[1] Aitchison, J. 1987. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon [M]. Oxford: Basil lackwell.
[2] Blakemore, D. 1992. Understanding Utterances [M]. Oxford: Blackwell.
[3] Blakemore, D. 2002. Relevance and Linguistic Meaning: The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers [M]. Cambridge: CUP.
[4] Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition [M]. Oxford: OUP.
[5] Emmorey, K. D. & V. A. Fromkin. 1990. The mental lexicon [A]. In J. Frederick (ed.). Language:The Cambridge Survey: Psychological and Biological Aspects [C]. Newmeyer: CUP.
[6] Garnham, A. 1985. Psycholinguistics: Central Topics [M]. Cambridge: CUP.
[7] Anderson , A. et al. 1999. Cross-linguistic evidence for the early acquisition of discourse markers as register variables [J]. Journal of Pragmatics (10): 1339-1351.
[8] Wesche, M. & T. M. Paribakht. 1996. Assessing vocabulary knowledge: Depth vs. breadth [J].Canadian Modern Language Review (10): 13-40.
[9] 丁言仁.2004.第二語言習(xí)得研究與英語學(xué)習(xí) [M].上海:上海外語教育出版社.
[10]束定芳,莊智象.1996.現(xiàn)代外語教學(xué)—理論、方法與實踐 [M].上海:上海外語教育出版社.
[11]文秋芳. 2001.英語學(xué)習(xí)的成功之路 [M].上海:上海外語教育出版社.
[12]陳新仁.2002.話語聯(lián)系語與英語議論文寫作:調(diào)查分析[J].外語教學(xué)與研究(5):350-354.
[13]崔 剛.1994.布魯卡氏失語癥實例研究[J].外語教學(xué)與研究 (1):272-33.
[14]桂詩春.2004.我國外語教學(xué)的新思考[J].外國語(4):229.
[15]何安平,徐曼菲.2003.中國大學(xué)生英語口語Small Words的研究[J].外語教學(xué)與研究(6):446-452.
[16]黃遠振.2001.詞的形態(tài)理據(jù)與詞匯習(xí)得的相關(guān)性[J].外語教學(xué)與研究(6):430–435.
[17]文秋芳.2002.編寫英語專業(yè)教材的重要原則[J].外語界(1):7-21.
[18]文秋芳.2003.頻率作用與二語習(xí)得[J].外語教學(xué)與研究 (2):151-154.