外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如何寫(xiě)出好畢業(yè)論文
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，寫(xiě)畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如何寫(xiě)出好畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如何寫(xiě)出好畢業(yè)論文
了解畢業(yè)論文大綱
正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)論文一無(wú)概念，不知道寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)時(shí)，可以先查閱一下畢業(yè)論文大綱。這對(duì)于任何專(zhuān)業(yè)要寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是極有必要的。學(xué)生可以通過(guò)向?qū)熥稍?xún)或是直接在網(wǎng)上檢索獲得。在《外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文大綱》上對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的階段及要求、內(nèi)容、畢業(yè)論文的評(píng)審、格式和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都有明確的規(guī)定。因此，學(xué)生只要認(rèn)真閱讀一番，總會(huì)有所收獲，少走彎路，避免辛苦寫(xiě)下來(lái)的東西因不符要求而遭“駁回”的命運(yùn)。
選題目早作打算
對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文題目的方向很多，選擇的范圍也較自由，如語(yǔ)言、文學(xué)、文化、社會(huì)問(wèn)題、應(yīng)用英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會(huì)生活等等，但有時(shí)候太自由了，很多學(xué)生會(huì)反而會(huì)抱怨挑花了眼，更沒(méi)有頭緒。史教授對(duì)此問(wèn)題深有體會(huì)。他提示學(xué)生不要有“爆冷門(mén)”的心態(tài)，選一個(gè)自己生澀的、一無(wú)所知的題目往往讓效果適得其反，最好是先確定一個(gè)自己有所了解的并對(duì)之感興趣的大致方向，然后聽(tīng)聽(tīng)這方面的選修課，和導(dǎo)師多作溝通，參考一下相關(guān)的書(shū)籍、資料，都能從中獲得寫(xiě)論文的靈感。
專(zhuān)家建議學(xué)生在大四起甚至更早些時(shí)候就應(yīng)該對(duì)寫(xiě)畢業(yè)論文有所留心，早做關(guān)注和積累，千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳，也不要隨意更換主題。
寫(xiě)論文要有創(chuàng)意
“很多學(xué)生把寫(xiě)論文理解成各種資料堆積上的重新排列，這個(gè)理解是錯(cuò)誤的。”
在最新的高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)評(píng)估方案(征求意見(jiàn)第三稿)中，把學(xué)生的畢業(yè)論文劃入到了檢驗(yàn)教學(xué)效果下的反映學(xué)生創(chuàng)新能力的一欄里。這表示，寫(xiě)論文絕對(duì)不是資料的整理和重排。論文要反映出學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的一定的獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)新，要自圓其說(shuō)，切忌空談。
警惕翻譯的痕跡
與其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文不同，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文是要求用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作的。它一般要求正文長(zhǎng)度在5500—8500個(gè)單詞以?xún)?nèi)。論文的內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證有力，不僅觀(guān)點(diǎn)正確，在邏輯性、敘述層次清晰、語(yǔ)言表達(dá)的正確上都有一定的要求。但是，“為了講究邏輯而采用中譯英寫(xiě)論文的方式是不提倡的�！笔方淌谶@樣說(shuō)道，“先寫(xiě)好中文再用英語(yǔ)翻過(guò)去，往往帶有很明顯的翻譯痕跡，內(nèi)行人很容易看出來(lái)。如果實(shí)在需要采用這種方法，那也要注意不要使這種痕跡太過(guò)明顯。當(dāng)然寫(xiě)英文論文最好還是用英語(yǔ)思路來(lái)寫(xiě)比較好�！�
