班主任班級(jí)演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的班主任班級(jí)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任班級(jí)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己，其實(shí)我也知道自己講不了什么深?yuàn)W的大道理，我只能為大家講一些班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。先跟大家講一個(gè)故事吧，不知大家是否聽過“墨菲定律”?歐洲有一個(gè)故事是這樣說的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌，由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥，由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團(tuán)，由于失去了一個(gè)兵團(tuán)而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國(guó)家。這就是著名的墨菲定律。這個(gè)定律告訴我們一個(gè)道理:一個(gè)小細(xì)節(jié)的失誤，就有可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。這并不是駭人聽聞，在我們的生活中諸如此類的事情時(shí)有發(fā)生，因此我們應(yīng)該牢記墨菲定律的意義，時(shí)刻注意防微杜漸，以避免小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。如果我們的班級(jí)管理能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且解決一些細(xì)節(jié)問題，我們的班級(jí)管理就可以說是成功的。
一、從細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生。
一個(gè)學(xué)生初來學(xué)校熱情的和老師同學(xué)打招呼，那他應(yīng)該是個(gè)活動(dòng)能力強(qiáng)而且活潑的家伙;一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡，獨(dú)來獨(dú)往，那他一定有什么心事或者有一個(gè)特殊的家庭;一個(gè)學(xué)生如果披衣散扣，衣冠不整，那他應(yīng)該是個(gè)懶散或者放蕩不羈的人……本學(xué)期開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)男同學(xué)相比上個(gè)學(xué)期，發(fā)生了較大的改變:上課經(jīng)常睡覺，大課間跑步也經(jīng)常偷懶，對(duì)老師同學(xué)的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他一定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來經(jīng)過與他真誠(chéng)的談話，終于了解了他改變的原因:他經(jīng)歷了一次失敗的“早戀”，由于分手，他變得自暴自棄。于是我理解他，教育他，使他意識(shí)到這樣一種狀態(tài)對(duì)自己的不良影響，他最終也接受了我提的一些建議。現(xiàn)在盡管他還不能自覺地努力學(xué)習(xí)，但他已經(jīng)聽得進(jìn)老師的教育，在各方面都盡自己的能力做好，我對(duì)他的進(jìn)步也比較滿意。其實(shí)任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”，學(xué)生如果有什么事情更能夠看出端倪，畢竟他們涉世不深，還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖，還沒有那么深的城俯。他們的心理特點(diǎn)讓我們這些班主任能從學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)學(xué)生的性格和思想，從他們行為神態(tài)的變化預(yù)見將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，并采用正確的方法解決。
二、用細(xì)節(jié)行動(dòng)教育學(xué)生。
1.老師要做到說話算數(shù)，做不到的話不要說。如果老師由于各種原因，對(duì)承諾了的事情卻做不到，說話不算數(shù)。那么學(xué)生也會(huì)學(xué)著老師的做法，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。
2.班主任對(duì)待學(xué)生要盡可能體現(xiàn)“公平”“公正”。許多班主任，包括我在內(nèi)，在處理事情上，往往對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生則網(wǎng)開一面。就拿遲到來說吧，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生遲到了，班主任會(huì)很生氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng);而當(dāng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生遲到了，班主任多數(shù)都能諒解這些學(xué)生晚上看書看得太晚，導(dǎo)致早上一不小心就睡過了頭，不但不批評(píng)，甚至還關(guān)愛地叫他以后要早點(diǎn)休息。這樣一來，鮮明的對(duì)比，就容易使學(xué)習(xí)差的學(xué)生對(duì)老師有抵觸情緒，不利于班級(jí)管理。其實(shí)不管學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，只要犯錯(cuò)了，就一視同仁，學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有受到歧視，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也會(huì)覺得自己在紀(jì)律上沒什么特別的優(yōu)待，一樣要遵守紀(jì)律。
3.對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，注意遵循以下幾個(gè)原則:(1)不在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生;(2)不用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生;(3)批評(píng)學(xué)生時(shí)不翻舊賬;(4)不用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;(5)對(duì)有悔改之意的學(xué)生要寬容。
三、用細(xì)節(jié)管理班級(jí)。
實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”。對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶潔凈……實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。
班級(jí)管理就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)是深入淺出的學(xué)問，細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過程中，并且要從班主任個(gè)人管理做起。班主任講求細(xì)節(jié)不一定能使班級(jí)管理成功，但成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。
以上是我的發(fā)言，不當(dāng)之處，在所難免，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝!
班主任班級(jí)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：
上午好!很高興能有機(jī)會(huì)參加這次全校的班主任競(jìng)聘演講。
對(duì)于班主任這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)以及對(duì)班級(jí)管理自己的一點(diǎn)感受和理解。
一班主任是班級(jí)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。在班級(jí)管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔(dān)負(fù)著很多的責(zé)任。首先，我覺得班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，作為班主任在接受這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就應(yīng)該有個(gè)正確，明確的目標(biāo)和方向，這樣才能引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而共同奮斗。其次，班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在班級(jí)管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行分析是采取何種類型的管理方式，權(quán)威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機(jī)有效的結(jié)合起來使用，使自己的管理達(dá)到事半功倍的效果。再次，班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學(xué)校，任課老師，學(xué)生以及家長(zhǎng)的交流。在與不同的人交流時(shí)都需要有一定的技術(shù)和能力。特別是和學(xué)生的交流。我們要把學(xué)生作為交往的主體，要在與學(xué)生交往的過程中建立起充滿信任的關(guān)系。
二班級(jí)管理首要確定班集體的形成。對(duì)于一個(gè)班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學(xué)生們樹立起對(duì)“班集體”這三個(gè)字真正含義的理解和認(rèn)識(shí)顯得特別的重要。一個(gè)好的班集體包括確定好班級(jí)目標(biāo)，建立好班級(jí)的核心隊(duì)伍，建立好班級(jí)的正常秩序，組織形式多樣的活動(dòng)，樹立正確的言論和良好的班風(fēng)。讓學(xué)生們明白了這幾個(gè)方面后，我們可以嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行班級(jí)管理，從而有利于學(xué)生形成群體意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往和適應(yīng)能力，訓(xùn)練他們自我教育能力。
