期中考試總結(jié)(推薦)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結(jié)1
一、集體教研力量大
這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在備課中她清晰的思維，全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學(xué)目標(biāo)，共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家，在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題，這時蘇老師總是耐心地為大家講解，很多課件都是蘇老師獨立完成，為輔助教學(xué)提供了很多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，平時對班級管理的很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方面更是真抓實干，很多次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯后的時間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕，頭腦靈活，有朝氣，有活力，在工作中積極肯干，勤奮好學(xué)，在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中互相勉勵，互相幫助，尋求共同的發(fā)展。
有這樣一個精誠團(tuán)結(jié)的集體，我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認(rèn)真教研，經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書，請教別的年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的備課，犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神，使得我們組這次考試成績比較突出，五個班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達(dá)到了96.26分，進(jìn)步幅度非常大，因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和家長的認(rèn)可。
二、分工明確，責(zé)任到人
學(xué)校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級很多事物，如果沒有明確的分工大家都會忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個人的特長進(jìn)行了嚴(yán)密的分工�？芾蠋熦�(fù)責(zé)每周四的課件上傳，王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷，孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個單元的知識點進(jìn)行了匯總，大家也是各負(fù)其責(zé)，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺比以前輕松了很多，并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。
三、小組合作，落到實處
李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅，小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期，我們組進(jìn)行了商議，把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點，分成四人學(xué)習(xí)小組，設(shè)一個小組長，負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師，一人為小學(xué)友，上課的時候小老師負(fù)責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，如果小學(xué)友有不會的題，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。同時我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方，便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)行課堂討論的時候，我們都是先讓小學(xué)友說，然后小老師再補充，如果小學(xué)友說不上來，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。這樣不僅提高了課堂效率，也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心，對提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績很有幫助。
四、嚴(yán)抓輔導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)
上課可以讓學(xué)生掌握知識，但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此，我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個本子，根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及需要掌握的知識點，進(jìn)行了詳細(xì)的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語交際結(jié)合起來，讓學(xué)生每學(xué)完一課以后，或續(xù)寫，或改寫，或仿寫，或看圖寫話，用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達(dá)能力。每學(xué)完一課以后，我們都要畫出好詞好句，讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上，讓學(xué)生學(xué)會整理，學(xué)會積累，學(xué)會運用。課堂練習(xí)本我們用來當(dāng)堂聽寫生字和默寫中心思想，達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。此外，我們還結(jié)合本單元的主題，寫了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒有寫過文章，但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的.日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后，學(xué)完一課練習(xí)一課，達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固知識的目的。