僥幸心理不可存
史教授認(rèn)為要想畢業(yè)論文得到A并不難，就是看誰(shuí)的功夫深。但是，當(dāng)談到有些學(xué)生不愿自己下功夫而去竊取別人的“果實(shí)”時(shí)，史教授說(shuō)：“任何學(xué)問(wèn)都應(yīng)當(dāng)是以誠(chéng)實(shí)為基礎(chǔ)的。即使這些‘幸運(yùn)’學(xué)生畢業(yè)出去了，一旦被查出作假，文憑會(huì)隨時(shí)被取消的。
關(guān)于畢業(yè)論文如何寫(xiě)
一、寫(xiě)作八個(gè)步驟
嚴(yán)格地說(shuō)，提筆寫(xiě)（或在電腦上打字）之前的許多步驟都屬于論文寫(xiě)作的必要環(huán)節(jié)，一定程度上比實(shí)際動(dòng)手寫(xiě)重要得多。許多過(guò)來(lái)的人都有體會(huì)，完成一篇較大的論文，準(zhǔn)備過(guò)程時(shí)非常重要，一旦真正準(zhǔn)備好了，動(dòng)手寫(xiě)作的時(shí)間不過(guò)數(shù)天到數(shù)周。
第一步，確定論文的選題。
選題是否得當(dāng)，對(duì)于論文的成功，影響很大，甚至可以說(shuō)，一個(gè)好的選題等于成功了一半。雖然選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來(lái)，但是一定考慮是否可以做到有新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要題目選的過(guò)大，無(wú)法在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi)。根據(jù)許多碩士論文的選題經(jīng)驗(yàn)，這一級(jí)論文的選題可從以下幾方面考慮：本專(zhuān)業(yè)的研究空白、發(fā)生爭(zhēng)議的熱點(diǎn)話(huà)題（自己的觀(guān)點(diǎn)感到較為充分）、對(duì)比性的話(huà)題、從其他專(zhuān)業(yè)角度研究本專(zhuān)業(yè)的話(huà)題（這是一種選題的學(xué)科交叉或邊際效應(yīng)）、有新的插入角度的老話(huà)題、剛剛冒出來(lái)的本專(zhuān)業(yè)的新問(wèn)題等。
第二步，圍繞已經(jīng)確定的論文選題，收集（或者叫“文獻(xiàn)檢索”）并細(xì)讀相關(guān)的研究資料與理論依據(jù)。這一步的工作是較為艱苦的，查找資料花費(fèi)的時(shí)間和精力可能很大。這一步是非常必要的，如果沒(méi)有這一步，你的論文內(nèi)容很可能完全或在很大程度上重復(fù)了別人已經(jīng)做過(guò)的工作，等于白做；查找的過(guò)程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀(guān)點(diǎn)火花的過(guò)程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀(guān)點(diǎn)、新視角、新材料的來(lái)源。這也是為下一步做觀(guān)點(diǎn)、角度、材料上的準(zhǔn)備。
第三步，提出你自己關(guān)于選題的理論假設(shè)，或要研究的具體問(wèn)題與核心問(wèn)題。選題是指準(zhǔn)備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍，真要?jiǎng)邮謱?xiě)作，就會(huì)遇到兩類(lèi)具體的問(wèn)題。第一類(lèi)屬于觀(guān)點(diǎn)方面的：我的具體觀(guān)點(diǎn)是什么？你可以設(shè)想出一個(gè)或幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但它們僅僅是一種假設(shè)，通過(guò)許多證據(jù)、材料，通過(guò)嚴(yán)密的論證和適當(dāng)?shù)恼撟C框架結(jié)構(gòu)，證明你的假設(shè)是成立的，這才能形成論文的主體。第二類(lèi)屬于實(shí)用方面的：我要具體論證什么問(wèn)題？你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過(guò)科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)和（實(shí)證）分析。
不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。由于碩士論文字?jǐn)?shù)相對(duì)長(zhǎng)，常見(jiàn)的問(wèn)題之一，在于作者把握不住全文，寫(xiě)著寫(xiě)著，無(wú)形中脫離了自己原來(lái)確定的假設(shè)或具體問(wèn)題，說(shuō)了許多無(wú)關(guān)中心思想或論證主題的內(nèi)容，最后得到“脫離主題”的結(jié)果。