三抓好班級(jí)常規(guī)管理對(duì)建立一個(gè)良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說，班級(jí)的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等;二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)，上級(jí)有關(guān)指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎(jiǎng)罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等;三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應(yīng)該不停的強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良性的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進(jìn)步。
班主任技能大賽演講稿
四建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理體制。這個(gè)目標(biāo)，不是說完全放任讓學(xué)生管理自己，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理體制是說在整個(gè)教育過程中，要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級(jí)的能力，讓他們確立自己在班級(jí)的主體地位。大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心講，是非�？释麉⑴c班級(jí)管理的，但苦于不被老師賞識(shí)，以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會(huì)自主，生活不會(huì)自理，缺乏獨(dú)立，主動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)。所以把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育顯得非常的有必要。
作為一名剛?cè)胄械男陆處�，�?dān)任了班主任工作才一年，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都相當(dāng)?shù)娜狈�，我深深的認(rèn)識(shí)到只有在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長(zhǎng)的更快。
所以我會(huì)珍惜學(xué)校每次分給我的任務(wù)，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
班主任班級(jí)演講稿3
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！加入我們學(xué)校這個(gè)大家庭有一段時(shí)間了，也做了一年的班主任工作，很榮幸今天能在這里和大家一起分享這一年來，我作為班主任工作中的點(diǎn)滴。江都區(qū)特殊教育學(xué)校二（2）班對(duì)于我來說是個(gè)獨(dú)特的存在，因?yàn)樗休d了我太多的第一次。
去年九月剛接手這個(gè)班，新生報(bào)到的那天，我緊張又興奮，早早地在教室里等待著孩子們的到來。沒一會(huì)，孩子們依偎在家長(zhǎng)身邊陸續(xù)地走進(jìn)教室，有的孩子四處亂竄，有的孩子惶恐不安。家長(zhǎng)們?cè)谝慌约葷M心希望，又憂心忡忡：我的孩子在這里能好好表現(xiàn)、獲得進(jìn)步嗎？每一位家長(zhǎng)都和我交流了孩子的情況：我家孩子不愿和人交流，老師你多和他說說話；我家孩子太調(diào)皮、坐不住，老師你嚴(yán)厲一點(diǎn)…家長(zhǎng)們一雙雙懇切的眼神實(shí)在讓我有些手足無措，但我始終認(rèn)真聆聽。也就是從那時(shí)開始，我才正式意識(shí)到，自己的角色有多重要。
因?yàn)槊鎸?duì)的是特殊學(xué)生，最開始時(shí)，簡(jiǎn)單的師生互致問候都難以順利進(jìn)行，有的情緒不好就低下腦袋，還有的更是“我行我素”，對(duì)老師的問候不予理睬，這種情形下，我嘗試走到他們身邊，撫摸著他的頭、看著他的眼睛向他問好，并鼓勵(lì)他也大膽地向老師問好，告訴他向老師問好是有禮貌的表現(xiàn)，是好孩子的行為。久而久之，孩子們基本能主動(dòng)自覺地問候老師。雖然進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn)，但我感到由衷的高興，心底里更不敢有半點(diǎn)懈怠，因?yàn)檎沁@樣一句短短的問候，也充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛和尊重。
早在新教師培訓(xùn)時(shí)，前輩老師就說過，一年級(jí)孩子的日常行為習(xí)慣一定要緊抓。我也閱讀過相關(guān)書籍，一年級(jí)新生的行為習(xí)慣是一直被強(qiáng)調(diào)的。不以規(guī)矩，終不成方圓。即便是殘障孩子，也應(yīng)當(dāng)在他們的能力范圍之內(nèi)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
一年級(jí)開學(xué)初，我們班的德育主題主要就是圍繞坐姿、站姿這幾個(gè)基本的行為習(xí)慣展開。我利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間，通過小兒歌《我會(huì)坐坐好》：“小手放放好，小腿并并攏，身體坐坐直，眼睛看老師。”來重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的坐姿。我想很多班主任在一年級(jí)時(shí)都會(huì)給孩子編寫這樣類似的兒歌，內(nèi)容易懂，簡(jiǎn)單上口。我一邊演示給孩子們看，一邊解釋每個(gè)動(dòng)作，在每堂課前進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們都學(xué)的很快。
學(xué)會(huì)的知識(shí)如果不鞏固和加強(qiáng)記憶，是很容易遺忘的。因此我不僅僅局限于我說，孩子做，而是在他們熟練地基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取做到：孩子們自己說，自己做。一年級(jí)下學(xué)期開始，每天上課前復(fù)習(xí)這首兒歌時(shí)，我說前半句，他們說后半句，比如我說“小手”，孩子們會(huì)說“放放好”；我說“小腿”，孩子們就會(huì)說“并并攏”，邊說邊調(diào)整坐姿。這樣既能訓(xùn)練他們開口說話，又能通過調(diào)整坐姿來集中注意力。一年下來，調(diào)整坐姿也成了一堂課開始前的必要環(huán)節(jié)，也讓我和孩子們?cè)谡n堂中配合地越來越默契。
這些常規(guī)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活中得一部分，孩子們進(jìn)步了，漸漸有了規(guī)則意識(shí)，這將給今后的學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。
孩子們進(jìn)入學(xué)校參與集體學(xué)習(xí)的目的之一就是和身邊的孩子成為同學(xué)，進(jìn)而團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、學(xué)會(huì)分享。其實(shí)在開學(xué)初期，我并沒有注意到這一塊的內(nèi)容，是班里的孩子們給了我啟發(fā)。每天上課的第一件事，除了問好，還有一個(gè)固定環(huán)節(jié)——點(diǎn)名。其實(shí)別小看點(diǎn)名，一方面能讓孩子認(rèn)識(shí)自己，聽到名字能有所反應(yīng)，另一方面還能讓孩子們認(rèn)識(shí)班里的其他同學(xué)、知道他們的名字。早晨有的孩子來的比較早，等看到其他小朋友來的時(shí)候，會(huì)突然開口說：“XXX來了�！被蛘哂袝r(shí)會(huì)說“XX沒來。”這表示他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的同學(xué)，并能準(zhǔn)確地說出誰來了、誰沒來。下課時(shí)，幾個(gè)程度好一點(diǎn)的孩子會(huì)互相喊著對(duì)方的名字，雖然他們語言能力很弱，但他們能喊出彼此的名字，并且有所回應(yīng)，已經(jīng)是一種同學(xué)間的認(rèn)同感了。
孩子們之間的默契培養(yǎng)出來以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)在活動(dòng)課上不約而同地給跑步的同學(xué)加油，在小游戲中稍作指點(diǎn)，他們就能愉快默契地玩開來…雖然都是一些小細(xì)節(jié)，但也能看出他們?cè)诓恢挥X中相互感染著，用他們純潔美好的笑容，增進(jìn)了他們之間的團(tuán)結(jié)與默契。
平日里，我主要通過電話、短信的形式與家長(zhǎng)交流。放學(xué)時(shí)也常常會(huì)與家長(zhǎng)交流孩子一天的表現(xiàn)，并簡(jiǎn)短地了解孩子的在家情況。
做了班主任以后，發(fā)現(xiàn)家訪是件有用也非常必要的事。在學(xué)校的時(shí)候，孩子們用著同樣的課本，寫著同樣的作業(yè)，只有走出校園，從繁華的大街拐到曲折的小巷，走到一家家低矮的房屋前，學(xué)生和他背后的家庭，才能被還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、立體的樣子。雖然沒能親自去到孩子的家里，但透過家長(zhǎng)細(xì)心、完整的描述，我能夠看到孩子平時(shí)的樣子，能夠體會(huì)到家長(zhǎng)無奈地心境。說到自己的孩子，家長(zhǎng)們總是很心酸，家里條件不好，拜托老師能多多照顧自己的孩子。但孩子不僅僅是在學(xué)校接受良好的教育，父母在家也可以給孩子表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，讓孩子適當(dāng)做做家務(wù)，多陪陪孩子，夸夸孩子，家校共同努力，才能真正助力孩子的成長(zhǎng)。