每次周驗收后，我們都要在一起認(rèn)真總結(jié)成敗得失，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習(xí)，達(dá)到人人過關(guān)，如果是個別生存在的個別問題，我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰(zhàn)期中考試，我們認(rèn)真總結(jié)了各單元的知識點，除了認(rèn)真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外，還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細(xì)地批閱，這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，上課的時候才能夠做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒有白費，在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格，同學(xué)們的成績，尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。
成績只能代表過去，通過這次考試，我們也總結(jié)了成敗得失，在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，在以后的考試中取得更好的成績。
期中考試總結(jié)2
短短兩天的其中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
語文期中考試總結(jié)8
期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。將學(xué)生的'成績等到成績單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本次的考試成績考得還算可以，比我預(yù)料中的要好。28個學(xué)生全部參加考試，總分195分，人均69.28分，優(yōu)秀率21.5%，及格率為75.5%，但還是有一個學(xué)生不及格，最低分為34.5。但是整體而言，學(xué)生還是提高了的，如作文寫《快樂的》學(xué)生思維靈活了。像（快樂的：聚會、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天）。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，主要有以下幾點原因：
一、抓好平時的積累和歸納，及時復(fù)習(xí)和檢測。
進(jìn)入六年級第一學(xué)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時，注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字多，也有空著的情況。
根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題，在下半個學(xué)期中我擬采取以下措施：
首先，對基礎(chǔ)差的同學(xué)，加強基礎(chǔ)知識的鞏固。因為從這次的期中考試看來，一些最基礎(chǔ)的知識，如拼音寫字有6個同學(xué)極差，有些是強調(diào)過幾遍的還是有人錯，所以在接下來的半個學(xué)期中，我打算每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文，課后馬上予以鞏固。對于這些同學(xué)，就重點放在基礎(chǔ)知識的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺，提高學(xué)生的作業(yè)效率。
其次，把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測驗來對待，要培養(yǎng)他們認(rèn)真審題，做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本，在全班展示，以達(dá)到激勵的作用。
同時，也要繼續(xù)強化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告訴他們，短文練習(xí)的答案，短文當(dāng)中肯定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟悉短文內(nèi)容，第二遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)讀三遍，即使讀三遍，也沒有仔細(xì)地、用心地讀，所以在學(xué)生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān)，平時就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預(yù)習(xí)效果。
最后要加強作文教學(xué)，努力提高學(xué)生的作文能力。要讓學(xué)生多看課外書，并養(yǎng)成做摘記的好習(xí)慣。我想以后利用看課外書的時間，集體進(jìn)行讀書摘記活動�，F(xiàn)在我也要求學(xué)生每天做摘記，十個成語一段話，在這段話后寫寫自己的感受，寫感受沒有針對所有學(xué)生來要求，但是有些同學(xué)還是寫了的，寫得很認(rèn)真很不錯，但是對于這些感受教師在批閱摘記的時候看得并不太認(rèn)真，有時就匆匆一眼帶過，其實應(yīng)該抽個時間好好看一看，也可以給他們指正一下，也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習(xí)一下，先培養(yǎng)一個獨立分析的能力，繼而再從中學(xué)習(xí)方法，運用到自己的習(xí)作中去，可以讓學(xué)生模仿著寫個片段。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績。
期中考試總結(jié)3
五年級第一學(xué)期的期中考試，已經(jīng)結(jié)束了。無論我考的成績?nèi)绾�，我想靜下心來認(rèn)真地反思，把考試前、中、后，我的思想和行為，細(xì)致地總結(jié)出來，讓這次考試，劃一個圓滿的句號。
考試前
俗話說：“臨陣磨槍，不快也光�！蔽业睦斫馐浅似綍r認(rèn)真聽講、做作業(yè)以外，臨考試前的復(fù)習(xí)，也是很重要的。我雖然很明白這個道理，但在考試前，我卻沒有做得很好。只是覺得所學(xué)的功課，自己都“會”就行了。我現(xiàn)在認(rèn)為，平時的刻苦學(xué)習(xí)取得的'一個“會”，在考試中只能占90%的成績。那珍貴的10%，是要在考試前，反復(fù)地、刻苦地復(fù)習(xí)，才可以達(dá)到最終的一個“圓滿”。
考試中
因為，在考試前我忽略了“臨陣磨槍”，沒有靜下心來把所學(xué)的知識點，認(rèn)真地歸納、總結(jié)、復(fù)習(xí)。所以，在這次的考試中，我遇到了與平時做的題型，不太相同的試題，我就心里發(fā)慌、手忙腳亂地亂了陣腳。沒有達(dá)到以平靜的心態(tài)，認(rèn)真細(xì)致地對待卷子上的每一道題、每一個細(xì)節(jié)，給100%的。準(zhǔn)確率，大打了折扣�？傊�是平時知識掌握的不牢固，再加上考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以，這次考試的成績，不會很理想。
考試后
期中考試雖然結(jié)束了，對于我來講，是思想上新“認(rèn)識”的剛剛開始。我在考試前、中的過程中，深刻地體會到了，只有一分辛苦的耕耘，才會有一分豐碩的收獲�？荚囍腥〉煤玫某煽�，是與平時的腳踏實地、刻苦學(xué)習(xí)成正比的。
我生性好說好動，上課時，不能達(dá)到自覺、完全、認(rèn)真地聽講。在做作業(yè)中，缺乏獨立性，遇到難一點的問題，不是自己認(rèn)真地動腦子考慮，而是習(xí)慣找人問，問老師、同學(xué)、媽媽。別人給自己講了，當(dāng)時會了，過后又忘了，記憶力不深刻。現(xiàn)在我真正明白了，只有靠獨立思考，細(xì)致、認(rèn)真地分析問題中的每一個細(xì)節(jié)，才能達(dá)到真正的懂了、會了。貪玩兒、偷懶，學(xué)習(xí)的過程中不踏實，不能腳踏實地的嚴(yán)格要求自己，這是我最大的缺陷和弱點。
