《英雄》閱讀練習和答案

時間：2021-01-17 10:45:12 考試輔導我要投稿

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《英雄》閱讀練習和答案

　　導語：通過閱讀練習，可以幫助各位同學提高語文學習水平哦。以下是小編整理的《英雄》閱讀練習，歡迎各位閱讀。

《英雄》閱讀練習和答案

　　閱讀下文，回答問題

　　英雄

　　前不久，在“古巴導彈危機”40周年紀念大會上，一位蘇聯(lián)老兵講述了一段40年來一直不為外人所知的驚人內(nèi)幕。

　　1962年10月27日，蘇聯(lián)B-59號潛艇正在古巴海域潛航。突然，海面上的美國“比勒”號驅逐艦向潛艇投下了一連串的深水炸彈。美國人的意圖很明顯：潛艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美國人顯然沒意識到，受他們攻擊的這艘蘇聯(lián)潛艇，和另外3艘在古巴海域游弋的蘇聯(lián)潛艇一樣，都裝載著帶有核彈頭的魚雷。

　　深水炸彈在B-59號潛艇附近爆炸。爆炸產(chǎn)生的沖擊波猛烈地沖擊著潛艇，潛艇上亂作一團，潛艇員被巨大的爆炸聲震得頭痛欲裂，潛艇內(nèi)的氧氣幾乎消耗殆盡，有的人已經(jīng)昏迷不醒�；艁y中的蘇聯(lián)水兵認為戰(zhàn)爭已經(jīng)開始了，馬上要求發(fā)射潛艇上的魚雷還擊。根據(jù)當時的授權，發(fā)射核魚雷需要經(jīng)艇上3名軍官的同意。而當時的情形是，其中兩個已經(jīng)同意，只等第三人一點頭或舉手，帶給蘇聯(lián)、美國乃至全世界的將是毀滅性的災難——全面核戰(zhàn)爭。

　　但那個名叫阿爾希波夫的`蘇聯(lián)軍官，關鍵時刻頭腦十分清醒，正確地行使了屬于自己的那一點微不足道的權利，他對發(fā)射核魚雷的提議大聲說：“不！”40年后的今天，出席“古巴導彈危機”紀念大會的美國國家檔案館館長表示，當時美蘇之間沖突的激烈程度已超過任何人的想象，核戰(zhàn)隨時都可能因一點小小的軍事沖突而一觸即發(fā)……阿爾希波夫可能不知道，他簡單的一個“不”字，在不經(jīng)意間挽救了他的國家和整個世界。

　　英雄，用自己的方式對戰(zhàn)爭說“不”的英雄，默默無聞了40年！

　　也許你會認為，軍人以服從命令為天職，既然敵人公然挑釁，“戰(zhàn)爭已經(jīng)開始”，阿爾希波夫當時除了贊同發(fā)射核魚雷外，應該已別無選擇。但他選擇了說“不”，其所作所為不但有損軍人形象，更無異于向敵人棄械投降，這樣的人又怎能算是英雄呢？羅曼·羅蘭曾這樣定義英雄：所謂英雄，就是做到了自己力所能及的事。阿爾希波夫就是這樣一個英雄：他作為一名蘇聯(lián)潛艇軍官，身份卑微、權利有限，在一般情況下，他絕無可能，也無任何能力和機會去阻止一場核戰(zhàn)爭的爆發(fā)，屬于他的僅僅是——在十分緊急的關頭，他有三分之一的權利否決或同意自己所在的潛艇向對手發(fā)射魚雷，按照當時的授權，他能做到的只有這么多。實際上，他真正做到的也就這么多，卻成功地避免了一觸即發(fā)的核大戰(zhàn)。我承認他不是身份顯赫的人物，但他是當之無愧的英雄！

　　其實，英雄——就是這樣一個人，他在關鍵時刻做了自己力所能及的、符合人類社會利益的事。任何時候，我們都需要這樣的英雄！如果你這樣做了，那個英雄可能就是你！

　　1.給加粗字注音

　　游弋＿＿＿殆盡＿＿＿潛艇＿＿＿顯赫＿＿＿

　　2.解釋下列詞語

　�、僖挥|即發(fā)：

　�、谔翎叄�

　　3.作者為什么認為阿爾希波夫是英雄？

　　4.為什么說阿爾希波夫在關鍵時刻做了自己所力所能及、符合人類社會利益的事？

　　5.你會怎樣評價阿爾希波夫？

　　6.請收集一些關于“英雄”的說法，在班上和同學交流。

　　7.讀完全文，結合自己的感受和體驗，請以《評說英雄》為題寫一篇讀后感。

　　參考答案