班上共有八個(gè)孩子，根據(jù)他們的心理狀況逐個(gè)進(jìn)行分析，針對(duì)各自的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行矯正。教學(xué)中，不歧視他們提出的要求，規(guī)范行為，讓孩子們逐步適應(yīng)。他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候，就及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，加強(qiáng)認(rèn)知，增強(qiáng)他們的自尊，來促進(jìn)他們身心的正常發(fā)展。
教育不是一朝一夕的事情，一個(gè)人的行為不是一時(shí)能夠改善的，尤其是我們的孩子，我們更應(yīng)給他機(jī)會(huì)，給他時(shí)間。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，有時(shí)你可能會(huì)遇到一塊“頑石”，面對(duì)你的良苦用心無動(dòng)于衷，但我們不能泄氣，更要沿著陡峭的山路勇敢地攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，一定要做“涓涓細(xì)流”，去打磨這塊“頑石”，使這塊“頑石”也成為“鵝卵石”。
班主任班級(jí)演講稿4
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！能夠來參加這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)，都是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，也都是對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，我在這里感謝你們。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè)：
第一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，在過去的這一段時(shí)間里學(xué)生們所取得成績(jī)。
第二，向大家介紹一下在小學(xué)最后階段的教學(xué)計(jì)劃。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來增加老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的理解與交流，使我們攜起手來，盡我們最大努力來把孩子培養(yǎng)成才。
半個(gè)學(xué)期過去了，我們的孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，尤其是在在這次期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)?cè)谌＜叭?zhèn)成績(jī)中都名列前茅。并且班級(jí)的各項(xiàng)工作也走在全校的前列，六年級(jí)所取得的成績(jī)得到了校長(zhǎng)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊揚(yáng)，當(dāng)然這與各位家長(zhǎng)的密切配合、各任課教師的悉心教育、學(xué)生的勤奮努力是分不開的。另外大家可以看一下教室墻上的圖片，這都是學(xué)生們的成長(zhǎng)記錄，我有信心我所帶領(lǐng)的孩子們?cè)谝院髸?huì)取得更多、更好的成績(jī)。
對(duì)于小學(xué)階段所剩下的五十多天，我和各任課老師通過認(rèn)真的分析與商量，一致認(rèn)為在這剩下的時(shí)間里，我們需要在以前的基礎(chǔ)稍微加大對(duì)學(xué)生的要求，比如作業(yè)量會(huì)適當(dāng)加大，這就牽涉到晚上在家，家長(zhǎng)需要抽出更多的時(shí)間來陪孩子寫作業(yè)以及給孩子檢查作業(yè)，在這方面我希望家長(zhǎng)們能夠理解和支持。希望通過在下一階段的努力，爭(zhēng)取在小學(xué)最后一次考試當(dāng)中，能夠達(dá)到我對(duì)孩子們的要求，數(shù)學(xué)名次排進(jìn)全鎮(zhèn)前三名。
另外，在這里，我要向大家解釋和保證：
一、我關(guān)心全班每一位同學(xué)，不論他學(xué)習(xí)是好是壞，我都一視同仁，不存在對(duì)他的任何偏見。
二、我將盡我最的大努力為孩子們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)氛圍，盡我全部心血來引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我的最大快樂就是看著我教過的每位學(xué)生都能在以后的道路上走出自己的輝煌。
三尺講臺(tái)育中華英才，一生心血鑄教育事業(yè)。
班主任班級(jí)演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！首先，借這個(gè)機(jī)會(huì)給大家拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里，生活幸福安康，工作順心如意！
昨天傍晚，突然接到學(xué)校通知，要我今天來交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)在話，論班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得在座的許多老師經(jīng)驗(yàn)比我豐富，工作成績(jī)比我突出得多，我雖然在咱們學(xué)校做了八年班主任，但我總是在一群優(yōu)秀班主任的團(tuán)隊(duì)里沾著光，別人出主意，想辦法，我就跟在他們腳后一步一趨地模仿著去做。因此，經(jīng)驗(yàn)是他們的，我只是有些粗淺的做法�，F(xiàn)在讓我在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，無疑是班門弄斧。所以，今天，我就這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我做初一班主任工作的一些粗淺做法，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)、指正。
一、抓好開學(xué)初期的學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以盡快形成積極向上的良好班風(fēng)。
初一的學(xué)生稚氣未脫，本身就活潑好動(dòng)，初到新的學(xué)校，什么事情都格外新鮮，而且他們又來自于不同的小學(xué)，彼此比較陌生、好奇，喜歡吵鬧，再加上以往不同學(xué)校的管理方式，行為習(xí)慣差異很大，因此，抓好開學(xué)初期的學(xué)生管理工作是每一位班主任的工作重點(diǎn)。
我也和許多班主任一樣，對(duì)學(xué)生實(shí)行百分考核管理。什么情況加分、減分，我事先將大方面的考核框架告訴學(xué)生，其中具體細(xì)節(jié)由學(xué)生討論決定，統(tǒng)一形成考核標(biāo)準(zhǔn)，公布于班級(jí)，大家都比較自覺自愿遵守。因?yàn)檫@些標(biāo)準(zhǔn)畢竟是由學(xué)生自己定出來的，所以執(zhí)行時(shí)就少了許多阻力。孩子們非�？粗刈约旱目己�，總是想盡一切辦法多掙分，希望自己能當(dāng)上周明星、月明星、學(xué)期明星，失分多的學(xué)生也不氣餒，因?yàn)橹灰M(jìn)步，他們也可以被評(píng)為周、月、學(xué)期的進(jìn)步之星�？己擞�(jì)分表分為各學(xué)科、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等幾大類張貼在墻上，由班干部和各科課代表以及老師隨時(shí)記錄，非常公開、清晰。學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很明確，考核就像一位執(zhí)法公正的指揮官，有條不紊地管理著班級(jí)的一切細(xì)瑣的事物，學(xué)生也從各項(xiàng)考核中找出自己的問題與成績(jī)，修正、提高自我管理的意識(shí)。
初一的孩子畢竟小，他們對(duì)老師的教導(dǎo)充滿著極大的熱情，卻又往往只是三分鐘熱血，需要你不斷地去提醒。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要耐心細(xì)致，更需要開動(dòng)腦筋，想出好辦法，而不是一朝一夕就可一蹴而就。班級(jí)中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬，影響上課；自習(xí)課有的學(xué)生喜歡說話，影響周圍人學(xué)習(xí)，有的學(xué)生這種習(xí)慣久了，很難一下子改掉，即使你扣了他的紀(jì)律分，他也只是忍一時(shí)之痛，過一會(huì)兒又忘到了腦后，我在多次指出他們這種毛病的危害后告誡他們：凡事可再一再二不可再三，如果不改正亂講話的毛病，那就將你要說的話寫下來，并寫明你對(duì)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不得少于六百字。這樣既能提高你的寫作水平，還不影響別人，可謂一舉雙得。像這樣的辦法，學(xué)生就能印象深刻。有的學(xué)生以身試法結(jié)果就成了其他學(xué)生的反面教材，幾乎無人再敢明目張膽地犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。
現(xiàn)在許多學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差，又不大愿意打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生委員可謂是最辛苦的班干部。我采納了有些班主任的做法，就是每天的衛(wèi)生值日由不講衛(wèi)生的學(xué)生去做。衛(wèi)生委員與班主任專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。這樣，學(xué)生不僅提高了衛(wèi)生意識(shí)，而且節(jié)約了值日的時(shí)間，時(shí)間久了，學(xué)生就漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，更要關(guān)愛，才能讓學(xué)生真正理解接受你的教育。