通過對這次考試的總結(jié)、分析，找到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處。我領(lǐng)悟到了，知道錯了就要改正；思想上認(rèn)識到了，行動上也要跟上；從哪里跌倒，就要從那里再站起來。如果，我還是像以前那樣，只說不“練”，那么，這個我渴望的“圓滿”，永遠(yuǎn)也不會實現(xiàn)。
期中考試總結(jié)4
有一句話是這樣說的：成績是衡量是我們學(xué)習(xí)的效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)該把成績看的太重。
期中的考試成績發(fā)布了有看過的同學(xué)跑來告訴我：“吳雪梅，你語文考了91分�！蔽殷@住了，我怎么考了這么低�。‰S后我就“噢”了一聲，并附上一句“謝謝”。同學(xué)們詫異于我的平靜，但馬上就帶著滿足的微笑離開了。我仍舊淡然，盡管我知道這個成績在我們班也是個精英。但我仍舊有想哭的餓沖動。
半期的考試卷發(fā)下來了我沒有理會這種成績的，或許你會認(rèn)為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說這是事實。因為我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分！當(dāng)我細(xì)下心來檢查時，才發(fā)現(xiàn)原來老師扣錯了。我不知道為什么？我心酸，我不甘心，我為自己尋找答案！這是為什么？當(dāng)時的我真的想不出來！經(jīng)過我跑到老師那里問時！答案問出來了？我的心舒服多了！因為答案很容易，我怎么會這么傻！這種情況還不明白！我跑到我的坐位真的很想痛苦一場！但我并沒有流淚！因為我不應(yīng)該為這種成績而流淚！
我沒有像以前那樣分析試卷，也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上，問自己“這種分?jǐn)?shù)我的不在意嗎？”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。
半期考試總成績前十名公布了，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級的第二，如果這是往年的我的.話，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分?jǐn)?shù)也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢？原因一：這個學(xué)期我可以說比上個學(xué)期努力了很多。原因二：這次我的目標(biāo)是第一。原因三：我已經(jīng)沒得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我！
于是，我坐在教室的角落，成了一個被遺忘的人，因為總有老師已經(jīng)教我一個學(xué)期以后還叫不出我的名字來。我沉默了。我只是重復(fù)著自己討厭的生活，我并沒有改進(jìn)！我不知道我的付出用在哪里？我的努力每次都是“恰似一江春水河?xùn)|流”。
期中考試總結(jié)5
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的`時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
期中考試總結(jié)6
期中考試已經(jīng)介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學(xué)到了什么，認(rèn)識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點，在考試中就能取得自己的理想成績。但這恰恰是我的弱點所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點，但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中，我每一天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了，總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的`習(xí)慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認(rèn)識到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。
透過這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺得，學(xué)習(xí)并不必須是天天死看書本，重點是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率，提高自己的課上吸收率，每一天爭取把當(dāng)天的所學(xué)知識鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，這樣才能到達(dá)寫作業(yè)的真正目的所在。
高中學(xué)習(xí)才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己能夠不怕困難，昂首挺進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
期中考試總結(jié)7
期中考試過去了，我的成績和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時我總分631分，排名269名，我總分727.5，排名65名。雖然成績是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處，希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處，并加以改正。
我的成績之所以有了進(jìn)步，是因為在月考中獲得了珍貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，重視上課聽講、認(rèn)真做筆記及錯題整理，較頻繁地復(fù)習(xí)。
我仍存在的不足是：
第一，我的復(fù)習(xí)工作沒有做到位，對錯題及錯題本的溫習(xí)不多，以至在考試前仍在緊張地翻閱錯題本，這也導(dǎo)致了我對所做過錯題的理解和總結(jié)不夠充分，在考試中遇到與所做過的題類似的試題時，也不能夠及時的反應(yīng)和聯(lián)想，導(dǎo)致做題速度慢甚至有的題做不出來。因此在今后的.學(xué)習(xí)中，我不僅要認(rèn)真做好錯題整理工作，還要及時的翻閱反思錯題，從中獲得更多的靈感和其實。
第二，我的基礎(chǔ)知識還不夠牢固，在英語單詞、語文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷，所以，以后我會更加重視基礎(chǔ)知識，加強背誦和理解，減少和避免在本不該失分的地方丟分。
第三，我上課回答問題及下課提問題的積極性不夠。不敢回答問題，使我存儲著對知識的模糊理解，是我做題過程中的巨大隱患，因此，以后我會更積極地參與上課的問題回答，下課積極向老師提出自己不理解的問題，尋求解答。我相信，改正了這三點不足，我的成績?nèi)匀粫粩噙M(jìn)步。
