名師深度解讀考研英語(yǔ)大綱
考研大綱在大家的期盼中已經(jīng)出版了，迫于大家對(duì)考研大綱的一個(gè)迫切的需求，作為一直在一線教學(xué)的老師，我講再次帶領(lǐng)大家來(lái)深度解讀大綱。
有關(guān)新大綱的問(wèn)題，上次我也談到這個(gè)問(wèn)題，從今天我拿到的信息來(lái)看，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們是沿襲2010年，我們2011年的詩(shī)歌世界的大綱在走，今年的大綱和去年的大綱是沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別的，剛才我看大綱的過(guò)程中我有一種想法，很多學(xué)生從去年的中秋節(jié)到現(xiàn)在，他們一直在備考，已經(jīng)差不多有一年的光景了，雖然大綱在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，剛剛獲得大綱，但是所有的同學(xué)在今年上半年，乃至于今年的暑期是非常非常有收獲的。我本人以為從今年的大綱來(lái)看應(yīng)該是跟去年沒(méi)有什么變化的。如果考生同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)和整個(gè)暑期的課程上得還是比較得體的話，我建議大家務(wù)必在這個(gè)秋天繼續(xù)溫習(xí)跟老師走過(guò)的所有內(nèi)容。
在對(duì)比2010年考研大綱后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育部的專家希望所有考研的同學(xué)們要對(duì)詞匯進(jìn)行一個(gè)深刻的理解，不但過(guò)去2009年，2008年的時(shí)候，我們對(duì)一個(gè)單詞要求了解詞性、詞意，一般一個(gè)單詞三個(gè)意思知道就可以了�？墒墙衲甑拇缶V我看到一個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)詞匯的要求仍然是入木三分的，這個(gè)從幾點(diǎn)，首先我們對(duì)一個(gè)詞匯的詞性要了解，因?yàn)榭梢栽~類活用，在翻譯中是可以這樣的。由于我們?cè)诜g的時(shí)候，這個(gè)單詞所在的語(yǔ)言成份是不同的詞類擔(dān)當(dāng)?shù)�，詞意是有變化的。所以，對(duì)于同學(xué)來(lái)講，對(duì)一個(gè)單詞的多意性和一個(gè)單詞的多類性一定要注意，同時(shí)對(duì)同義詞、反義詞、近義詞詞匯的辨析在完形中是可見(jiàn)一斑的`。而且還有一個(gè)要求，以前同學(xué)們對(duì)一個(gè)單詞的形成可能不是很理解，有關(guān)單詞的知識(shí)我們是沒(méi)有的，如今同學(xué)們一定注意，畢竟我們還有差不多一百多天才考研的，這段時(shí)間我建議大家一定記住，如果可能的話，了解一些詞綴，構(gòu)成法，一些必要的詞根的知識(shí)，這是應(yīng)該有的。我們?cè)谑钇诘恼n上老師給你們的講義中應(yīng)該都有，同學(xué)們應(yīng)該從老師的講義中感受到這一點(diǎn)的補(bǔ)充。
現(xiàn)在根據(jù)大綱復(fù)習(xí)應(yīng)該這么講，我們一直在根據(jù)我們的大綱復(fù)習(xí)，剛才我在開(kāi)始訪談的時(shí)候談到這個(gè)問(wèn)題了，從今年的大綱來(lái)看，它和2010年的大綱來(lái)講，2010年和2011年的大綱講是舊友新隨，我們備考一年的時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)很輕松的或者換句話說(shuō)我們已經(jīng)很完善的把整個(gè)考研英語(yǔ)四個(gè)字對(duì)于一個(gè)本科畢業(yè)生，合格的準(zhǔn)研究生的要求差不多約納了，我主要想從幾個(gè)方面，比如我們最關(guān)心的背單詞的話題，很多同學(xué)可能在今年的春天三月份的時(shí)候就已經(jīng)做好了播種的工作，現(xiàn)在看到2011年的大綱于今天出來(lái)了，是不是所有的同學(xué)剛好可以利用新大綱5500個(gè)單詞再幫我們回顧一下我們?cè)诖禾熳鲞^(guò)的一些事情。比如春季班和今年的強(qiáng)化班跟所有的老師上課的時(shí)候，我們?nèi)耸忠槐局v義，講義都是老師的心血和希望2011年的同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上綻放的必要條件，希望同學(xué)們這時(shí)候參看我們的新大綱，結(jié)合它的單詞夯實(shí)或者讓我們重新的重溫一下所有同學(xué)在今年已經(jīng)掌握的一些詞匯，這是非常重要的。
把握住詞匯這個(gè)基礎(chǔ)，再了解大綱的變化。以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)來(lái)應(yīng)對(duì)大綱的變化，相信我們一個(gè)學(xué)生都會(huì)取得好的成績(jī)。
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