第四步，決定采用哪些研究方法。人文－社會(huì)科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實(shí)證研究，后者又可分為定性研究、定量研究?jī)煞N具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣?huì)事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設(shè)、收集資料的方式和對(duì)結(jié)果的判斷標(biāo)準(zhǔn)。但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫(xiě)作中，已經(jīng)越來(lái)越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接。一般地說(shuō)，根據(jù)自己的選題和討論的具體問(wèn)題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。同時(shí)也需要一些歷史的、文化的、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的思辨研究方法。 在文科碩士論文中，作者直接為論文進(jìn)行的定量分析，規(guī)模一般較小，適應(yīng)的范圍也是有限的，較多地采用別人而不是自己直接的調(diào)查結(jié)果。這是由于論文的研究經(jīng)費(fèi)有限、作者個(gè)人進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當(dāng)采用一些定量分析的數(shù)據(jù)，有時(shí)會(huì)給文章增添一些分量。但是，一定要根據(jù)實(shí)際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個(gè)很宏觀(guān)的話(huà)題本來(lái)適于思辨研究，硬要加進(jìn)一項(xiàng)微觀(guān)的量化調(diào)查結(jié)果證明什么，反而會(huì)弄巧成拙。這是現(xiàn)在寫(xiě)好論文要把握的一個(gè)具體問(wèn)題。
第五步，設(shè)計(jì)論文的框架結(jié)構(gòu)。一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步，但對(duì)碩士論文來(lái)說(shuō)，更為必要，其要求也更細(xì)一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié)，以及結(jié)束語(yǔ)。章節(jié)的設(shè)置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯，使之結(jié)構(gòu)合理；章和章之間有一種邏輯上銜接關(guān)系，防止盲目寫(xiě)下去，淹沒(méi)主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會(huì)根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)中遇到的新情況，經(jīng)常變動(dòng)。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫(xiě)碩士論文這個(gè)層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對(duì)細(xì)致一些，具體到“節(jié)”更好（但“節(jié)”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化），便于寫(xiě)作時(shí)心中有數(shù)。
到了設(shè)計(jì)論文框架這一步，因?yàn)橛辛宋淖只恼鹿?jié)設(shè)計(jì)，除了請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)外，這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專(zhuān)家意見(jiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)論文框架，可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。