另外，在八科的考試中，最令我不滿意的是化學(xué)成績。在月考時，我的化學(xué)成績是94分，而此次我的化學(xué)成績卻只有82分。這使我不得不反思自己。第一，因為粗心大意的毛病，我的兩個化學(xué)式?jīng)]有配平，我因此失去了4分。第二，對學(xué)過的知識點我沒有進(jìn)行認(rèn)真地整理和復(fù)習(xí)，化學(xué)學(xué)科的知識比較零散，缺乏復(fù)習(xí)整理使我對學(xué)過的知識有些遺忘，對做過的題型和總結(jié)的方法也記憶不清。因此，在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中，我會更認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識，更多地整理和復(fù)習(xí)舊知識，在下次考試中一定把化學(xué)成績提到90分以上。
希望我通過這次的考試總結(jié)，查漏補缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學(xué)習(xí)，在下次考試中取得更好的成績。
期中考試總結(jié)8
考試成績下來，令我大吃一驚!以前認(rèn)為考試必須會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!
我認(rèn)真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!
我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的期望和我自我的信心在消失，消失�；叵肫鸫笕藗儗ξ业钠谕�，回想起大人們對我遇到困難時幫忙我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……
人生道路不會一帆風(fēng)順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不一樣的人會用不一樣的看法來對待他們!!應(yīng)對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的`人。他們一旦遇到挫折和困難，就放下目標(biāo)，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放下目標(biāo)，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的信念，他們勇敢應(yīng)對挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!
經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來學(xué)習(xí)!
期中考試總結(jié)9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學(xué)任務(wù)。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究分析教材，教案整潔規(guī)范。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛煉學(xué)生思辯、表達(dá)的能力；同時在授課中有意識培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識間的相互聯(lián)系，豐富課堂教學(xué)的同時，開拓了學(xué)生的思路。
積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期通過師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大。主動鉆研信息技術(shù)，提高自己的計算機應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從分配，任勞任怨，愛護(hù)尊重學(xué)生，為人師表。
在教學(xué)上注重教法的探索，在教學(xué)實踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué)；若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時難度適中，那就采用啟發(fā)式的師生互動討論；若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識，就采用探討問題式的討論法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時間制作了一些的課件，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，并收到較好的效果。在教學(xué)工作當(dāng)中，存在一定的困難，主要是對教材內(nèi)容不熟練。對于這一困難，我在教學(xué)當(dāng)中積極的鉆研教材，尋找相關(guān)的材料豐富教學(xué)內(nèi)容。同時利用課余時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)工作中取得了一定的成績。
當(dāng)然，實際工作中出現(xiàn)的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經(jīng)驗的急需豐富。我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。我相信有耕耘總會有收獲！
本學(xué)年，我校教育教學(xué)工作在XX市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級指示精神，緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮斗目標(biāo)，充分調(diào)動我校教職工的積極性，繼續(xù)鞏固辦學(xué)成果，以深化改革、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新為動力，以強化管理、全面實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為核心，進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮力推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，較好地完成了全年教育工作目標(biāo)任務(wù)，取得了較好的成績。一年學(xué)期來，主要做了以下工作：
一、抓隊伍建設(shè)，開展多種形式的校本培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)化水平。
教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底就是教師的差距。隨著課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經(jīng)形成共識，為了使教師通過學(xué)習(xí)、實踐、反思走上專業(yè)成長之路，本學(xué)年我們狠抓了校本教研和校本培訓(xùn)。
1、堅持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)。
學(xué)校規(guī)定每周一晚自習(xí)后為我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃的統(tǒng)一安排，采取集中學(xué)習(xí)、分學(xué)段組學(xué)習(xí)和自學(xué)幾種不同的形式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類課改文件、組織觀看教學(xué)錄象，并要求每個教師認(rèn)真做好每次學(xué)習(xí)的筆記。
