教師資格證存疑

　　近日，有媒體報道20XX年度臨沭事業(yè)單位公開招聘考試中，有考生筆試第一卻未能參加面試一事，在社會引起反響。16日上午，臨沭縣人力資源和社會保障局、臨沭縣教育體育局通過臨沂齊魯網(wǎng)向社會對外公開關(guān)于“高玲玲筆試第一未能參加面試”的具體調(diào)查原因。

　　1、高玲玲筆試第一未能參加面試的原因。

　　根據(jù)《20XX年度臨沭縣事業(yè)單位公開招聘工作人員簡章》(下稱《簡章》)規(guī)定，對應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。對不符合應(yīng)聘條件的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實，取消應(yīng)聘資格。本次考試先由考生網(wǎng)上報名，再進(jìn)行網(wǎng)上初審。初審重點審核考生報名信息是否與《簡章》要求相符，進(jìn)入面試資格審查范圍后方審核相關(guān)材料原件。高玲玲通過了網(wǎng)上初審參加筆試，并獲得第一名。在面試資格現(xiàn)場審查中未獲通過。

　　2、高玲玲未能通過面試資格審查的原因。

　　7月6日高玲玲參加了面試資格現(xiàn)場審查，工作人員發(fā)現(xiàn)其提供的教師資格證的任教學(xué)科為“其他”，而其所報考的小學(xué)音樂崗位限定的條件為“具備小學(xué)(含)以上音樂教師資格證”。該崗位未限定專業(yè)，教師資格證是審查報考人員是否具有面試資格的主要依據(jù)。因此工作人員當(dāng)場告訴她教師資格證不符合《簡章》中的崗位要求。為了進(jìn)一步確認(rèn)她是否符合條件，根據(jù)教育部《教師資格條例》實施辦法第五章第二十三條“取得教師資格的人員，其《教師資格認(rèn)定申請表》一份存入本人的人事檔案”的規(guī)定，工作人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一方面調(diào)閱了她的個人檔案，希望通過檔案中的《教師資格認(rèn)定申請表》予以確認(rèn)，但檔案中卻找不到此表;另一方面工作人員又通過“中國教師資格網(wǎng)”對她的教師資格證進(jìn)行了查詢，但是查詢結(jié)果卻顯示“該證書不存在”。

　　因此，工作人員讓她在《20XX年度臨沭縣事業(yè)單位公開招聘工作人員面試資格審查有關(guān)問題的公告》(下稱《公告》)規(guī)定的時間內(nèi)提供《教師資格認(rèn)定申請表》的原件。

　　3、高玲玲在規(guī)定的時間內(nèi)沒有提供《教師資格認(rèn)定申請表》。

　　我是一個三年級小學(xué)生的媽媽。在孩子度過了不適期后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)校與自己上學(xué)時已經(jīng)完全不同了：孩子們寫生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作業(yè)也只需學(xué)生上交結(jié)合學(xué)過的知識手繪的“小報”了。

　　但是，隨著欣喜越來越多，我的煩惱也隨之增多。我發(fā)現(xiàn)，那些讓我欣喜的改變必須建立在我越俎代庖、全身心幫助孩子上面。相比之下我要操的心比我父母多了幾十倍�，F(xiàn)在的學(xué)校教育是在逼著其中一個家長辭職回家。

　　老師認(rèn)可的作業(yè)需要全家動員沒幫孩子畫畫，女兒被穿小鞋

　　一次，學(xué)校組織孩子們?nèi)ズＱ箴^，回來之后讓每人畫一幅“海底世界”。

　　整個晚上，孩子用畫筆畫出了自己心中和眼中的“海底世界”：藍(lán)藍(lán)的大海和幾條小魚，由于大海的顏色太藍(lán)了，使得小魚有些面目不清。

　　第二天放學(xué)，女兒見到我就撅起了嘴：“你為什么不幫我？好多同學(xué)的作業(yè)就是爸爸媽媽給畫的，有的同學(xué)是爸爸媽媽在網(wǎng)上找到圖片然后打印出來的，都特別漂亮�！�

　　“同學(xué)的爸爸媽媽那么做不對，老師的作業(yè)是留給小朋友，就應(yīng)該由小朋友親自來完成，爸媽可以幫忙，但是不能完全由爸媽做呀！”我耐心地對女兒說。