我一向認(rèn)為自己是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，喜歡用審視的眼光去找出學(xué)生的錯(cuò)誤，而對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)往往是看在眼里，記在心里，很吝嗇表揚(yáng)的話語。用我自己的話說：當(dāng)我不批評(píng)你的時(shí)候，那就是在表揚(yáng)你。時(shí)間久了，我發(fā)覺師生之間的關(guān)系顯得很壓抑。盡管表面上學(xué)生對(duì)我的教育管理言聽計(jì)從，內(nèi)心真實(shí)的想法那就不得而知了。尤其是接手初一教我兒子之后，他經(jīng)常因?yàn)槲业亩嗯u(píng)少表揚(yáng)而和我鬧對(duì)立，我不斷反省自己，從學(xué)生的眼光中尋求答案：一味地嚴(yán)厲，只能疏遠(yuǎn)師生間的情感，要嚴(yán)中有愛，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心，而愛，不僅體現(xiàn)在生活中對(duì)學(xué)生關(guān)愛，更要從言談舉止中，從贊許的目光中，從表揚(yáng)肯定的話語中，讓學(xué)生真正體會(huì)到這種愛。學(xué)著改變自己，雖然有些難，但這種改變卻給師生帶來莫大的驚喜。曾經(jīng)那些被我的嚴(yán)厲嚇壞了的孩子慢慢地敢于和我說話了，我的批評(píng)教育也漸漸地被學(xué)生理解接受了，在表揚(yáng)肯定中，學(xué)生找到了快樂自信，在批評(píng)教育中，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并認(rèn)真改正。
三、公平公正，讓每個(gè)學(xué)生盡情施展自己的才華。
我曾教過的一位學(xué)生寫信要我多關(guān)注班里默默無聞的學(xué)生，也曾有過大膽的學(xué)生向我提出要平等地對(duì)待每一個(gè)人，不要偏心眼。我知道，每個(gè)人都不怕競(jìng)爭(zhēng)，只怕遇到不公平的對(duì)待。因此，我?guī)О喾钚械脑瓌t就是力求公平公正地對(duì)待每一個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都成為班中耀眼的星星。我告訴學(xué)生，在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都是平等的，不存在任何特權(quán)，只有通過自己的努力，才能為自己爭(zhēng)得榮光。在各項(xiàng)活動(dòng)中，只要有才華，盡可施展，班級(jí)學(xué)校為你提供展示自己的舞臺(tái)。名次無所謂，只要盡自己的努力就行。而對(duì)于學(xué)習(xí)，每個(gè)人必須盡自己最大的努力。
因此，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的同學(xué)積極參與，盡管有時(shí)比賽成績(jī)不理想，但任何人都沒有負(fù)擔(dān)，而對(duì)于學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都深知自己的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，總成績(jī)突出。
作為班干部、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，完全是在學(xué)生的監(jiān)督之下公平公正地評(píng)選出來的，就連學(xué)生座位的調(diào)換，學(xué)生也自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，兩周一輪換，在公平的氛圍中，每個(gè)人都身心愉悅地努力發(fā)展自己，形成積極向上的良好班風(fēng)。
以上的做法，幾乎都是從在座的各位老師那里學(xué)來的。如果說我的班級(jí)管理工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，那也要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的信任、各位老師們不遺余力的幫助。在此，我也衷心地感謝大家，感謝你們的支持與幫助。以后我會(huì)繼續(xù)努力。謝謝。
班主任班級(jí)演講稿6
去年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我做的題目是《鐵血柔情》，我個(gè)人認(rèn)為，初一階段，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)期，用鐵血政策有利于學(xué)生服從規(guī)則；到了初二，孩子們的自我管理能力增強(qiáng)了，可以柔情一些，今天，我就談?wù)勎胰崆橄碌陌嗉?jí)文化建設(shè)。
好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以，我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有自己的班級(jí)文化。
文化的作用，簡(jiǎn)而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。
班級(jí)文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級(jí)的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級(jí)的內(nèi)在文化。
回首上個(gè)學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。
一、班會(huì)是建設(shè)班級(jí)文化的主陣地。
我覺得班會(huì)課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果。所以，上學(xué)期我改變了七年級(jí)由學(xué)生主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來主持。
為了讓孩子們深切體會(huì)到愛國(guó)需要體力，我們?cè)陂_學(xué)不久的9月18日開了一節(jié)《九一八，我們來長(zhǎng)跑》的主題班會(huì)，我們一起到操場(chǎng)上跑步，到自己跑不動(dòng)了可以停下來。事實(shí)證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質(zhì)急需提高，這次班會(huì)的目的達(dá)到了，那就是孩子們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)是責(zé)任，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)這樣的小事也是愛國(guó)的具體體現(xiàn)。
有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋的現(xiàn)象，這對(duì)沒有擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑，面對(duì)這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì)抵抗誘惑，我召開了《面對(duì)誘惑》主題班會(huì)，通過這次班會(huì)，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。
處于情竇初開的年紀(jì)，最應(yīng)該告訴孩子們?cè)鯓雍彤愋越煌疫x擇在雙十一那天開青春期教育主題班會(huì)，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我首先祝我班二十個(gè)男光棍和18個(gè)女光棍節(jié)日快樂，當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接受我的祝福。孩子們大樂，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交往的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要慶祝。
以上這些班會(huì)是選擇契機(jī)開的，還有一些班會(huì)是定時(shí)開的，比如每到學(xué)期末，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會(huì)，每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學(xué)期末，我們也會(huì)開一節(jié)感動(dòng)班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對(duì)象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。
這些班會(huì)有的及時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑造人格的作用，對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。
二、活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的催化劑。
活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)。
上學(xué)期，我記憶深刻的活動(dòng)有兩個(gè)。一是我去濟(jì)南聽課期間，學(xué)校體育組舉辦了一次跳繩比賽，要求有個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，總成績(jī)由兩項(xiàng)成績(jī)決定。個(gè)人項(xiàng)目好說，我班跳俠還幾個(gè)，一分鐘都在200個(gè)以上�？墒羌w項(xiàng)目得有配樂，得有花樣，我不在家，怎么辦？同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ颊f出自己的想法，最后由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最后的成績(jī)沒有當(dāng)時(shí)公布，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長(zhǎng)大的標(biāo)志啊，他們第一次獨(dú)立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的博客里，就取名為《老班不在的日子》。事實(shí)證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了第一名的總成績(jī)。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我在濟(jì)南那幾天，每天都會(huì)收到各小組長(zhǎng)的短信：婉約一切安好，性靈今日無事，雅正一切正�！乙豢淳蜆妨耍麄冇玫倪@是甄嬛體，表達(dá)的是讓老師放心的心意呀。