2、繼續(xù)開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉(zhuǎn)化。
本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校干、教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng)；②整理一本不低于1萬字的學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)積累與思考；③執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色；④發(fā)表或獲獎一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒瀳蟾�、�?jīng)驗總結(jié)、教學(xué)隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎，45歲以上的教師要要有一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)上繳教研室。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會”，即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會會評價、教學(xué)方式會創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化。
3、加速對青年骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一批名優(yōu)教師。
骨干教師是我校的寶貴財富，在我校的.各項教學(xué)工作中發(fā)揮出了重要的作用，為我校的教學(xué)工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。本學(xué)年學(xué)校為他們搭建了一座成長舞臺，創(chuàng)造了更多的成功機會，分別選派了十余名教師參加大市以上新課改骨干教師培訓(xùn)。我校青年教師具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，工作熱情，積極性高，有干勁，有闖勁，有創(chuàng)新，成績突出。因此，學(xué)校一方面由現(xiàn)有的骨干教師擔(dān)負(fù)起對他們的培養(yǎng)任務(wù)，采取“一幫一”的結(jié)對子方式進(jìn)行培養(yǎng)，另一方面學(xué)校將為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，讓他們承擔(dān)一些較大規(guī)模的教學(xué)研討活動，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、嚴(yán)格課程管理要求，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)科教學(xué)要求。
�。�1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓(xùn)練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練要重視晨讀，切實提高學(xué)生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導(dǎo)，值日教師每天要進(jìn)行巡查，及時總結(jié)。作文教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變觀念，不要從應(yīng)試的角度來教作文，要上好閱讀課，大力開展課外閱讀活動，鼓勵學(xué)生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。
（2）數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)要重視數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系。① 要讓學(xué)生從生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，教師要善于運用數(shù)學(xué)特質(zhì)的美來吸引學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。②要加強學(xué)生口算的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)中要適當(dāng)安排一些多余條件或開放性的問題，教師要善于運用智慧把學(xué)生引入數(shù)學(xué)的殿堂。
（3）其它學(xué)科的教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。
�、� 英語教學(xué)要多給學(xué)生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感受道德、感受生活。③科學(xué)教學(xué)要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手實驗中探索知識。④音美教學(xué)應(yīng)重視審美熏陶，應(yīng)注重基本功的練習(xí)。⑤體育衛(wèi)生教學(xué)要注重提高學(xué)生的達(dá)標(biāo)率，努力降低學(xué)生的近視率。
（4）學(xué)科教學(xué)要致力于處理好以下幾個關(guān)系：
�、偬幚砗谜n內(nèi)與課外的關(guān)系。②處理好教與學(xué)的關(guān)系。③處理好語文、數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系。
三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
強化教育科研的核心地位，構(gòu)建群體意識，形成科研合力，達(dá)成只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識。使教學(xué)研究既來之于教學(xué)實踐又付之于教學(xué)實踐，加大教研教改的投入力度，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，提升現(xiàn)有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續(xù)抓好學(xué)�，F(xiàn)有課題《寄宿制小學(xué)學(xué)生“四會”能力的培養(yǎng)》的研究，力爭本年度有較大的突破。
四、科學(xué)規(guī)范管理，確保質(zhì)量上臺階。
科學(xué)規(guī)范的管理是提高教育質(zhì)量的前提，我們的做法是：
1、定好教學(xué)目標(biāo)：確保教育教學(xué)質(zhì)量提升到全市前十名。
2、加強監(jiān)測力度： 本學(xué)年，學(xué)校一方面統(tǒng)一組織安排了兩次規(guī)模較大的質(zhì)量檢測，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，另一方面，各年級組各教學(xué)點還根據(jù)教學(xué)進(jìn)度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學(xué)校還采取對各班成績進(jìn)行跟蹤調(diào)查，認(rèn)真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試取得的成績和不足的基礎(chǔ)上，確定本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學(xué)校之間的差距。要求教師從教師本身的教學(xué)方法、敬業(yè)精神、精力投入等多方面進(jìn)行自我剖析，找出失利的真正原因，盡快把成績提高上去。
