七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外古詩(shī)詞測(cè)試練習(xí)題
4.春夜洛城聞笛
李 白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
1、古人離別常（ ）相贈(zèng)，表依依不舍之意。《折楊柳》這支漢樂(lè)府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。
2、本詩(shī)抒發(fā)什么感情？
5.逢 入 京 使
岑 參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
1、詩(shī)中的“龍鐘”何意？有什么作用？
2、成語(yǔ)“老態(tài)龍鐘”中的“龍鐘”又是什么意思？
6.滁 州 西 澗
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急， 野渡無(wú)人舟自橫。
1、寫(xiě)晴景明麗如畫(huà)，而以 （ ） 烘托幽靜的意境。
2、寫(xiě)雨景用以靜襯動(dòng)手法：暮雨忽來(lái)，春潮驟漲，著一“（ ） ”字，如見(jiàn)洶涌之勢(shì)，如聞澎湃之聲。而野渡無(wú)人，孤舟自橫，又于動(dòng)中顯（ ），喧中見(jiàn)寂。后兩句歷代傳誦。
3、言外有意，極耐尋味。如果那只“舟”不在“野渡”而在官津，當(dāng)“春潮帶雨晚來(lái)急”之時(shí)，萬(wàn)人爭(zhēng)渡，豈能“自橫”？如果作者春風(fēng)得意，競(jìng)逐繁華，則寂寞“幽草”，又怎能使他偏愛(ài)？所以詩(shī)人借“滁州西澗”的動(dòng)靜之中，抒發(fā)其歷經(jīng)外放、罷任后，閑居時(shí)的 （ ）心境。
7.江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
1、這首詩(shī)前二句言過(guò)去之( )，為下文作了鋪墊；后二句寫(xiě)現(xiàn)在之( )，抒發(fā)無(wú)窮感慨。
2、景物的描寫(xiě)寄寓了詩(shī)人對(duì)世道衰落的感慨。 分析“落花時(shí)節(jié)”的多層含義。
8.送靈澈上人
劉長(zhǎng)卿
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
1、從題材上看，這是一首什么詩(shī)？本詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？
2、精美如畫(huà)，是這首詩(shī)的明顯特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)囍治觥?/p>
9.約客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)放半，閑敲棋子落燈花。
1、屋外綿綿不絕的雨聲、蛙聲和屋內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的敲棋聲互相應(yīng)和，映襯著主人 ( ) 的心情。
2、對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)腵一項(xiàng)是
A.前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來(lái)訪時(shí)的感受。
B.第三句點(diǎn)題，以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。
C.第四句描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。
D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
3、前兩句語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)囍治?/p>
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