　　“可是，他們的作業(yè)都貼墻上了，我的被老師還回來了。”女兒小聲說。

　　我愕然！

　　難道老師這份作業(yè)的重點不是讓孩子享受“畫”的這個過程嗎？對于一個不足10歲的孩子，學(xué)會“用畫筆記錄下看到的”、“用畫筆還原出腦子中想到的”不是教育的重點嗎？

　　作業(yè)是布置給孩子的，其實是留給家長的

　　后來我發(fā)現(xiàn)，不重過程只重結(jié)果的事挺普遍的。

　　這學(xué)期剛開學(xué)的時候，老師讓每個同學(xué)都交一份記錄假期生活的“小報”。第二天剛上班，我接到了老師的電話，“××媽媽，麻煩您把孩子假期里的活動做成PPT，分成幾個系列，一個是參觀博物館系列，一個是春節(jié)民俗系列，一個是運動系列……”

　　PPT菜鳥的'我吭哧吭哧用了一下午的時間做出了3個PPT。老師怎么也不問問我會不會？那些必須坐班的家長該怎么辦？大家都上班時間干這個？我一下午滿腦子都是疑問。

　　第二天女兒告訴我，我給她做的PPT連同另外兩個家長做的一起作為他們班優(yōu)秀寒假作業(yè)交到了學(xué)校。

　　聽了這個消息我的腦袋“轟”的一下：我一直覺得教育的原則首先是教會孩子做一個誠實、正直的人，我也一直覺得教育的過程比結(jié)果更重要。但是，學(xué)校雖然已經(jīng)改變了以前那種刻板的教育方式，但是功利的毛病沒有改，學(xué)�？粗氐倪�是分?jǐn)?shù)，只是現(xiàn)在這個分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)形式不一樣了。更可怕的是，學(xué)校傳達(dá)給學(xué)生的是為了得到想要的結(jié)果，可以使用各種手段！

　　而我正是那個助了一臂之力的人！

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)，很多事情看似老師是布置給孩子的，其實就是布置給家長的。

　　一天，女兒興沖沖地抱回來一個大本，是《班級日記》。“這是我舉手爭來的，下周交�！迸畠赫f。

　　原來，這個本要裝飾一下，老師讓同學(xué)自愿認(rèn)領(lǐng)�？吹胶芏嗪⒆优e手，女兒也舉手了，最終女兒“幸運”地得到了這個機會。

　　老師的要求是這樣的：這個本相當(dāng)于班級的周記，每周會有同學(xué)把一周的大事記錄下來，女兒領(lǐng)回來的任務(wù)是給每周的周記配一幅圖，每四周也就是每個月還要單配一張有主題的圖。比如，10月可以是國慶主題，6月可以是兒童節(jié)主題。女兒要先把圖配好，其他同學(xué)才能記錄。我算了一下：一個學(xué)期大概有4個月，每個月有4周，也就是說要在這個本上畫20幅插圖。

　　“這任務(wù)你能完成嗎？”我問女兒。

　　“老師說可以家長幫忙。”女兒回答。

　　這哪是家長幫忙啊，完全就是留給家長的任務(wù)��！

　　那個星期，對于我這個上了中學(xué)就沒再動畫筆的人來說是相當(dāng)崩潰。每天下班之后的時間幾乎都用來畫插畫了。

　　活動家長是否幫忙與孩子在班級中的地位相關(guān)

　　再后來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對家長的需求是漫無邊際的。

　　一次，女兒對我說：“你能不能到學(xué)校來給我們班指導(dǎo)一下唱歌？”我說不行。

　　之后我了解到女兒班里的合唱確實是一個家長幫忙編排的，而且取得了不錯的成績，班里的一臺聯(lián)歡會也是幾個家長幫助組織的。

　　每次有類似活動，女兒都會在我耳邊嘮叨，希望我也能去學(xué)校幫忙。

　　最初，我確實覺得班里的活動就應(yīng)該讓班里的孩子們完成，做成什么樣子都是他們的人生歷練，是他們寶貴的回憶。

　　但是后來，女兒對我說：“合唱比賽結(jié)束后，我們老師讓×××（幫班里排練的那位媽媽家的孩子）站起來，我們?nèi)�班同學(xué)都給他鼓掌，都對他說謝謝。我也想為班里作貢獻(xiàn)�！�

　　之后我了解到，現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)以外，學(xué)校給孩子安排的事分工非常精細(xì)，據(jù)說有個孩子在學(xué)校的全部勞動任務(wù)就是給洗抹布的盆換水，只管換水，洗抹布的活兒是另外一個孩子的。

　　越這樣，孩子們越擔(dān)不起大事，所以為班集體作貢獻(xiàn)的事情就由家長代勞了。

　　其實，老師們也沒有強迫家長必須到學(xué)校幫忙，但是，當(dāng)家長是否幫忙與孩子在班級中的地位有關(guān)聯(lián)時，哪個家長不愿意作出一些犧牲呢？

　　可是，這正常嗎？

　　當(dāng)減負(fù)真的來了家長下班時間必須大大提前

　　還有一件事是減負(fù)。

　　從女兒上一年級起就趕上國家不斷地出臺減負(fù)的政策。

　　對于這樣的政策我是舉雙手贊成的。我不愿意自己的孩子成為書本的奴隸、考試的機器。

　　但是，當(dāng)減負(fù)真的來了，我又開始承受不了了。

　　先說作業(yè)。國家明確規(guī)定了低年級小學(xué)生每天寫作業(yè)的時間，但是那時候女兒還是每天都有不少作業(yè)要寫。一次，我很不知趣地詢問了老師：“我們沒有留家庭作業(yè)，這些作業(yè)都是我們的課堂練習(xí)，您的孩子寫得慢，所以只好拿回家寫完。”老師的回答讓我無話可說，再問周圍的孩子，大家基本上都是沒有在學(xué)校做完，所以拿回家繼續(xù)做。

　　不知是為了讓孩子能少拿回家一些作業(yè)，還是為了什么，孩子的午休時間也經(jīng)常被老師用來講作業(yè)，很多孩子的課間也用來寫作業(yè)。

　　還有讓我更崩潰的。

　　剛上一年級，學(xué)校還有一些興趣班，比如美術(shù)、科技、書法、舞蹈、合唱、跆拳道什么的。我們不去外面上課外興趣班，每天很方便，家長下班過來接。

　　沒多久，減負(fù)的政策來了。

　　學(xué)校里所有的興趣班停止了。孩子放學(xué)時間大大提前，每天時間不一樣，有些天3時10分，有些天2時30分。

　　不少同事都把孩子送到社會上的課外班了。

　　我一直很抗拒。我知道國外的孩子下午放學(xué)也很早，他們整個下午有大塊的時間運動、閱讀、參加各種社區(qū)活動。國家給孩子減負(fù)的目的就是為了減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為什么我們的孩子放學(xué)早了就要送入另外一個課堂？！

　　但是，不送課外輔導(dǎo)班怎么辦？

　　我的時間一下子被打亂了。

　　以前是將近5時接孩子，雖然每天下班都要早走，但是至少下午還有幾個小時能安靜地做點事。現(xiàn)在孩子放學(xué)時間提前了，尤其是兩點多接孩子的日子，那天下午基本就是廢的。剛吃完午飯心里就踏實不了了，眼睛總是看著時間，生怕自己晚了。

　　有幾個單位能容忍我日復(fù)一日的早退？！

　　教改方向是要讓更多的人變成全職媽媽嗎？

　　還有不少同事的解決之道是請老人幫忙帶孩子或者長期雇傭小時工和保姆。

　　這其實是權(quán)宜之計。

　　現(xiàn)在各路專家、各種媒體都在教育家長：“隔代教育問題多”、“好媽媽勝過好老師”、“陪伴是對孩子最好的教育”……既然這些是對的、好的，為什么我們這樣選擇時卻總是狼狽不堪呢？！

　　一直以來我都選擇夫妻兩人親自養(yǎng)育孩子，這是我理性分析的結(jié)果：我和丈夫的工作時間相對比較自由，再加上我在師范院校學(xué)習(xí)了7年，主攻教育學(xué)、心理學(xué)。從孩子出生那天起，我就覺得自己屬于攥著“金剛鉆”的人。相對自由的時間加上比較專業(yè)的教育修養(yǎng)，我相信自己一定能在職場和家庭之間游刃有余，也相信自己能成功扮演好職業(yè)女性和媽媽兩個角色。