3、鼓勵集體備課：
本學(xué)年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結(jié)” 20字。強調(diào)備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進(jìn)行個體備課，然后按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行為，下大功夫?qū)懞眯薷臋�，必須突出個人的創(chuàng)異、個人的教學(xué)風(fēng)格，杜絕教案的雷同現(xiàn)象。
4、向課堂要質(zhì)量。
教師從思想上樹立向課堂要質(zhì)量的意識，確實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。每位教師根據(jù)學(xué)校安排參加人人上好一節(jié)研究課的活動，不參加者在進(jìn)行業(yè)務(wù)考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據(jù)市教育局有關(guān)規(guī)定，一般教師聽課不少于15節(jié)，校長、聽課不少于30節(jié)。
5、研究學(xué)生作業(yè)。
�。�1）要求教師對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；（2）選擇有價值的題目指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3) 規(guī)范教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創(chuàng)意、有創(chuàng)新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學(xué)生作業(yè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力爭做到作業(yè)無涂改、書寫規(guī)范，工整認(rèn)真、美觀大方。(5)繼續(xù)開展全優(yōu)作業(yè)的展評工作，班級要進(jìn)行周評，學(xué)校要進(jìn)行月評，并及時進(jìn)行總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，保證作業(yè)的總體質(zhì)量。
6、重視畢業(yè)班的管理。
今年是教育質(zhì)量年，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，將作為市教育局對我校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量量化考核的重要內(nèi)容之一，對我校在全縣教學(xué)質(zhì)量評估中能否進(jìn)入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業(yè)班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學(xué)目標(biāo)的勝利完成。
通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。據(jù)統(tǒng)計：六年級畢業(yè)成績?nèi)缦拢?/p>
語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優(yōu)秀率72.5％，名列全市第6名。
數(shù)學(xué)：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優(yōu)秀率92.5％，名列全市第2名。
英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優(yōu)秀率33.75％，名列全市第18名。
科學(xué)：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優(yōu)秀率85％，名列全市第7名。
品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優(yōu)秀率82.5％，名列全市第8名。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好的總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平同時為下學(xué)期教學(xué)做好準(zhǔn)備，特對本次思想品德考試總結(jié)如下：
一、試卷總體情況：
本次初二思想品德試卷主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，考試難易適度，突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題，知識與技能并重，同時也突出了對學(xué)生發(fā)散思維和綜合能力的訓(xùn)練，較好的體現(xiàn)了體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系。
二、學(xué)生考試基本情況：
本次考試初二考試成績較之前考試有了較大幅度的提高，這與平常學(xué)生的努力和老師的工作是分不開的，這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距，不過這種差距也在迅速的縮小。
三、學(xué)生答題存在的問題及原因：
1、學(xué)生書寫不規(guī)范：字體較差，錯別字較多，使整個卷面不整潔顯得臟亂不堪，這是在歷次考試當(dāng)中都存在的問題但學(xué)生改善狀況不好，此問題在以后的教學(xué)中還要不斷的重復(fù)。
2、基礎(chǔ)知識掌握不牢：通過本次考試發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對課本中的知識體系掌握不清，致使一些綜合性比較強的題目得分不多，再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來，失分嚴(yán)重。
3、做題方法和技巧不會運用：回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇，這次考試反應(yīng)出了這方面的差距，這和平常老師的講解和學(xué)生的訓(xùn)練有一定的關(guān)系
4、回答問題不規(guī)范：非選擇題的回答是有一定格式的，很多學(xué)生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現(xiàn)不出來，致使失分嚴(yán)重。
四、改進(jìn)措施：
1、因材施教：針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使教學(xué)具有針對性，促使學(xué)生共同提高。
2、加強答題方法和技巧的指導(dǎo)：運用一些有代表性的典型題目進(jìn)行講解，并在講解過程中就一些注意的方法和技巧著重強調(diào)，使學(xué)生在以后的考試中能加以運用。
3、嚴(yán)格答題規(guī)范：就答題中存在的不規(guī)范的問題指出其錯誤所在和嚴(yán)重性，并就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進(jìn)行指導(dǎo)，不斷增強學(xué)生回答問題規(guī)范性的意識。
