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淺析培訓(xùn)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)
無(wú)論做什么事情，都有一定的時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要、關(guān)鍵的，下面是小編給大家整理的關(guān)于淺析培訓(xùn)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，歡迎閱讀！
淺析培訓(xùn)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn) 1
第一、崗位變動(dòng)時(shí)：
具體包括：新員工、新經(jīng)理或新崗位。所以新員工培訓(xùn)和新任干部培訓(xùn)盛行，另外員工工作變動(dòng)或輪崗時(shí)也是培訓(xùn)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候他們?cè)谛碌膷徫簧厦鎸?duì)新的工作任務(wù)需要新的技能。
第二、戰(zhàn)略變動(dòng)時(shí)：
一般會(huì)出現(xiàn)在年底或年初，公司新年的`戰(zhàn)略重點(diǎn)發(fā)布，需要分解和落地，從平衡計(jì)分卡來(lái)看，最低層就是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，也就是戰(zhàn)略落地需要員工成長(zhǎng)來(lái)支撐。
第三、出現(xiàn)困難時(shí)：
組織、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在業(yè)務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)困難時(shí)，更需要沉下心來(lái)，一起思考與碰撞新的舉措，或借助外力提升相關(guān)能力。
第四、情境需要時(shí)：
指員工工作中一些典型的關(guān)鍵情境，嵌入到員工工作情境的學(xué)習(xí)是最有效的。
要解決學(xué)什么的問(wèn)題，這對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的要求很高，不能只是根據(jù)業(yè)務(wù)部門(mén)提出來(lái)個(gè)需求，我們就去找老師。人家說(shuō)執(zhí)行力有問(wèn)題我們就去找執(zhí)行力的老師，說(shuō)溝通有問(wèn)題就去找溝通的老師，要挖掘真正的需求，因?yàn)樵斐蓤?zhí)行力有問(wèn)題的原因可能有很多種，而不是執(zhí)行力課程所能解決的。
所以，首先要能夠診斷產(chǎn)生績(jī)效問(wèn)題的原因，選擇合適的內(nèi)容，然后是選擇最能夠落地的課程和師資。
淺析培訓(xùn)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn) 2
01、平常期
在平時(shí)，要和家長(zhǎng)保持持續(xù)有效的溝通。
每次上完課之后，需要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。比如：xx媽媽?zhuān)@周我們的教學(xué)內(nèi)容是小兔子，他畫(huà)了小兔子，還在周邊加上了很多小兔子的好朋友，他說(shuō)家里也養(yǎng)了一只小兔子，所以他筆下的小兔子，比其他小朋友還要更生動(dòng)活潑，但是，他這周稍微有點(diǎn)注意力不集中，我們需要共同幫助他糾正一下，才能讓他有進(jìn)步。
在日常中表現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心，并且按時(shí)給家長(zhǎng)展示孩子的'教學(xué)成果，把作品、視頻按時(shí)發(fā)布到微信群或者朋友圈。這樣，在平時(shí)就能幫助機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)建立良好聯(lián)系，才不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)吐槽的：只有續(xù)費(fèi)才找得到人。
02、續(xù)費(fèi)期
在此階段，老師除了要督促家長(zhǎng)續(xù)費(fèi)還要及時(shí)關(guān)注孩子的情況。那些積極續(xù)費(fèi)而獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，一定要在班級(jí)群里進(jìn)行展示，同時(shí)要潛移默化地告訴孩子，續(xù)費(fèi)越快，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)越多，這樣可以激勵(lì)那些比較搖擺的孩子，能更快地促進(jìn)他們續(xù)費(fèi)。
同時(shí)，有續(xù)費(fèi)活動(dòng)方案，一定要事先告訴家長(zhǎng)，續(xù)費(fèi)活動(dòng)中也要進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，給家長(zhǎng)塑造續(xù)費(fèi)活動(dòng)的緊迫性。
03、補(bǔ)救期
要了解為什么家長(zhǎng)不續(xù)班：是因?yàn)楹⒆訉W(xué)得不扎實(shí)？上課無(wú)趣？學(xué)不到什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容？
針對(duì)不同原因和家長(zhǎng)溝通，可以給家長(zhǎng)提供量身定做的優(yōu)惠方案，以此打動(dòng)家長(zhǎng)。
除了這些工作，一個(gè)優(yōu)秀的授課老師在續(xù)費(fèi)工作中更是起到著舉足輕重的作用。
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