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讀送宗伯喬白巖序有感（通用8篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀送宗伯喬白巖序有感，希望能夠幫助到大家。
讀送宗伯喬白巖序有感 1
今天，我看了一下，我就想知道了，原來我還有一個很重要的事情要做。
我們要學(xué)會去愛他人和愛自己的親人。
我最喜歡白巖松，因為他很聰明，他能想出了辦法，把白巖松給打了，讓他做了一個老師，但是他也做到了。
我最喜歡白巖松，因為他很愛那些小朋友，有一次，他和一個小姑娘一塊去了。他把她的老婆婆趕到了學(xué)校，把小姑娘送到了另一個老師身邊，可是小姑娘卻不讓她去做。我很害怕。
這次我很害怕，我也很害怕。我害怕老師和學(xué)校會給我們安慰。
我很害怕，我不敢去想，害怕老師和學(xué)校會給我么好的'安撫，害怕老師和學(xué)校會給我們安慰……
這次我真害怕！我真的害怕，我也害怕老師和學(xué)校會給我們安慰。我真想去愛他人和愛自己的親人和學(xué)校，去愛自己的親人。
讀送宗伯喬白巖序有感 2
這是一部《送宗伯爵》，它主要講述了一個名叫白巖松的小女孩，為了救出了白巖松而死。他被送進了一個神秘的圣宮，一直到最后。他在這個圣宮里面，一直是一位天才，一個有著美好愿望的人，他不得不離開這個世間，離開那個人。
在這個故事里面，他的人物和他的故事都是那么精彩、完美，那么令人敬佩。他們不但在一些人身上找到了自己的優(yōu)點，而且他們在一起的日子也都很值得我們學(xué)習(xí)。
這本書告訴我們，我們要學(xué)習(xí)這個人的品格，不能讓他們的缺點在一邊一邊的.暴笑中消失。要不然，我們就不能成為一個完美的人，而是讓他們的缺點在一點一點的暴笑中消失。
我們一定要像白巖松一樣，學(xué)習(xí)他們那堅強的毅力。
讀送宗伯喬白巖序有感 3
讀《送宗伯喬白巖序》一文，心潮澎湃，感慨萬千。此文不僅是一篇送別之作，更是對友情、學(xué)問與人生境界的深刻探討，讓人在字里行間感受到一種超越時空的智慧與溫情。
喬白巖，作為宗伯之職，其學(xué)識淵博、品德高尚，無疑是作者心中敬仰的楷模。文章通過細膩的筆觸，勾勒出了兩人交往的點點滴滴，那些關(guān)于學(xué)問的切磋、人生的.探討，都顯得那么真摯而動人。尤其是作者對于“學(xué)”與“行”之間關(guān)系的闡述，更是讓人受益匪淺。
“知行合一”，這是文章給我留下最深刻印象的理念。它不僅僅是一種哲學(xué)思想，更是一種生活態(tài)度，提醒我們在追求知識的同時，更要注重實踐，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實際行動，才能真正實現(xiàn)自我價值的提升。喬白巖的言行舉止，無疑是對這一理念最好的詮釋，他用自己的行動證明了學(xué)問的力量，也激勵著后人不斷前行。
此外，文章中對友情的描繪也讓人動容。在作者筆下，喬白巖不僅是一位學(xué)問上的導(dǎo)師，更是人生路上的摯友。他們之間的情誼，超越了世俗的功利與算計，建立在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)之上。這種純粹而深厚的友情，讓人心生向往，也讓人更加珍惜身邊那些能夠共同追求真理、共同成長的伙伴。
總之，《送宗伯喬白巖序》不僅是一篇文學(xué)佳作，更是一盞指引人生方向的明燈。它讓我們在品味文字之美的同時，也收獲了關(guān)于學(xué)問、人生與友情的深刻啟示。在未來的日子里，愿我們都能像喬白巖那樣，以學(xué)為舟，以行為帆，勇往直前；也愿我們都能珍惜身邊的每一份友情，共同書寫屬于自己的人生華章。
讀送宗伯喬白巖序有感 4
讀《送宗伯喬白巖序》一文，心潮澎湃，感慨萬千。此文不僅是對友人喬白巖深情厚誼的抒發(fā)，更是對人生哲理、學(xué)問之道的一次深刻探討，讓人在字里行間感受到了一種超越時空的智慧與溫情。
首先，我被文中流露出的真摯情感所打動。作者以細膩的筆觸描繪了與喬白巖相知相惜的情誼，那份在學(xué)問上相互切磋、在生活中彼此關(guān)照的深厚友情，如同清泉般沁人心脾。它提醒我們，在人生的旅途中，能夠遇到志同道合的知己，是何等的幸運與珍貴。
其次，文章中對學(xué)問之道的闡述引人深思。作者認(rèn)為，真正的學(xué)問不僅僅在于書本知識的積累，更在于內(nèi)心的修養(yǎng)與實踐的磨礪。喬白巖以其卓越的學(xué)識和高尚的品德，成為了作者心中學(xué)問與德行并重的典范。這讓我意識到，追求學(xué)問的過程，實際上也是自我完善、提升境界的過程。我們應(yīng)當(dāng)將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，不斷反思、實踐，以達到知行合一的境界。