還有一個(gè)是元旦送禮活動(dòng)，在這之前有個(gè)圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié)，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購了一些馬年賀年卡，每個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采用給小組加五分。孩子們給老師評(píng)的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書法老師——最字如其人獎(jiǎng)，微機(jī)老師——最善解人意獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎(jiǎng)等，每個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。
這些活動(dòng)提高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。
三，小組是建設(shè)班級(jí)文化的單位。
我班有五個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個(gè)性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們學(xué)到《使至塞上》，我很自然的告訴田園小組，王維就是他們組的形象代言人；當(dāng)學(xué)到《記承天寺夜游》，我告訴豪放組，蘇軾就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小組的名字了。
每個(gè)小組都有自己的口號(hào)、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當(dāng)仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神�！�
另外，班級(jí)是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，小組化人的作用不可低估。當(dāng)初大明被我譽(yù)為教育不能改變的人物，每個(gè)小組都不要他，可是班長(zhǎng)李旺把他放在自己身邊后，上個(gè)學(xué)期的發(fā)現(xiàn)欣賞主題班會(huì)上，就有人說到了大明的成長(zhǎng)和變化，說以前的他違反紀(jì)律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現(xiàn)在他也有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，老師因?yàn)樗o小組減分了，他趕快認(rèn)錯(cuò)，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。
小組既利于合作，又利于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過程，但是畢竟到達(dá)了美好的彼岸。
四、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級(jí)文化的載體。
在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來揭示；班級(jí)管理中，唯有細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細(xì)節(jié)教育分別是：日記、書信、評(píng)語和話聊。
文道統(tǒng)一，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約，日記就是我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺(tái)。孩子在日記里苦悶時(shí)，我會(huì)說“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”；孩子在日記里關(guān)心集體利益，我會(huì)說我為班級(jí)里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對(duì)前行的目標(biāo)模糊了，我會(huì)說“走一步，再走一步，轉(zhuǎn)身時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)”�！�
書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，最長(zhǎng)的一次寫了3000多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于是我誠(chéng)懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這里學(xué)到，善于反省，知錯(cuò)就改。
頒獎(jiǎng)辭式評(píng)語是我對(duì)學(xué)生的特色評(píng)價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論晴雨，每天你總是最后一個(gè)離開班級(jí)，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務(wù)，為班級(jí)服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上，你是旁征博引的“小李老師”；班會(huì)課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。
溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級(jí)第一挑戰(zhàn)，你愿用熱情帶動(dòng)小組成員討論。作為班會(huì)課的主持人，你用心打造每個(gè)環(huán)節(jié)；作為我班的數(shù)學(xué)課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦予你的每一個(gè)角色，你都很認(rèn)真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向成功。
當(dāng)然，細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每個(gè)班主任最常用的。我不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行話聊，也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長(zhǎng)打麻將比上班還要早，關(guān)心打麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績(jī)嚴(yán)重。
現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié)，在開學(xué)前一天，我接到我班上學(xué)期最后一名程子建同學(xué)的電話，他說，老師，我記得每學(xué)期開學(xué)前都大掃除，明天咱班掃除不？我說，要是掃除老師明天先告訴你�？此某煽�(jī)，他顯然不是合格的人才，但他已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但一定培養(yǎng)合格的人，這正是我的班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。
新學(xué)期，我會(huì)用更多努力換取孩子們的健康成長(zhǎng)，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠(chéng)期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學(xué)期都能享受工作。
班主任班級(jí)演講稿7
各位同學(xué)：
你們好！
五天的軍訓(xùn)，盡管我們付出了汗水與堅(jiān)忍，但最后只是三等獎(jiǎng)。對(duì)此，我不怪你們，我并不要求自己的學(xué)生每次都拿第一，我們?cè)诤踅Y(jié)果，更在乎過程。
三等獎(jiǎng)也是獎(jiǎng)，這是大家的功勞。會(huì)操的時(shí)候，不論是生龍活虎在場(chǎng)上的，還是因?yàn)閭≡趫?chǎng)下的。場(chǎng)上的身體在流汗，場(chǎng)下的心靈在堅(jiān)守。臺(tái)前的風(fēng)光，幕后的悲壯，咱們班，都是英雄。
人生就是一場(chǎng)軍訓(xùn)，人生又豈止是一場(chǎng)軍訓(xùn)……
明天就是中秋佳節(jié)，我除了送上一份節(jié)日的祝福，還有幾多希望與期待、幾多囑咐與叮嚀。
我知道，你們不喜歡這一套，這不怪你們，因?yàn)槟銈冊(cè)鐭┝�。但我是班主任，天底下的班主任都是這么命苦：學(xué)生再叛逆，也別無選擇只能是苦口婆心。
當(dāng)班主任幸福，當(dāng)高中的班主任尤其幸福。因?yàn)楦咧械陌嘀魅尉褪菍⒆约喊鼑诨俱逶〉挠昙�，就是在擁抱珍貴的青春。
世上有比青春更珍貴的嗎？人生難得，青春更難得。青春就是青春，絕沒有任何事物能代替，絕沒有任何東西能形容——-就是世界上所有的玫瑰，再加上世界所有的花朵，也不能比擬青春的芬芳、美麗與雋永。
騙誰都別騙自己，誰都不愿讓自己人生腐爛，誰都想讓自己青春激情燃燒，誰都想讓自己的青春在燃燒中升華，在升華中永生！
有一個(gè)成語，叫“根深葉茂”，意思是大樹參天，歸功于它的根。
根，總是深深地扎在地下，它沉寂、默然，不管地下多么貧瘠，也從不退縮，曲折延伸，靜靜地廣種薄收，正所謂“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。
一個(gè)人要想在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，在事業(yè)上取得成功，必須具備根一樣沉默和堅(jiān)定的品性。
沉默，就是埋頭苦干，就是長(zhǎng)年累月的連續(xù)奮斗，就是板凳一坐十年冷，任爾東西南北風(fēng)。
堅(jiān)定，就是立常志，目標(biāo)始終如一，認(rèn)準(zhǔn)一條正道，不怕走到天黑。堅(jiān)信堂堂自我：人生曲折平常事，必有柳暗現(xiàn)花明！
只要擁有了根的品性，青春就能長(zhǎng)出翅膀，翱翔在長(zhǎng)空。作為你們的班主任，盡管相處時(shí)間不長(zhǎng)，彼此了解也不深，但我對(duì)自己、對(duì)你們，都充滿信心：只要我們風(fēng)雨永同舟、酸甜長(zhǎng)與共，就一定能釀一壇美酒，三年里，讓歲月封存。酒中有奮斗的汗水，酒中有摔倒的傷痛，酒中有成功的喜悅，酒中有勝利的香醇。
時(shí)光的流逝的確無情，歲月的滄桑將帶走我們的青春美貌，生活的艱辛將銷蝕我們的少年豪情。青春不是紅顏朱唇，青春不是腳步輕盈，只要我們擁有了根的品性，我們一定能將芬芳與美麗的青春延續(xù)成不朽的永恒！
當(dāng)我們不再是紅顏美少年，青春活力定會(huì)依舊，夢(mèng)想當(dāng)然早已成真。
祝愿各位朋友：
中秋夜里，人人開心家家快樂；
青春路上，天天進(jìn)步處處豪情！
班主任班級(jí)演講稿8