第六步，對(duì)已經(jīng)取得的文獻(xiàn)資料、調(diào)查材料和各種論據(jù)進(jìn)行分析、歸類(lèi)，分別充實(shí)到各章節(jié)中，再進(jìn)行解釋、論證。這實(shí)際就是論文寫(xiě)作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫(xiě)作的過(guò)程。各種材料和論據(jù)，不是天生就可以證明論點(diǎn)或說(shuō)明具體問(wèn)題的，需要通過(guò)作者對(duì)材料的組織和論證（引用、修改、增減），才能使其變得富有生命力，極其自然、自成一體，有力地為自己所論的題目服務(wù)。 在這一步，有時(shí)需要溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)（例如社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的知識(shí)），用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設(shè)或具體問(wèn)題，調(diào)動(dòng)自己所學(xué)的各種知識(shí)，通過(guò)正論（這是主要的）、反論、設(shè)論、駁論、喻論等等手法，論證觀(guān)點(diǎn)或問(wèn)題，得出結(jié)論，完成論文。
論證中肯定會(huì)出現(xiàn)種種材料使用或缺乏的問(wèn)題、邏輯推理的問(wèn)題、論據(jù)與論題不相配的問(wèn)題等等，需要停下來(lái)再找資料或材料或拜訪(fǎng)專(zhuān)家，充實(shí)或削減原來(lái)論文框架中的內(nèi)容，必要時(shí)對(duì)框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行局部調(diào)整。這種情形是正常的、經(jīng)常發(fā)生的。還對(duì)時(shí)間要作出安排，如果時(shí)間安排不當(dāng)，就可能來(lái)不及調(diào)整論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。
第七步，必要時(shí)重新估量選題，修正論證對(duì)象的范圍。這是與第六步同時(shí)出現(xiàn)的另一種情形，即通過(guò)較為廣泛地征求意見(jiàn)和本人的思考，感到原來(lái)的選題對(duì)自己不適當(dāng)，或難以完成，那么就要及時(shí)調(diào)整論文寫(xiě)作的計(jì)劃，改變選題或調(diào)整選題。由于前面已經(jīng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究有過(guò)較多的思考和文獻(xiàn)檢索，即使改變選題，花費(fèi)的時(shí)間一般也不會(huì)很多。
選題不當(dāng)、難以完成的另一種情況不在于選題本身，而在于選題論證的范圍過(guò)大。解決這個(gè)問(wèn)題并不難，把論證對(duì)象的范圍縮小就是了，這時(shí)作者一定要舍得“割?lèi)?ài)”，割舍那些用不上的材料。碩士論文寫(xiě)作中，論證對(duì)象范圍過(guò)小的情況很少見(jiàn)，因?yàn)槎f(wàn)字的論文，但也要注意選題范圍太小的問(wèn)題。
第八步，對(duì)論文從技術(shù)上進(jìn)行規(guī)范化的檢查和調(diào)整。章節(jié)設(shè)計(jì)的技術(shù)問(wèn)題（含目錄）、文中的引證標(biāo)示、注釋及編號(hào)、文后的參考文獻(xiàn)編排，以及不屬于論文本身的內(nèi)容提要（包括英文提要）、關(guān)鍵詞等等，都要按照規(guī)范化的要求進(jìn)行檢查和調(diào)整。這些雖然屬于技術(shù)性問(wèn)題，但也反映出作者的治學(xué)態(tài)度。特別是引證，凡是使用了別人觀(guān)點(diǎn)的地方，都必須注明材料來(lái)源，不能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標(biāo)明的材料來(lái)源也要十分清楚，論著名稱(chēng)、作者或編者、出版社或發(fā)表的刊物名稱(chēng)、出版或發(fā)表時(shí)間等等，一應(yīng)具全。有時(shí)，一篇較有水平的論文，答辯時(shí)提出批評(píng)的主要問(wèn)題是引證的不規(guī)范，由于這個(gè)原因使論文的評(píng)價(jià)低一檔，這很不值得。
在充分的文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上，論文的寫(xiě)作要開(kāi)始了。這時(shí)的第一步，不是馬上就寫(xiě)，而要為寫(xiě)作做準(zhǔn)備工作。是否在頭腦中先把論文做成，往往影響論文寫(xiě)作的進(jìn)度和文章質(zhì)量。寧可多用幾天作好充分準(zhǔn)備，也不要將時(shí)間陷在寫(xiě)作過(guò)程中。 寫(xiě)作消耗的時(shí)間一般不應(yīng)該很長(zhǎng)，多數(shù)長(zhǎng)時(shí)間處于寫(xiě)作階段而不得結(jié)束的情形，往往是由于文獻(xiàn)檢索階段的工作不完善，寫(xiě)前沒(méi)有做好準(zhǔn)備。由于思路沒(méi)有形成，或思路本身是否成立尚存在問(wèn)題，寫(xiě)不下去，但又不愿意重頭開(kāi)始。這是最尷尬的情形，注意千萬(wàn)不要在論證階段拖時(shí)間。