此外，文中還蘊含著對人生價值的深刻思考。作者通過喬白巖的生平事跡，展現(xiàn)了一個不斷追求真理、勇于擔(dān)當(dāng)、心系天下的`學(xué)者形象。這啟示我們，人生的價值不僅僅體現(xiàn)在個人的成就與榮耀上，更在于能夠為社會、為他人做出多少貢獻。我們應(yīng)當(dāng)樹立遠大理想，將個人的夢想融入國家和民族的復(fù)興大業(yè)之中，以實際行動詮釋人生的意義與價值。
總之，《送宗伯喬白巖序》不僅是一篇感人至深的送別之作，更是一篇富含哲理、啟迪人心的佳作。它讓我更加珍惜身邊的友情、更加堅定地追求學(xué)問之道、更加深刻地思考人生的價值與意義。在未來的日子里，我將以此文為鏡，不斷鞭策自己前行。
讀送宗伯喬白巖序有感 5
近日讀了王陽明的《送宗伯喬白巖序》，感觸頗深。這篇文章雖篇幅不長，卻蘊含著深刻的為學(xué)之道和人生哲理。
文中，王陽明提出“學(xué)貴專”“學(xué)貴精”“學(xué)貴正”的觀點，讓我深受啟發(fā)。喬白巖先生以自己學(xué)下棋和學(xué)文詞的經(jīng)歷，分別闡述了對“�！迸c“精”的理解。他為了下棋廢寢忘食，三年便取得佳績；為了鉆研文詞，字字句句苛求，深入研究各家學(xué)說。然而，陽明先生指出，專于下棋而不專于道，其專便成了沉溺；精于文詞而不精于道，其精便走向了偏僻。這里的“道”，在我看來，就是做學(xué)問、做人的根本方向和準(zhǔn)則。
我們在學(xué)習(xí)各種知識和技能時，往往容易陷入對細枝末節(jié)的追求，而忽略了根本的“道”。就像我自己以前的學(xué)習(xí)，可能會過于注重成績和表面的知識，卻沒有深入思考學(xué)習(xí)的真正目的和意義。這篇文章提醒我，不能僅僅滿足于在某個領(lǐng)域的“�！焙汀熬�，更要思考所學(xué)是否符合正道，是否能夠提升自己的品德和修養(yǎng)。
“非專則不能以精；非精則不能以明；非明則不能以誠。故曰‘惟精惟一’�！边@句話讓我明白，只有專注才能做到精通，進而達到明白事理、真誠無偽的境界。無論是學(xué)習(xí)還是做事，都需要有這樣一種“惟精惟一”的精神。在這個信息繁雜、誘惑眾多的時代，我們更需要保持專注，不被外界的干擾所分散精力，堅定地朝著自己的目標(biāo)前進。
同時，“道”的重要性也讓我反思自己的行為和價值觀。我們不能僅僅追求技能的嫻熟和知識的豐富，而應(yīng)將道德修養(yǎng)和人格的完善作為根本。只有在正道的指引下，我們的.“�！焙汀熬辈艜懈钸h的意義和價值。
王陽明的這篇序文，猶如一盞明燈，照亮了我前行的道路。它讓我懂得在學(xué)習(xí)和生活中，要時刻保持對“道”的追求，以“�！薄熬薄罢钡膽B(tài)度去努力，不斷提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。這樣，我們才能在人生的道路上走得更穩(wěn)、更遠，實現(xiàn)真正的成長和進步。
讀送宗伯喬白巖序有感 6
記得在一次課上，老師問什么時候心最專一呢，我最先想到的就是工作的時候。因為我是一個特別喜歡工作的人，如果工作中遇到了難題，我真的會廢寢忘食，想盡一切辦法也要解決。然而工作帶給我的成就感，滿足感只是階段性的。
今天讀了陽明先生與喬白巖先生的對話才明白了，我把心著在事上了，又經(jīng)常被境轉(zhuǎn)，勞而無功！真的是舍本逐末，然而，心念一轉(zhuǎn)，我要志于道，且專于道，做工作做事情就不是目的了，而是方法途徑。我們就是應(yīng)該在事上磨練，去除心上的'灰塵，方能展現(xiàn)內(nèi)心的光明！這一則告訴我們做事兒要專注，惟精就是格物，惟一就是致知，精是不斷磨掉自心上的障礙，展露出內(nèi)心的光明，精就是研磨的過程，就是去人欲的過程。
學(xué)習(xí)貴在專、精、正。陽明先生告訴我們做事情始于專，方能精；有精才能達到明，有明才能到達“誠”，即所謂“惟精惟一”。而道貫穿其中，道生一，一生二，二生三，三生萬物，道為根為本，專也好精也好，偏離此理可能就會錯知錯行，淺知淺行，甚至走偏誤事，更不可能到達圣賢境界。立下圣賢之志，要從當(dāng)下做起，不管做哪一行，在工作中認(rèn)真對待，不蹉跎不彷徨，不糾結(jié)不鉆牛角尖，立即行動，時不我待。