大家好，我是來自七(4)班的施展。今天，我代表我們文博四班來競(jìng)選“文明班級(jí)”。我們班就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，一起成長(zhǎng)。從開學(xué)的一盤散沙，慢慢凝聚為沙球。我們47位同學(xué)共同經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光。
我們的班主任是一位懷揣教育理念的人。她希望從我們班級(jí)走出去的孩子不僅知識(shí)淵博，更是文質(zhì)彬彬。她以為“要把一個(gè)學(xué)生頭腦中的火種點(diǎn)燃，不只需要技術(shù)訓(xùn)練，更需要愛”;她以為“教書育人，育好人才能教好書”;她還以為“每一個(gè)人都有屬于自己的節(jié)奏，要靜候花開”……帶著這些理念，她從“弟子規(guī)”開始。她告訴我們:孝是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，悌是家中兄弟相處之道，以及與長(zhǎng)輩在一起的規(guī)矩，謹(jǐn)、信則都是做人做事的基礎(chǔ)。因?yàn)橛辛说茏右?guī)，因?yàn)橛辛税辔�，我們班同學(xué)都能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛師長(zhǎng)。
沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸。所以我們班有互幫互助的八個(gè)學(xué)習(xí)小組，有組名、組歌，有一對(duì)一幫助對(duì)象，還有評(píng)比。每一次考試完畢，都要比較八個(gè)小組的平均分，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。這樣也很好的激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和集體榮譽(yù)感。
下面是我們文博四班的每周主題詞:
1、 讓別人因我的存在而幸福
2、 學(xué)會(huì)吃虧
3、 贏得決心，輸?shù)没磉_(dá)
4、 不比闊氣比志氣
5、 沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
……
這些主題詞，都來自于每一次活動(dòng)后的總結(jié)，就拿最近一次的跳長(zhǎng)繩比賽吧，我們的總結(jié)是“自信但不自戀，頑強(qiáng)但不偏執(zhí)，謙虛但不懦弱，出色但不炫耀”，這些來自于我們活動(dòng)后的感受，讓我們更高視野的來看待我們的經(jīng)歷。
我們也有豐富的活動(dòng)。在午餐前，我們要進(jìn)行禱告，具體內(nèi)容如下:感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤培育，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝農(nóng)民伯伯辛勤勞作及所有付出的人。
每當(dāng)放學(xué)，我們都有一個(gè)“讓我夸夸你”的活動(dòng)。值日班長(zhǎng)先抽取學(xué)號(hào)，被抽中的人就要站上來，臺(tái)下同學(xué)可以來說以些他(她)的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)，使同學(xué)們愈加自信，并且正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)了自己。
走進(jìn)充滿書香的七(4)班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板右上方有一句名言，那是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的，激勵(lì)我們樂觀向上�！芭囵B(yǎng)美德，就意味著拋棄罪惡，這是促使一個(gè)人不斷向上的原動(dòng)力�！边@是我寫的。還有很多，就不一一列舉了。教室后面黑板上也有一行“全班同學(xué)連續(xù)------天完成全部家庭作業(yè)”。為了使紀(jì)錄不斷更新，所有同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)。
我們班最有特色的莫過于給同學(xué)們過生日。生日會(huì)由學(xué)習(xí)小組承辦，ppt、小品、相聲、寫評(píng)語等等，他們會(huì)想出各種辦法讓你度過一個(gè)難忘、有意義的生日。過生日的同學(xué)會(huì)得到一個(gè)幸福瓶--里面裝有十件禮物:
第一件是別針。意義:有人曾經(jīng)有別針換了大別墅，所以人一定要有夢(mèng)想，夢(mèng)想只要持久，就一定能實(shí)現(xiàn)。
第二件是硬幣。意義:你是有價(jià)值而且特殊的。硬幣雖然平凡但卻有價(jià)值，它提醒自己不要妄自菲薄。
第三件是創(chuàng)可貼。意義:恢復(fù)別人以及自己受傷的感情。它的寓意不言而喻，是要孩子們?nèi)W(xué)會(huì)撫慰別人的心靈創(chuàng)傷。
……
第十件是祝福。你不光是你父母的寶貝，也是我們的寶貝，所以我們記住了你的生日。此時(shí)此刻我們只想對(duì)你說:“生日快樂，好伙伴!”。
現(xiàn)在，我們每一個(gè)人都很期待老師會(huì)用怎樣的方式幫我們度過一個(gè)生日。
我們班擁有一個(gè)整潔而舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一位值日生都盡心盡責(zé)地打掃衛(wèi)生，使教室窗明幾凈，一塵不染。每當(dāng)要去專用教室上課的時(shí)候，質(zhì)保委員也會(huì)及時(shí)提醒同學(xué)們關(guān)鎖好門窗。總之，每一位同學(xué)在班級(jí)中都有相應(yīng)的職務(wù)，都為我們文博四班出了一份力
班級(jí)就像一個(gè)家，有你，有我，也有他，不經(jīng)意間的回眸，會(huì)有一種溫暖在心頭。我們的班級(jí)就像一艘船，乘著它越過江河湖海，駛向?qū)儆谧约旱奶斓?我們的班級(jí)也像一座橋，通過它，我們邁向成功的彼岸!
當(dāng)然，我們班也存在不少問題，我相信，只要47位同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，共同努力，文博四班將一天比一天更加美好!
班主任班級(jí)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天能有機(jī)會(huì)參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我感到很激動(dòng)，激動(dòng)的同時(shí)內(nèi)心也有些不安，因?yàn)楹驮谧母魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是自己平時(shí)工作的一點(diǎn)做法，沒有條條框框，更沒有高深的理論。就是想和老師們交流一下，學(xué)習(xí)一下。今天，我和老師們交流的題目是《點(diǎn)滴小事鑄就和諧班級(jí)》。參加工作十多年了，在班主任崗位上也已經(jīng)摸爬滾打了快10年了。在這些年中，我一直擔(dān)任低年級(jí)的班主任，當(dāng)了3年二年級(jí)的班主任，6年一年級(jí)的班主任，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我覺得自己也有點(diǎn)孩子化了。我愛和我的學(xué)生們?cè)谝黄穑瑦劭此麄兡菃渭兦宄旱难劬σ约奥犓麄兡菬o所顧忌的笑聲。接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
首先，我想說學(xué)生的安全教育，安全無小事，安全重于泰山。只有抓好安全教育，才能談教學(xué)質(zhì)量，才能談其他方方面面。每天放學(xué)我都囑咐孩子們要注意交通安全，周五放學(xué)更是大肆強(qiáng)調(diào)。（到家別動(dòng)藥瓶子，因?yàn)檗r(nóng)村，每家都有農(nóng)藥，不要到河邊、池塘邊去玩，別自己用電器等）我也經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品、溺水、用電以及消防安全的教育。有的時(shí)候利用圖片資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全實(shí)例教育。比如去年的12.9特大交通事故，通過教育大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。當(dāng)然，也會(huì)有一些突發(fā)事件，比如：學(xué)生的頭疼發(fā)燒，我都會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，來把孩子接走。有的同學(xué)鼻子流血，我也會(huì)親自采取一系列的止血措施。（比如在耳朵上壓小磚頭，舉起相對(duì)的手臂等）孩子們磕著碰著，我也會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的傷口進(jìn)行處理。
班主任的工作可謂是越細(xì)越好，你想的越全面，做的越實(shí)在，班內(nèi)秩序就越井然有序，班風(fēng)也會(huì)別有一番景象。那么，有一個(gè)好的班干部組織，會(huì)給我們的工作起到推波助瀾的作用，我們班的班干部都是由全體同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，并且每件事都要求班干部起模范帶頭作用，這樣一來勢(shì)必會(huì)影響的其他同學(xué)的熱情。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是養(yǎng)成習(xí)慣都會(huì)慢慢變好。衛(wèi)生、紀(jì)律也不用你天天扯著喉嚨囑咐。作為班主任只是依靠班干部那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須以身作則。我每天到學(xué)校我做的第一件事就是打掃衛(wèi)生，自己拿起掃帚掃衛(wèi)生區(qū)，孩子們打掃教室，（我打掃衛(wèi)生有三個(gè)原因，1、是孩子們太小拿不動(dòng)掃帚，也不知道怎么掃地；2、自己參與打掃衛(wèi)生可以節(jié)約時(shí)間，不影響上課；3、可以增進(jìn)師生之間的感情和班級(jí)凝聚力。）這時(shí)候沒事的孩子們就會(huì)跑過來幫我忙。有的時(shí)候他們還指揮我干活，老師你那個(gè)地方?jīng)]掃干凈，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)說，同學(xué)們我們都要聽這位同學(xué)的話好好干掃干凈，就這一句話同學(xué)們笑了，我也笑了，師生的關(guān)系更微妙了，同學(xué)們干的也更帶勁了，所以我也愛在這種環(huán)境下和孩子們一同勞動(dòng)。
