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實(shí)習(xí)教師課堂反思實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2022-06-28 23:21:29 實(shí)習(xí)心得 我要投稿
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實(shí)習(xí)教師課堂反思實(shí)習(xí)心得

  要想講好一節(jié)化學(xué)課,首先必須要具備教師的基本能力。如語言表達(dá)能力,組織管理能力,組織教育和教學(xué)能力和自我調(diào)控能力和反思能,除此之外,作為一名化學(xué)老師,還要具備熟練的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

實(shí)習(xí)教師課堂反思實(shí)習(xí)心得

  講好一節(jié)化學(xué)課,首先要備好課,只有老師對(duì)所講的內(nèi)容爛熟于心,才能游刃有余地將知識(shí)傳授給學(xué)生。備課需要備學(xué)生,備教材。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的已有知識(shí)掌握情況和學(xué)生接受新知識(shí)的能力。備教材,我認(rèn)為首先要通讀課本,然后寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過程中,注意要用有吸引力的方式引入要講的內(nèi)容?梢酝ㄟ^有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的注意力,進(jìn)而解釋實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象來引出要講的內(nèi)容。也可以用故事法導(dǎo)入,比如我曾在一次錄微格時(shí),先講了一個(gè)戰(zhàn)爭中的故事。故事中提到了黃綠色氣體使植物變枯黃,使人窒息,在大家都好奇時(shí),我引出這種氣體是氯氣。還有許多導(dǎo)入的方法,如化學(xué)史導(dǎo)入、問題導(dǎo)入等。在導(dǎo)入時(shí)最好能設(shè)置一個(gè)教學(xué)情境,使整個(gè)課堂教學(xué)都圍繞情境展開。我曾經(jīng)觀摩過一位老師的教學(xué)視頻,該老師設(shè)置了洗衣店接到洗衣任務(wù),衣服上有一些污漬,讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案去除衣服上的污漬。從而展開物質(zhì)的溶解性的教學(xué)。使整個(gè)的學(xué)習(xí)過程都圍繞如何去除各類污漬展開,進(jìn)而得到了各類物質(zhì)的溶解性。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)要有使課堂有探究性和啟發(fā)性。

  其次,是上好課。在教學(xué)過程中,要注意有效的提問,并對(duì)學(xué)生的回答做出及時(shí)合理的反饋。還要注重以學(xué)生為主體,在教學(xué)過程中要隨時(shí)注意學(xué)生對(duì)老師所講知識(shí)的接受情況,并根據(jù)學(xué)生的掌握情況合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于新手老師,很容易忽略學(xué)生的掌握情況,他們會(huì)把重點(diǎn)放在自己如何順利的講完課,忽略了學(xué)生的情況。我在一次錄微格時(shí),就把原本要五分鐘講完的內(nèi)容,在三分鐘內(nèi)講完了。經(jīng)過反思,我認(rèn)識(shí)到是我沒有站在學(xué)生的角度去思考,那些知識(shí)在我看來很簡單,不需要展開講解,而我忽略了對(duì)于初次學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,肯定會(huì)存在困惑之處。>:請(qǐng)記住我站域名/<所以,要以學(xué)生為主體,就一定要站在學(xué)生的角度去理解問題。在課堂教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授之以魚,不如授之以漁。作為老師,我們要教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)知識(shí),而不是僅僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)。

  最后一點(diǎn)是,作為化學(xué)老師,免不了需要演示實(shí)驗(yàn),那么在演示實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意一下幾點(diǎn)。首先,要確保實(shí)驗(yàn)會(huì)成功,會(huì)反映出所學(xué)習(xí)的知識(shí)。其次,操作要規(guī)范。學(xué)生都有向師性,所以老師的一舉一動(dòng)都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。老師一定要用規(guī)范的操作來示范,以免誤導(dǎo)學(xué)生。

  以上是我經(jīng)過兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)和對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻觀摩及自己在講課時(shí)得到的感悟。我認(rèn)為,有想講好一節(jié)課,還是要通過實(shí)踐去歷練。

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