如學(xué)考,連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%,接近98%,而學(xué)校的要求是95%。
二、立足實踐探索,打造教研特色
1、認真落實學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。(大家都在做,不多說)
2、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動
�。�1)積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動,我們不折不扣的落實,認認真真的集體備課,出了固定的教研活動時間外,大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間,11月28日,教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課,有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課。
我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。
�。�2)語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學(xué)期,王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,楊凱老師在天上區(qū)上了公開課,王玫老師上了市級公開課。
�。�3)語文組認真落實學(xué)校的青藍工程
的各項工作,齊玉老師在上匯報課《苦齋記》
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(4)語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選,有五位老師參加了市上三類人的考試。
�。�5)語文組配合學(xué)校教研室,積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日,在教研室領(lǐng)導(dǎo)下,成功承辦了水區(qū)名師進學(xué)校的活動,全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物,著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25,我校語文組在教研室的指導(dǎo)下,成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽,受到好評。
�。�6)我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評委工作。武煥老師13年承擔(dān)了兩個水區(qū)講座的任務(wù),劉紅老師承擔(dān)了一個水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客,在網(wǎng)上開展教研交流活動。
(7)我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級教研活動任務(wù)。
三、開展課題研究,積聚教育智慧
我校語文組積極開展課題研究工作。
語文組20xx年繼續(xù)進行兩個課題的研究,初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進入第二階段宣傳培訓(xùn)階段,高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段,具體研究實施階段。
我們課題研究的目的
通過課題研究,促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化,促進教師團隊成果共享,促進我校年輕教師的專業(yè)化成長,促進經(jīng)驗型教師向?qū)<倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
通過課題研究,提升教師的同時,提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。(一定不能做成兩張皮)
我們課題研究的定位:
學(xué)校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求:每天進步一點點
我們的理念:以問題為先導(dǎo),以課堂為現(xiàn)場,以學(xué)生為主體,以教學(xué)為中心,以實干為保障。
我們課題研究的過程管理:
我們的子課題組就是各年級的備課組,高中課例研究課題組,設(shè)立了三個子課題組,每個子課題設(shè)組長(齊玉、段希玉、黃瑩瑩、)一名。
少教多學(xué)課題組有六個子課題組,高中的總負責(zé)人是黃瑩瑩老師,初中的總負責(zé)人是周昱晴老師,除了以上子課題組長外,還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結(jié)合了起來。
我們課題研究開展的部分活動(照片):
特別補充:
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計:
公開課,錄像課,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)實錄,教學(xué)論文、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等。
四、其它工作
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項活動(時間關(guān)系,不再羅列),參與了道德講堂的活動,張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽(今年高一備課組還要承擔(dān))等等活動。
五、今后努力方向
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設(shè),繼續(xù)營造立足教學(xué)、以教帶研、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍,促進語文教師專業(yè)化成長,努力提高語文教學(xué)教研水平,讓學(xué)生更多的受益,為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻!
六、語文組特別感謝
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo),特別是呂校長張主任。
學(xué)校的各部門,特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
其他教研組對語文教研組的幫助。
語文教研組工作總結(jié)14
20xx年下學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任及任課老師的團結(jié)協(xié)作下,高二年級組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營造學(xué)生積極進取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。
一、加強德育工作,教書先育人
德育是學(xué)校的靈魂,圍繞這個“靈魂”,高二年級組管理表現(xiàn)在細膩性、務(wù)實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅持性和可持續(xù)性,堅持通報制,堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
(一)加強師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
(二)強化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣
�。�1)堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�2)配合政教處多次進行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀(jì)學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)實踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
�。ㄋ模┌嘀魅螆猿至恕拔宓教谩睘閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)充分利用學(xué)校各項評優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚正氣。
(六)抓好各班班團組織建設(shè),用好板報,用正確的輿論引導(dǎo)人。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)高考的特點,初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃,合理地進行了班級組合。
(二)加強學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(三)先后組織了二次月考,期中考試,分別召開了總結(jié)表彰會。根據(jù)我校學(xué)生的特點,在每次月考的都堅著力表彰先進與“臨界生”的進步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個人在考試中都有希望。
�。ㄋ模┒ㄆ谡匍_備課組長會,要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃,落實培養(yǎng)補弱計劃。
�。ㄎ澹┱匍_學(xué)生代表座談會,了解學(xué)生的情況、要求以及對教師的評價、建議,為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
�。┘訌娮粤�(xí)課巡查,對個別“潛能生”重點教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(七)數(shù)、理、化進行了省、市競賽,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了較好的成績。
三、加強班主任隊伍建設(shè)
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍,是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會議,落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗,協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。
四、加強溝通,增進了解,爭取社會、家長對學(xué)校工作的支持
本學(xué)期高二召開了一次家長座談會,增進了學(xué)校、教師與家長的了解、信任,更好地共同教育學(xué)生。
五、存在的問題
1、年級組:
�、俾牨窘M教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。
�、趯Π嘀魅蔚男枨罅私獠蛔悖�,管理工作布置得不夠細致,這一問題在后期中已認識到,并在改進中。
�、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。
④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
2、班主任方面
�、偃粘3R�(guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強,工作較散。
②個別班主任班工作重點定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
�、凵瞄L做事不擅長總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。
�、芘c家長的溝通要進一步加強,爭取更多的教育力量。
3、教師方面
�、賵F結(jié)協(xié)作,有待進一步加強。
②對年級組學(xué)期初制定的工作計劃了解不深刻。
�、劭荚嚤O(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。
4、學(xué)生方面
�、賹€別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。
�、谠鐟佻F(xiàn)象在個別班仍有。
語文教研組工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾多充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州常規(guī)教學(xué)建議》了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。全組每位教師至少摘錄筆記4篇以上,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,年段內(nèi)至少推出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,很多教師都達25節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期四次的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
五、舉辦多種活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如硬筆書法比賽、作業(yè)展評等,學(xué)生踴躍參加,過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活,更在活動中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
六、新的嘗試,引領(lǐng)閱讀
作為語文教師,深知閱讀對于學(xué)生的重要性,因此特意開展了組內(nèi)的閱讀指導(dǎo)課。以年級為單位,潘小敏老師帶來的《裝在口袋里的爸爸》、潘柳葉老師帶來的《笨狼的故事》、胡婷婷老師帶來的《我的媽媽是精靈》,都給聽課的語文老師帶來了新的思考。我們相信只要開始,就永遠不會遲。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
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