我們班的學(xué)生對(duì)我很熱情，也可能是低年級(jí)孩子的性格所決定的。下課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問這問那，說自己開心或煩惱的事情。但是我在孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上要求還是很嚴(yán)格的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都特別開心，陪他們聊天。有的時(shí)候就問“你早上吃的什么飯�。俊薄白蛱焱砩峡措娨暳藛�？”“在家你最聽誰的話呀？”別看這些簡(jiǎn)單的小問題，你能從中獲得很多信息。能了解孩子的精神狀態(tài)。在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，比如：晚上要早睡覺，少看電視劇，早上一定要吃飯等，他們會(huì)很聽話，效果也非常好。（效果是通過家長(zhǎng)反饋回來的，有一些家長(zhǎng)見了我就說，以前孩子不吃早飯，現(xiàn)在吃了。也有的家長(zhǎng)說孩子愛看電視，家長(zhǎng)看到什么時(shí)候，他就看到什么時(shí)候。現(xiàn)在不看了早早就睡覺。有的家長(zhǎng)還說家長(zhǎng)說十句不如老師說一句。可見我們老師的話對(duì)低年級(jí)孩子那可真是比太上老君的仙丹還管用。）
相信老師們都在課堂上因?yàn)檫@事那事的對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆，我也有過多次這樣的事情，那么在雷霆之后，老師們有沒有反思過呢？我們又該怎么處理呢？有一次上課，要學(xué)《角》這個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)很抽象，為了讓教學(xué)效果更好，我就在上課前講：上課要注意聽講，不要說話，積極發(fā)言。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生居然在玩一把新尺子，（因?yàn)閷W(xué)角，每個(gè)同學(xué)都新買了一把尺子）根本就沒有聽我說話。我心里當(dāng)時(shí)就有一股怒火蹭蹭往上竄，我馬上奪過他的尺子，劈頭蓋臉的把他批了一頓，然后把他作為一個(gè)反面例子來教育其他孩子們。只見他臉紅的站在那里，在我們四目相對(duì)時(shí)我讀出了他眼里表現(xiàn)出來的委屈與怨恨。由于當(dāng)時(shí)比較生氣，也沒有再理他隨后我就上課了，這節(jié)課與我所想的效果正好相反，沒有那咋咋呼呼的情境，也沒有爭(zhēng)相舉手的現(xiàn)象，我徹底失敗了。當(dāng)我回到辦公室，腦海中總是浮現(xiàn)剛才的一幕幕。我就反思：當(dāng)時(shí)我如果可以好好的冷靜一下，輕輕的走過去，摸著他的頭說：“你要好好聽課，好好學(xué)習(xí)，老師期待你這節(jié)課好好表現(xiàn)”那他一定會(huì)意識(shí)到自己的不對(duì)，同時(shí)會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)，這節(jié)課他也會(huì)表現(xiàn)的更好，不會(huì)覺得沒有面子。那將會(huì)是另外的一幕。其實(shí)，我們每年班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都會(huì)提到這樣的案例，但我聽過之后就忘了。因此遇到如此的事件一定要沉住氣兒，果斷處理。在這個(gè)案例中就是如此，如果我可以冷靜一點(diǎn)，多思考一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)來一點(diǎn)冷處理那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)就會(huì)更有好處。
不完成作業(yè)的同學(xué)，我相信每個(gè)班級(jí)都有，我班里的胡鵬帥同學(xué)，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是不完成，周末作業(yè)中表現(xiàn)更為明顯。每次開學(xué)回來，我有時(shí)對(duì)其暴風(fēng)驟雨的批評(píng)，發(fā)現(xiàn)不管用又對(duì)其和風(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)打過幾次電話，告訴他孩子的作業(yè)狀況，一開始家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了��！”后來，我就在周五家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)見面，在學(xué)校里管孩子是我們的事情，為什么孩子在學(xué)校作業(yè)都能完成��？在家里就做不完呀？你是家長(zhǎng)，是孩子最親最近的人，必須得盡一定的責(zé)任，你不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了觀念，知道了家長(zhǎng)應(yīng)付的責(zé)任，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
親愛的老師們，班主任工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，只要我們真誠(chéng)地奉獻(xiàn)一顆愛心，真摯的捧著一顆真心，在實(shí)踐中不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到你的真心，你的愛心，那么你一定會(huì)收獲更多愛心，更多的快樂，才能真正讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能真正體現(xiàn)教書育人的偉大理想。
剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴的意見！
謝謝大家！
班主任班級(jí)演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！本人有幸成為府前中學(xué)的一員，并但任初四五班的班主任。班主任的工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。對(duì)我來說，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當(dāng)好班主任的藝術(shù)。班主任應(yīng)有一定的能力和素質(zhì)。為了不斷提高自己，同時(shí)也為了班級(jí)各項(xiàng)工作更上層樓，特對(duì)班級(jí)管理做了以下的嘗試：
我想不管那種班級(jí)管理，有一條原則是不能變的：“必須以人為本，管理是培養(yǎng)、是發(fā)展，管是為了不管。”班級(jí)管理講究的是方法，需要的是多動(dòng)腦多想。落實(shí)新的班級(jí)管理規(guī)章制度的目的是幫助學(xué)生更快地養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)生有自我教育自我管理的能力，班主任的工作是在培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的這種能力。不能“求穩(wěn)怕亂”，要允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)。學(xué)生之間是有差別的，就如同鮮花與雜草，我們不可能拔除所有的雜草。
首先，要確定班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)
“學(xué)生是班級(jí)的主人，班主任是班級(jí)的核心。班級(jí)的發(fā)展就是學(xué)生的發(fā)展。良好的班級(jí)環(huán)境，必須有文化底蘊(yùn)�！�
“班級(jí)環(huán)境清潔、整齊、樸素；塑造美的心靈，培養(yǎng)健康個(gè)性�！�
我們的班訓(xùn)是“誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事、扎實(shí)學(xué)習(xí)”。
我們以“團(tuán)結(jié)自律”要求自己，以“超越自我”激勵(lì)自己。
第二、為班級(jí)管理采取必要的方法和行動(dòng)。
A、用人品育棟梁
作為班主任需要嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，我?guī)ь^做到，禁止學(xué)生做的，我決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制度，行為規(guī)范，作為班主任先熟記、遵守。要求學(xué)生早上不遲到，我自己要嚴(yán)格做到每天早上6：45之前，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。
B、樹立班主任的威信
古人云：“親其師，信其道”，所以樹立好班主任的威信是很重要的。
C、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理
利用每天的晨讀，及時(shí)總結(jié)前一天的情況，及時(shí)批評(píng)和及時(shí)表揚(yáng)，并提出今天的改進(jìn)方向和新的奮斗目標(biāo)；
發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，管理好班上的大小各種事物，并掌握好班上的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料。嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，營(yíng)造安靜、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境；
重點(diǎn)是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間使學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，完全融入高中的學(xué)習(xí)和生活。
D、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育
抓好班會(huì)課。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
E、抓好兩類生的工作：
鼓勵(lì)好生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)樹榜樣。帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與好生的距離，努力趕上好生。最終，使班級(jí)整體進(jìn)步。
班主任班級(jí)演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