4、重視基本觀點和教學(xué)規(guī)律：讓學(xué)生對知識點理解和識記并重，重視理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)生身邊的現(xiàn)實生活來講解課本知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
考試已經(jīng)結(jié)束，問題已經(jīng)找到，今后我們還要不斷努力，發(fā)揮學(xué)科組每個成員的優(yōu)勢再接再厲，爭取更好的成績！
期中考試總結(jié)10
期中考試語文試卷的優(yōu)點是：書寫整齊。缺點是：太粗心。第四大題我丟分嚴(yán)重原因是，第二個題問的.是：“在短文中劃出描寫松鼠耳朵的句子�！蔽疑佼嬃怂蓸涞亩涫沁@幾個字，所以扣了4分。自我總結(jié)：還是太粗心了。
數(shù)學(xué)考試試卷的優(yōu)點是：計算沒扣分、書寫整齊。結(jié)果我太粗心寫成了100﹥59就這樣扣了兩分。
語文和數(shù)學(xué)都是太粗心，以后我要：“認(rèn)真審題、讀懂題意、仔細(xì)思考、細(xì)心答題�！蔽易龅搅诉@些，以后一定能考到100分。
期中考試總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”�；A(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀？數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說：人的大腦就像一部機器，越運轉(zhuǎn)越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng)，沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心，所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗的語言來堆砌文章，老是寫不出自己的.真情實感。好的文章既使語言樸實，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。
最后，我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼�，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢？現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細(xì)心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭取取得滿意的成績。
期中考試總結(jié)12
就在前天，讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了，頓時讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分?jǐn)?shù)如何，但是如果分?jǐn)?shù)不理想，肯定源于以下幾點：
1�？荚嚽皼]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，到了考試前一天，也只是走馬觀花的看了一下書，完全是“臨時抱佛腳”的心態(tài)。就應(yīng)要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”。
2。寫完試卷后，不認(rèn)真仔細(xì)檢查，而是坐立不安。東張西望，等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的'過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。
以上兩點，我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
語文試卷的作文占分最多，要想把作文寫好，務(wù)必做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數(shù)學(xué)好，務(wù)必要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。
期望考得好。
期中考試總結(jié)13
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的`方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？
同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的！
期中考試總結(jié)14
期中考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，但是結(jié)果真如自己想的那樣。
由于我已經(jīng)初三了，期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認(rèn)為，初三的'學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了，事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低�？纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭，當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！
期中考試總結(jié)15
上周初一年級進(jìn)行了期中考試，生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分5個大題，滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題，單項選擇，共24題，24分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題：
1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固。
2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差。
3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際。
4、不會對問題進(jìn)行分析。
第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識，此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型題比較喜歡。
第三大題，填空題，共6題，8分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，有個別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。
第四大題，連線題共5分�？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊懀瑢W(xué)生做到不是很好。
第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思：
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的.學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
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