　　那時候，我心里是把媽媽分成兩個陣營的：一類是職場媽媽，一類是全職媽媽。無疑，我自己是屬于第一陣營的。每當(dāng)見到全職媽媽時，雖然嘴里會說很羨慕她們自由沒壓力的生活，但是內(nèi)心里從來覺得自己跟她們完全是兩種人。

　　但是自從孩子上了小學(xué)以后，我的這種自信在孩子領(lǐng)回來的一項項任務(wù)、日復(fù)一日的接送中慢慢支離破碎了。我真的能在職場和家庭間游刃有余嗎？每當(dāng)自己硬著頭皮度過一關(guān)時，又在心里打鼓，我一定要這樣迎合嗎？每當(dāng)這樣糾結(jié)的時候我便打心眼里生出對另一陣營的羨慕之情。

　　也許我還沒有勇氣把孩子也帶回家來自己教育，但是如果我是個全職媽媽也許不會這么焦頭爛額，至少我的焦慮不會影響到孩子。

　　你們說，我該怎么辦？

　　專家說，看上去中秋小長假縮水了一天，但國慶7天假期的調(diào)休上班日只有一天。因此，只是把那一天挪到了下一個假日，免得大家在國慶長假后連續(xù)上班時間過長。

　　據(jù)國務(wù)院辦公廳公布的國慶放假方案，長假過后，只在10月10日(周六)上班一天，10月11日(周日)照常休息。

　　“這相當(dāng)于將中秋節(jié)的一天假挪到了國慶節(jié)，放假天數(shù)的總量并沒有縮減。”接受媒體采訪的專家表示，如果中秋節(jié)在9月28日補假，那么國慶節(jié)后的 10月10日、11日(周六、日)就都需上班，為避免連上9天班，中秋節(jié)的補假放在了國慶節(jié)一起安排，國慶節(jié)后僅10月10日(周六)上班，10月11日(周日)休息，公民休假總天數(shù)并未減少。

　　通俗點說，國慶假期后，上3天班，再小小的休息1天，休整休整迎接新的一周。

　　好耍

　　“請6休16” 拼出超豪華長假

　　對于聰明勤勞的拼假達(dá)人來說，如何利用中秋國慶休好假，大家想出了不少點子，其中兩個最佳拼假方案已然成形，并受到網(wǎng)友們的強烈關(guān)注。

　　拼假攻略1：請3休12就是在9月28日、29日、30日連續(xù)請3天假，就可以把中秋2天假期和國慶7天假期拼起來啦!這樣，2+3+ 7=請3天假休12天

　　拼假攻略2：請6休16 9月28日、29日、30日，10月8日、9日和10日請假6天，串起中秋、國慶和補休，華麗麗的16天超豪華長假出爐。

　　兩個假日全加班9天可掙1個月工資

　　從9月26日到10月10日，XX天內(nèi)有9天假期，假期內(nèi)的加班費應(yīng)該怎么算呢?

　　“勞動者在法定節(jié)假日加班的，用人單位應(yīng)該支付3倍工資�！彼拇ㄊ∪松鐝d的工作人員接受華西都市報記者采訪時說，調(diào)休的加班應(yīng)以公休日加班的標(biāo)準(zhǔn)給予雙倍工資。

　　“這9天假期里面，9月27日中秋節(jié)，10月1、2、3日這4天是法定假期，應(yīng)該按照3倍工資算。其余5天就是休息日加班，應(yīng)該按照雙倍工資算�！惫ぷ魅藛T表示，如果這9天都加班的話，那么最高可以拿到22天的日工資。

　　眾所周知，一個月平均下來周末一共休息8天，真正上班時間大約22天。如此計算下來，如果在今年的中秋和國慶節(jié)加班，這兩個假期的9天時間，可以掙得一個月工資。有網(wǎng)友表示“我要主動申請加班，上完9天班，再請假出去耍個夠，錯峰旅游不再人擠人，心情更愉快�！�

　　以一個月薪6000元的職工為例，他的日加班基數(shù)就是6000元除以月計薪天數(shù)21.75天，即275.9元。今年中秋和國慶，共有4天的法定假期，每天是3倍加班工資，則每天應(yīng)該不低于827.7元，其余5天則按照公休日加班費的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)2倍工資，則每天不低于551.8元。9天下來，這位職工如果9天都上班，可以拿到比一個月工資還高的加班費，即6069元。

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