曾經(jīng)以為只要工作上埋頭苦干，學(xué)習(xí)上專心致志，就是做到“專一”，也曾聽有人說在一個崗位上干了20年就順其自然成為這個領(lǐng)域的“精�！敝�，初步感悟陽明先生的學(xué)習(xí)之道，才漸明白如果不把“專””精”落到圣人大道上，不能算是真正的“�！薄本�，頂多是毫無意義的勤奮勞苦罷了？自己有時候認(rèn)為的專注學(xué)習(xí)和勤奮工作，只是機械完成任務(wù)，被動接受安排，與圣人之道南轅北轍，如果這樣沉溺和偏執(zhí)，即使再過50載，我也只是徒勞身心之苦吧，真是惶恐！立志、勤學(xué)，亦要“惟精惟一”，帶著大志和誠心去磨練，才不會被文詞技能、庸俗凡事所迷惑，擋住了前行之路，才能真正獲得真“精”。
王守仁在這篇贈序里闡述了他的為學(xué)主張，不管學(xué)習(xí)什么都是學(xué)習(xí)，只是真正做到“�！焙汀熬保罢币簿驮谄渲辛�，距離了“大道”也就不遠了。
讀送宗伯喬白巖序有感 7
今年暑假，我讀了《送宗伯里的兒子》這篇文章，這篇文章主要講述了一只名叫白巖松的小女孩，她的母親因為家庭生活困難和家庭條件的原因，去了一所名叫“白巖松的學(xué)校。”他和一個叫“白巖松”的小女孩，在一起，他們經(jīng)過了一次艱苦的考驗，終于成功了回到了家鄉(xiāng)，回到了自己的父母身邊。
我很想把這篇文章寫出來，我的心情也很沉重，不知道這篇文章講了些什么。
這篇文章的.主要內(nèi)容是寫了白巖松的父親，為了照顧他們，他們?nèi)ゴ螂娫�，給他們送禮物，還把他們送到了一所名叫“白巖松學(xué)校”的學(xué)�！鞍讕r松的學(xué)生”，他們都很喜歡我們。我最感到很高興的是，他們都是一個很有愛心的孩子。他們的母親和他們的孩子都十分的愛他們，可能是因為家庭條件差異吧？
我想我要像他們一樣，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，這樣的精神。我們都有愛心，我們的學(xué)習(xí)也會變好的！
讀送宗伯喬白巖序有感 8
在《送信》一書中，一位名叫《送信》的中國教育界的中學(xué)教師，他的故事讓人為之動容。
在《送信》一書中，他向我們展示了一個真正的信教教育者的形象。這位老人是一位善良的人，在教育教學(xué)中，他用自己的真心對待著他的學(xué)生，使學(xué)生們從他身上體會到了真、善、美。這也是教育的核心價值所在。教育是一個循序漸進的過程，需要一些方法和技巧，這樣才能取得最佳的教授教學(xué)效果。
這位老人是一位善良的教師，他在給學(xué)生們講解《送信》一書中，告訴學(xué)生們?nèi)绾巫鲆幻\實的老師。信教師們在課堂上不僅講授了知識，更注重了教學(xué)的方法、思想和技巧的傳授。信教師還通過講座和學(xué)生們互動等形式，引領(lǐng)學(xué)生們進一步明白了信教師要尊重和愛護他們的思想感情，要尊重學(xué)生們的想法和愿望，讓他們真正成為知識的傳播者。
這些老師們在給學(xué)生們講《送信》一書中，講了許多對教育事業(yè)的`感悟，對教育工作的熱情，對自己工作的態(tài)度等方面，都給我們的心靈帶來無限的感動。作為一名教師，我們更不能因為自己是教師而忘了自己的責(zé)任，要把自己放在一個教師的位置上，要時刻注意學(xué)生們的思想、情感等方面，用一個教師的形象來感化每一個學(xué)生。要把自己放在一個教師的位置上，要把自己放在一個教育工作者的位置上，要把自己放在一個學(xué)生的位置上，要時刻注意自己的言行舉止，時刻注意自己的行為舉止，時刻注意自己的儀表形式，時刻注意自己的言行舉止，時刻注意自己的服務(wù)態(tài)度，時刻注意自己的行為儀態(tài)，時時刻刻注意自己的言行舉止，時刻注意自己的行為舉止，時刻注意自己的服務(wù)態(tài)度，時常反思自己，反省自己的服務(wù)方式，時刻記住自己的職責(zé)。
這位老師對我們在今后的教育教學(xué)工作提出了許多更新更高的要求。我們要認(rèn)清教師的角色，明白自己的任務(wù)和責(zé)任。要學(xué)習(xí)教師的職業(yè)規(guī)范。我們教師要學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德。教師要做一個學(xué)生愛戴的好老師。
作為一名教師，要不斷的完善自己，要不斷的提高自身的素質(zhì)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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