二、寫(xiě)前的掂量
準(zhǔn)備動(dòng)手寫(xiě)作了，首要的問(wèn)題是將已經(jīng)確定的理論假設(shè)，或者自己提出的要解決的問(wèn)題，或者準(zhǔn)備普及的國(guó)外最新的研究成果等等，再做2方面的掂量：
第一，在就要?jiǎng)庸P前幾天，再慎重考慮一下，自己選擇的主攻方向是否得當(dāng)，材料是否豐富、論點(diǎn)是否站得住腳等等。
第二，對(duì)自己選定的主攻方向的價(jià)值（學(xué)術(shù)價(jià)值或社會(huì)價(jià)值），再掂量一下，到底能提供什么，提供多少有價(jià)值的東西。這是衡量論文水平的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
三、研究要素的確定
動(dòng)手寫(xiě)作前的'第二項(xiàng)準(zhǔn)備，是要確定研究的要素，即論文中的核心概念有哪些、基本框架、論證中自變量和因變量的分布等等。
一篇碩士論文，只論證一個(gè)，最多二至三個(gè)抽象或具體的話(huà)題，三萬(wàn)字左右的規(guī)模一般夠用了。這樣規(guī)模的論文，已經(jīng)需要有核心概念，以及相輔的少量其他概念，可以形成一個(gè)小系統(tǒng)。有些論文在答辯中遭遇詰問(wèn)，一個(gè)主要原因在于概念的內(nèi)涵不清、不同的概念內(nèi)涵重疊、各個(gè)概念間的相互關(guān)系銜接不當(dāng)?shù)鹊�，于是造成論文多處出現(xiàn)邏輯矛盾。
碩士論文寫(xiě)作中，要注意使用本學(xué)科已有的概念，不要隨意生造概念。一篇算不上很長(zhǎng)的論文，如果采用許多生造的概念，光解釋概念就需要相當(dāng)?shù)钠睦镎劦蒙险撟C問(wèn)題呢？
設(shè)計(jì)論文的大體框架結(jié)構(gòu)。這是寫(xiě)任何略有規(guī)模的文章所必須的。對(duì)于碩士論文來(lái)說(shuō)，框架可以設(shè)計(jì)到“節(jié)”，但不宜過(guò)細(xì)。寫(xiě)作中間需要在論證邏輯方面、次序編排方面經(jīng)常調(diào)整，一些具體論證的因果關(guān)系、相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)“超鏈接”性質(zhì)的對(duì)于論證中新出現(xiàn)的詞匯概念的解釋等等，翻來(lái)覆去的改動(dòng)更是常有的事。事先設(shè)計(jì)得過(guò)細(xì)，會(huì)限制自己的思路。而較為宏觀(guān)的“章”，要多設(shè)計(jì)幾種方案，以保證突出主要觀(guān)點(diǎn)的論證，讓其他部分緊緊圍繞主要觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)�！罢隆笔钦撐牡幕竟羌�，整體上各章的內(nèi)容要銜接有序，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。
四、研究方法的確定
任何學(xué)術(shù)論文都需要通過(guò)一定的研究方法來(lái)進(jìn)行論證，以達(dá)到證明自己的論點(diǎn)或解釋清楚某個(gè)問(wèn)題，或?yàn)樗峁┑慕鉀Q問(wèn)題的方法作出合理性的說(shuō)明。碩士論文屬于中等偏下規(guī)模的研究，雖然可以采用單一的研究方法，但是現(xiàn)在更多的論文以一種為主，另一種為輔，在研究方法上呈現(xiàn)多樣化。
人文社會(huì)科學(xué)的研究，遵循科學(xué)的法則；而非科學(xué)的“研究”常常表現(xiàn)為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的描述、隨意觀(guān)察、個(gè)人感想、利用未被證實(shí)的常識(shí)進(jìn)行概括等等。這樣的“研究”不大遵循嚴(yán)密的邏輯，沒(méi)有考慮足夠多的變量以及變量間的關(guān)系，推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論常帶有片面性，很容易被無(wú)法涵蓋的其他事實(shí)輕易推翻。
科學(xué)研究方法有兩大類(lèi)，一類(lèi)是思辨研究（可以是文化的、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的、歷史的等等），目的是獲得事物之間相互關(guān)系的結(jié)論；另一類(lèi)是實(shí)證研究，目的是獲得事物屬性的認(rèn)識(shí)。實(shí)證研究又分為“定性研究”、“定量研究”兩種方式。定性研究以觀(guān)察、訪(fǎng)談為主，通過(guò)歸納分析、從資料中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)式訪(fǎng)談和觀(guān)察得出關(guān)于事物屬性的結(jié)論。