關(guān)于高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議的論文
近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才。隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育既面臨著極好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
國家教育部高教司教學(xué)大綱中規(guī)定，當(dāng)前高等職業(yè)教育的非計(jì)算機(jī)專業(yè)必須開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。隨著社會(huì)信息化發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的不斷擴(kuò)展，就業(yè)壓力的不斷加大，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容也在不斷變化，高職教育作為以實(shí)際動(dòng)手能力取勝的教育方式，必須在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程上做到區(qū)別于普通高等教育。為了適應(yīng)學(xué)校入學(xué)水平的參差不齊與就業(yè)后實(shí)際應(yīng)用的特點(diǎn)，這門課程也面臨著改革，我針對這些問題在教學(xué)中不斷探索，研究，進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革。
一、高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
隨著中小學(xué)及家庭中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的日益普及，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育已經(jīng)脫離了原來的“零起點(diǎn)”，但高校新生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平差距較大，原因是：非高考科目，各中學(xué)要求不到位；各地區(qū)教育水平發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)高中生計(jì)算機(jī)教學(xué)差距懸殊。
沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生仍占有一定比例，而在中學(xué)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，大部分基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)掌握的不系統(tǒng)、不全面。還停留在簡單的操作規(guī)程上。另一方面，由于專業(yè)不同和畢業(yè)后工作崗位對學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的要求也不盡相同，這些客觀因素都是教學(xué)工作開展中必須要面對和克服的問題。建設(shè)委員會(huì)要求學(xué)生應(yīng)該了解和掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)要領(lǐng)與基本原理，培養(yǎng)良好的自學(xué)素養(yǎng)，利用計(jì)算機(jī)手段進(jìn)行表達(dá)與交流，利用Internet進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，專業(yè)課與以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的融合促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，專業(yè)也對學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有更高和更加具體的要求。
二、改革建議
針對新生對計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)不同，我認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)過程中根據(jù)不同層次制定不同的教育方案。由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)屬于理論知識(shí)，雖然有些同學(xué)以前學(xué)習(xí)過，但是遺忘率比較高，所以可以統(tǒng)一教學(xué)，這樣的效果較好。其他軟件操作的模塊教學(xué)在開課前先設(shè)定好高、中、低三個(gè)級別的分組，可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的認(rèn)知程度自行選擇。在上機(jī)實(shí)際操作的時(shí)候，按照分組安排上機(jī)位置，分別練習(xí)不同的上機(jī)操作題。已經(jīng)可以熟練應(yīng)用的同學(xué)，布置一些需要具有創(chuàng)造性思維才能完成的題型。在老師的引導(dǎo)下讓他們學(xué)會(huì)利用自己已經(jīng)擁有的知識(shí)來完成一些看起來很復(fù)雜其實(shí)只需要幾個(gè)普通操作簡單組合就能完成的作業(yè)，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何今后的實(shí)際工作中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作；對于只能簡單應(yīng)用的同學(xué)，教師應(yīng)該安排一些普通題型，并在關(guān)鍵處做好提示，這樣就可以使學(xué)生在不依靠別人的情況下獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自信心，能對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣。而且可以逐漸增加軟件使用的熟練度，提高操作速度；而對那些沒接觸過計(jì)算機(jī)或者很少接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)，就需要教師投入相對多的精力了。
高職專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)首先考慮社會(huì)的需求。所以在教學(xué)中，我們要教授的不僅僅是理論知識(shí)和操作，更重要的是如何讓學(xué)生把所學(xué)的東西應(yīng)用到今后的實(shí)際工作中去，又如何在實(shí)際工作中補(bǔ)充自己所學(xué)的知識(shí)。在解決這個(gè)問題的時(shí)候，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)，來制定不同的練習(xí)內(nèi)容。比如航海專業(yè)可以布置用PowerPoint制作船舶航行的幻燈片；物流管理專業(yè)用Excel制作物流報(bào)表；油輪乘務(wù)專業(yè)安排利用Word排版制作食品菜單等等。這些內(nèi)容都是學(xué)生在今后崗位中可能用到的，還可以配合學(xué)生其他課程的教學(xué)，對學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)很有幫助。昀關(guān)鍵的`是可以讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在所學(xué)的這些軟件和知識(shí)不是書本上應(yīng)付考試的枯燥內(nèi)容，而是有實(shí)際作用的，能夠舉一反三的將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)作為手中的一種順手的工具來使用。
三、總結(jié)
高職計(jì)算機(jī)教育的關(guān)鍵是教育觀念的創(chuàng)新。樹立適應(yīng)高職發(fā)展的教育觀念，首先要確立開放的人才觀。比利時(shí)學(xué)者普利高津的耗散結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，一個(gè)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)的耗散結(jié)構(gòu)，要從低級狀態(tài)走向高級狀態(tài)，從無序變?yōu)橛行�，必須對外開放，必須頻繁地與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交流。高職學(xué)生正準(zhǔn)備從學(xué)校走向社會(huì)，其思維正是遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)的耗散結(jié)構(gòu)；因此，必須想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生頭腦的全面開放，使之始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，從而廣泛有效地從各種渠道攝入更多的信息。
正確的計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育觀念，還要樹立培養(yǎng)職業(yè)能力和全面素質(zhì)并重的教學(xué)觀。既要摒棄那種重理論輕實(shí)踐的舊的教學(xué)觀，也要防止忽略學(xué)生全面發(fā)展的極端實(shí)用主義教學(xué)觀。絕不能僅以學(xué)生學(xué)會(huì)使用某些軟件來評價(jià)教學(xué)，而應(yīng)立足長遠(yuǎn)，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”；殊不知應(yīng)用軟件是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。只有讓學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，并將它“順手”的使用才能對其今后的生活與工作產(chǎn)生幫助。
主任的工作好壞，直接影響著學(xué)生的健康成長與發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級與各科教師的紐帶，是溝通家庭聯(lián)系學(xué)校的橋梁，是學(xué)校教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的骨干力量，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)不斷全面提高自己的專業(yè)管理水平。
一、要全面了解和研究班里的每一個(gè)學(xué)生
全面了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的必要條件。只有對學(xué)生生理發(fā)展、心理特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、思想狀況等全面、深入細(xì)致地了解和研究，才能更好地和學(xué)生溝通交流，這樣既利于教育學(xué)生個(gè)體，也便于班級管理，同時(shí)能夠及時(shí)掌握隨時(shí)可能出現(xiàn)的問題，妥善解決。
二、組織培養(yǎng)良好的班集體
良好的班集體利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭合作精神，是建立和諧的班級人際關(guān)系，促進(jìn)良好交往的必要條件。一個(gè)好的班主任，才能帶出一個(gè)好班級，才能培養(yǎng)出一批好學(xué)生。班主任的思想水平、工作能力、道德人格往往決定著班集體建設(shè)的水平。創(chuàng)建良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在輕松向上的氣氛中學(xué)習(xí)、生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，身心健康發(fā)展。良好的班集體可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使全班學(xué)生奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛。同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自我教育，自我管理的環(huán)境。這都取決于班主任能否正確發(fā)揮他對班集體的組織、培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)的作用。
【關(guān)于高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議的論文】相關(guān)文章：
高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)探討的論文12-29
高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方法改革論文01-03
淺談?dòng)?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)論文01-12
高職院校《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)改革探究論文12-28
案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用論文01-02
對口高考計(jì)算機(jī)《專業(yè)基礎(chǔ)課程》教學(xué)中度的論文01-03
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)建議12-25
探析高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用的優(yōu)秀論文12-06