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教師資格證面試的試講流程和注意事項(xiàng)
教師資格證面試的試講流程和注意事項(xiàng)【1】
一、什么是模擬上課？
“模擬上課” 也稱之為“無(wú)學(xué)生的上課”。 “模擬上課”是講課老師模擬上課的情景，把課堂教學(xué)中的過(guò)程在沒(méi)有學(xué)生的情況下用自己的語(yǔ)言把它描述出來(lái)。它是一種將個(gè)人備課、教學(xué)研究與上課實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起的教研活動(dòng)，突出教學(xué)活動(dòng)中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時(shí)又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學(xué)研究的對(duì)象從客觀實(shí)體中直接抽象出來(lái)，具有省時(shí)高效的特點(diǎn)。它把傳統(tǒng)的說(shuō)課和上課合二為一、濃縮并結(jié)合、展現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)。
二、模擬上課有以下的特點(diǎn)： 1 競(jìng)爭(zhēng)性 2 機(jī)智性 3 技巧性
4 藝術(shù)性 5 新穎性
三、模擬上課的作用與功能
1、模擬上課有利于提高教師備課的質(zhì)量，提前檢測(cè)課堂教學(xué)。 2、模擬上課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效。 3、模擬上課能很好地體現(xiàn)教師的自身素質(zhì)。
四、模擬上課與上課、說(shuō)課的區(qū)別
�。ㄒ唬┡c“說(shuō)課”的區(qū)別
從流程來(lái)看“模擬上課”與“說(shuō)課”的不同。 [說(shuō)課] 1、說(shuō)教材
教學(xué)內(nèi)容、教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)2、學(xué)情分析 3、說(shuō)教法、學(xué)法 4、說(shuō)教學(xué)程序
[模擬上課] 1、創(chuàng)設(shè)情境。 2、新課呈現(xiàn)。 3、操練鞏固。 4、知識(shí)拓展。
單向信息傳遞 說(shuō)課教師————評(píng)委教師（主體） 學(xué)生（第三者）
雙向信息傳遞
模擬上課教師————虛擬學(xué)生（主體） 評(píng)委教師（旁觀者）
從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看“模擬上課”與“說(shuō)課”的不同 表1：“模擬上課”評(píng)分表
�。ǘ┡c真實(shí)上課的區(qū)別
模擬上課是無(wú)學(xué)生的上課，是講課老師模擬上課的`情景，把課堂教學(xué)中的過(guò)程在沒(méi)有學(xué)生的情況下用自己的語(yǔ)言把它描述出來(lái)。但是模擬上課只是模擬，它不可能等同于上課。它是 “此時(shí)無(wú)?生?勝有?生?”的一種演繹。而真正的上
課是有學(xué)生的，它有“對(duì)話”，有“互動(dòng)”，有“反饋”，是教師與學(xué)生之間真正的交流。
教師資格證全國(guó)統(tǒng)考面試分三步：答題、試講（模擬上課）、答辯。其中，在試講之前給予15分鐘寫教案試講。如果是幼兒園面試，則是“三選一”。 試講為核心。官方規(guī)定為人教版教材，不過(guò)實(shí)際考試中各個(gè)版本都有涉及。建議，長(zhǎng)期復(fù)習(xí)面試，因?yàn)檎衅缚荚囈灿幸�。教師資格證全國(guó)統(tǒng)考面試通過(guò)率較高，不過(guò)隨著改革的進(jìn)程，將會(huì)一路走低。看頁(yè).眉.購(gòu).買系統(tǒng)面試復(fù)習(xí)資料。伊潤(rùn)舒 淘.寶.店，教師資格全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)中心。
五、怎樣進(jìn)行模擬上課？
(一)、合理分配時(shí)間——優(yōu)秀模擬上課的前提 1.合理分配準(zhǔn)備時(shí)間 2.合理分配上課時(shí)間
(二)、精彩的預(yù)設(shè)——優(yōu)秀模擬上課的基石 1.設(shè)計(jì)新穎 2.層次清晰
(三)、“有效”的互動(dòng)——優(yōu)秀模擬上課的關(guān)鍵 (四)、流暢的課堂——優(yōu)秀模擬上課的靈魂 1.思維流暢
全國(guó)教師資格面試試講技巧【2】
一、妝容，服飾
你所應(yīng)聘的是教師崗位，以后要教書育人。所以一定要按教師的儀表儀容來(lái)要求自己。女生應(yīng)化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最好不要染色，如果可以扎個(gè)馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。
服飾應(yīng)符合職業(yè)特點(diǎn)、符合所教授學(xué)生的年齡層次。小學(xué)學(xué)段和高中學(xué)段的服飾是有所區(qū)別的。小學(xué)學(xué)段的`考生應(yīng)該是平易近人、和藹可親的。而高中學(xué)段則以成熟穩(wěn)重為主。
二、試講
有一個(gè)好的儀表儀容接下來(lái)就正式開始試講了。在試講過(guò)程中應(yīng)該注意以下問(wèn)題：
第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。
第二、使用普通話。一定要用普通話。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟�。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對(duì)于語(yǔ)文科目。
第三、音量要大。音量大是一種氣勢(shì)和自信的表現(xiàn)，況且，考官們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
第四、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧、嗯、啊等。
第五、語(yǔ)速適中。語(yǔ)速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務(wù)一樣，結(jié)果一堂課下來(lái)，不知所云。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)。
第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>
第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。
第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
同時(shí)在授課中應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1、要把考官當(dāng)成學(xué)生來(lái)教。不要想著是考官在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確你所面對(duì)的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。
2、為了讓試講更成功，可以增加演的成分。如裝作在講臺(tái)左右巡視、如裝作在使用多媒體教具等等，以此來(lái)吸引考官的注意力。
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