定量研究通過(guò)人工控制的環(huán)境，以假設(shè)演繹的題目，代表性的統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，得出關(guān)于事物屬性的結(jié)論。如果選題屬于實(shí)證性質(zhì)，一般最好采用定性與定量研究相結(jié)合的方式，以某一種方法為主，另一種方法為輔。 注意：現(xiàn)在流行的關(guān)于“定性研究”的理解，經(jīng)常誤指思辨研究。思辨研究是指從文化的、歷史的、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)選題進(jìn)行綜合的、邏輯的分析；而“定性研究”是實(shí)證研究的一種方法，例如訪(fǎng)談、觀(guān)察和資料分析，解決的是相對(duì)具體的問(wèn)題，目的、方式與思辨研究有較大的差異。
不論任何研究方法，沒(méi)有高低之分，要根據(jù)自己的選題決定采用哪一種。哲學(xué)、史學(xué)理論、文論方面的論文，采用思辨研究方法較為適合；經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、民族學(xué)、國(guó)際關(guān)系方面的論文，多數(shù)是實(shí)證研究。其中又以定量研究的方法為主，較為宏觀(guān)的數(shù)據(jù)，可以采用專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查材料。
量力而行，是碩士論文確定定量研究方法時(shí)要注意的一個(gè)問(wèn)題，如果條件的不具備，千萬(wàn)不要貪大，自己動(dòng)手去搞較為宏觀(guān)的社會(huì)調(diào)查。不然，會(huì)弄得騎虎難下。 定性與定量研究各自有優(yōu)點(diǎn)和缺陷。因此需要了解一些現(xiàn)在的爭(zhēng)論，以便選擇研究方法時(shí)權(quán)衡。一些研究者認(rèn)為，通過(guò)量表和統(tǒng)計(jì)分析、電腦模擬和資料簡(jiǎn)化的技巧進(jìn)行等量化技術(shù)，可以使論證經(jīng)得起測(cè)試和證明；另一些研究者認(rèn)為，目前人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的水平，要找出社會(huì)現(xiàn)象的真正因果關(guān)系是太妄想了。以定量研究來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象，有時(shí)顯得不自然和缺少人性，過(guò)度簡(jiǎn)化了社會(huì)現(xiàn)象。
五 、論文的論證
論據(jù)與論證的統(tǒng)一
真地到了寫(xiě)作論證階段，可說(shuō)的話(huà)反而不多了，因?yàn)椴煌恼撐乃M(jìn)行的論證千差萬(wàn)別，這里只能涉及到一些論證的原則。在論文選題和論證的主攻方向已經(jīng)確定的情況下，所謂寫(xiě)作，其實(shí)就是將許多論據(jù)，經(jīng)過(guò)論證，證明作者的假設(shè)是成立的，或者對(duì)某種現(xiàn)象的解釋、提出的解決問(wèn)題的方法是成立的。論據(jù)與論證的統(tǒng)一，正是我們進(jìn)行論文寫(xiě)作要達(dá)到的目的。
論據(jù)，即為證明自己的觀(guān)點(diǎn)而準(zhǔn)備的各種材料，包括實(shí)證調(diào)查的數(shù)據(jù)、眾多的事實(shí)、權(quán)威人士的意見(jiàn)、歷史證據(jù)等等。這里需要說(shuō)明的是，除了少數(shù)現(xiàn)實(shí)政治的選題外，“權(quán)威人士”主要是指本專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)門(mén)家，而不是當(dāng)權(quán)的政治領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)術(shù)研究與政治理論宣傳要求的請(qǐng)“權(quán)威人士”說(shuō)話(huà)，是有差別的。 論據(jù)如果不經(jīng)過(guò)論證，是沒(méi)有任何價(jià)值的。論據(jù)準(zhǔn)備好了，接著就要緊緊圍繞每一個(gè)立論（碩士論文中應(yīng)有一個(gè)或二三個(gè)總體的立論；各章節(jié)可以還有一些較小的立論，但均應(yīng)服務(wù)于總體的立論），動(dòng)用自己頭腦中各方面的知識(shí)進(jìn)行論證。論證包括基本的邏輯論證，即常見(jiàn)的三段論（大前提、小前提和結(jié)論），還有歸納論證（這要遵循嚴(yán)格的定性研究方法）等等；再就是定量論證（數(shù)據(jù)分析）。就論證的形式而言，還可以把論證分為正論、反論、設(shè)論、駁論、喻論等等。 碩士論文中，常出現(xiàn)的論證問(wèn)題之一，是論據(jù)太單薄，無(wú)法全面說(shuō)明立論。
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