教育類面試常見問題

　　面試是一個(gè)短時(shí)交流的過程，這個(gè)過程中包涵首因效應(yīng)的管理，暈輪效應(yīng)的管理，如何做好面試管理對求職者至關(guān)重要。下面就由小編給大家介紹介紹教育類面試常見問題，希望對大家有幫助。

　　教育類面試常見問題：

　　1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

　　2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

　　學(xué)生偏科有很多因素其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課無論周圍有什么影響你你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)不管你是否喜歡這門功課你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)即使他教得不好但只有你有心還是回學(xué)好的。

　　3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)除了這些你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

　　敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)這一點(diǎn)也很重要。

　　其次健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意喜歡聽！

　　個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

　　4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法教學(xué)的方法有很多但要因材施教。學(xué)生是人作為個(gè)體都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生一定要有扎實(shí)的基本功同時(shí)也要注意方法好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)如孔子也提出了因材施教的主張。

　　5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

　　一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

　　二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

　　三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

　　6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

　　備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提也能使教師教學(xué)更有底氣甚至變得胸有成竹。同時(shí)好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科教師真正要備好一堂課就腳踏實(shí)地并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

　　1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基？？、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

　　7、你同意“沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師”這句話嗎？

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”"沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

　　陳老先生的一句勉勵(lì)之語（可能勉勵(lì)后人也或是勉勵(lì)老先生自己）陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

　　8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制它有優(yōu)勢嗎？

　　優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率親密老師之間的同事關(guān)系有利于互相提高水平。

　　9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)你傾向那一種看法若兩者都不同意請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>

　　藝術(shù)任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活更重要的是一種責(zé)任。

　　10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　從發(fā)展性教育的角度出發(fā)好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

　　1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

　�、呕�礎(chǔ)目標(biāo)指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

　�、铺岣吣繕�(biāo)主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　�、求w驗(yàn)?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)感受生活的樂趣和愉悅。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

　　教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

　�、沤處熣�確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。

　�、苾�(nèi)容具有挑戰(zhàn)性能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　�、侵匾暯虒W(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。

　�、汝P(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

　　3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

　　4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

　　教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

　　⑴課堂駕馭能力

　�、茖�(shí)踐操作能力

　　⑶語言表達(dá)能力

　　11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”你怎樣理解？

　　學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個(gè)比方如果一顆正在茁壯成長的大樹突然之間中間斷了一節(jié)您說會(huì)怎么樣？以學(xué)生為本其實(shí)說的就是傳承接力棒需要有人接的如果只有第一個(gè)而沒有第二個(gè)那會(huì)是怎么樣？

　　12、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？

　�。ㄖ饔^見解）

　　13、你最尊敬的教育家是誰為什么？

　�。ㄖ饔^見解）

　　14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

　　教育類問題解答技巧

　　第一步：歸納現(xiàn)象提出觀點(diǎn)

　　第二步：旁征博引，充分論證

　　第三步：多措并舉，落實(shí)觀點(diǎn)

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