我擔(dān)任培智班班主任工作。智障兒童的病因不同，缺陷特征也不同，他們有時(shí)尖叫、狂笑，有時(shí)肆意奔跑，有時(shí)滿嘴流涎、鼻涕涂臉。少數(shù)兒童有的呆滯木吶，不會(huì)說話，有的大小便失禁，生活無法自理，有的癲癇發(fā)作，抽搐、吐白沫、不省人事……因此班級(jí)管理中就要結(jié)合智力障礙學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，，做到因人而異，因材施教。結(jié)合我班的實(shí)際情況，以“我的班級(jí)，我的家”為目標(biāo)；以文明、守紀(jì)為班風(fēng)；以四個(gè)堅(jiān)持為工作理念：即堅(jiān)持熱忱的關(guān)愛、堅(jiān)持耐心的誘導(dǎo)、堅(jiān)持正面教育，鼓勵(lì)為主、堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和培養(yǎng)。
下面著重談?wù)劙嗉?jí)管理，我的一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用方法。
1、讓模仿成就學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣
剛開學(xué)時(shí)，我班學(xué)生那不文明的語言，夸張的聲調(diào)，著實(shí)把我嚇住了。面對(duì)這群從沒接受教養(yǎng)的人，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)臟話不離口的孩子，絕大多數(shù)來自于農(nóng)村，而且他們對(duì)臟話的實(shí)際意思并不理解，只是鸚鵡學(xué)舌而已。鑒于他們有這個(gè)模仿的“愛好”，于是一發(fā)現(xiàn)哪位孩子講臟話或罵人，我就溫和地批評(píng)他們的錯(cuò)誤言行，然后讓他跟著學(xué)說“老師好”、“同學(xué)好”。為了讓他們養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，每天早上我都會(huì)主動(dòng)地先與孩子們打招呼，讓他們?cè)谖业膸?dòng)下說出“老師好”，“您早”、或“您好”，而放學(xué)的時(shí)候，我都要提醒他們說“老師再見”“同學(xué)再見”等等的話語，一年下來，有孩子會(huì)主動(dòng)向我問好、道別了，現(xiàn)在“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”這些詞也被孩子們掛在嘴邊了。
2、用獎(jiǎng)勵(lì)成就學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣
培智學(xué)生對(duì)自己的行為很難自我控制，加上有些孩子任性、霸道，只要是自己喜歡的東西，不管是不是自己的都要拿，拿完物品后從不歸還到原位；玩了玩具隨便放，吃完零食的包裝盒滿地亂扔······教室里經(jīng)常是一片狼藉。我在課堂上、下課后不停地囑咐、教育，效果并不明顯。這些學(xué)生年齡不小，但思維還是停留在幼兒階段，很多事沒有誘惑，他們就沒有動(dòng)力，于是我就采用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，哪位學(xué)生在老師的'指點(diǎn)下收拾玩具或?qū)⒗鴵烊肜�，我就�?jiǎng)一顆小糖或一包餅干等孩子喜歡的零食。一段時(shí)間堅(jiān)持下來，班里的大部分學(xué)生都知道垃圾要扔到垃圾桶里，懂得要愛護(hù)自己的生活環(huán)境。
3、集體活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成和諧相處的習(xí)慣
人是社會(huì)性的，普通孩子在一歲之后，就有尋找伙伴游戲的需求，但是我們的孩子大部分喜歡獨(dú)處，跟同學(xué)不能友好相處，他們總是會(huì)突然地或打或摸一下其他同學(xué)，看到同學(xué)手中有自己喜歡的物品就搶。于是我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些需要群體參與的游戲，或創(chuàng)設(shè)一些模擬性場(chǎng)景，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。大課間時(shí)“老鷹捉小雞”、“丟手絹”等集體游戲?yàn)楹⒆觽兘⒘己玫耐殛P(guān)系提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們相互合作的能力。
4、要善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)
班上部分學(xué)生喜歡吃東西、做游戲，于是就想方設(shè)法把枯燥的知識(shí)變成游戲，還自掏腰包買來零食，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生；發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽音樂的時(shí)候，不會(huì)亂跑，我就用學(xué)生喜歡的旋律，編成律動(dòng)操讓學(xué)生跳；發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片，我就找來《巧虎樂智小天地》，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
總之、培智班主任工作讓我付出了很多，也收獲了許多。一次班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)小朋友都領(lǐng)到一根香蕉，并津津有味地享受香蕉的美味，而一個(gè)叫金陵，平時(shí)讓人很頭痛的學(xué)生沒有吃，他告訴老師“帶回去給爺爺吃�！鳖D時(shí)一股甘甜涌入了我的心，這些學(xué)生同普通學(xué)生一樣，也有其可愛之處。
蘇霍姆林斯基說過：“培智生不是畸形兒，他們是世界上最脆弱最嬌嫩的鮮花�！泵鎸�(duì)這樣的孩子就更要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，豐富的同情心，慈母般的愛心和奇特的耐心。要努力去放下老師的架子，把握學(xué)生思想實(shí)際，走近他們的內(nèi)心，給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的氛圍。我相信，他們的未來不是夢(mèng)，他們一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)和家庭有益的人。
班主任班級(jí)演講稿12
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！能夠來參加這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)，都是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，也都是對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，我在這里感謝你們。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè)，第一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，在過去的這一段時(shí)間里學(xué)生們所取得成績(jī)，第二，向大家介紹一下在小學(xué)最后階段的教學(xué)計(jì)劃。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來增加老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的理解與交流，使我們攜起手來，盡我們最大努力來把孩子培養(yǎng)成才。
半個(gè)學(xué)期過去了，我們的孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，尤其是在在這次期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)?cè)谌＜叭?zhèn)成績(jī)中都名列前茅。并且班級(jí)的各項(xiàng)工作也走在全校的前列，六年級(jí)所取得的成績(jī)得到了校長(zhǎng)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊揚(yáng)，當(dāng)然這與各位家長(zhǎng)的密切配合、各任課教師的悉心教育、學(xué)生的勤奮努力是分不開的。另外大家可以看一下教室墻上的圖片，這都是學(xué)生們的成長(zhǎng)記錄，我有信心我所帶領(lǐng)的孩子們?cè)谝院髸?huì)取得更多、更好的成績(jī)。
對(duì)于小學(xué)階段所剩下的五十多天，我和各任課老師通過認(rèn)真的分析與商量，一致認(rèn)為在這剩下的時(shí)間里，我們需要在以前的基礎(chǔ)稍微加大對(duì)學(xué)生的要求，比如作業(yè)量會(huì)適當(dāng)加大，這就牽涉到晚上在家，家長(zhǎng)需要抽出更多的時(shí)間來陪孩子寫作業(yè)以及給孩子檢查作業(yè)，在這方面我希望家長(zhǎng)們能夠理解和支持。希望通過在下一階段的努力，爭(zhēng)取在小學(xué)最后一次考試當(dāng)中，能夠達(dá)到我對(duì)孩子們的要求，數(shù)學(xué)名次排進(jìn)全鎮(zhèn)前三名。
另外，在這里，我要向大家解釋和保證，一、我關(guān)心全班每一位同學(xué)，不論他學(xué)習(xí)是好是壞，我都一視同仁，不存在對(duì)他的任何偏見。二、我將盡我最的大努力為孩子們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)氛圍，盡我全部心血來引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我的最大快樂就是看著我教過的每位學(xué)生都能在以后的道路上走出自己的輝煌，“三尺講臺(tái)育中華英才，一生心血鑄教育事業(yè)”。
班主任班級(jí)演講稿13
各位老師：
大家好！很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲！我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。
寒來暑往，歲月如流！從教X年，做班主任X年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的QQ祝福，與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！
今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！
去年，我接任X年級(jí)的班主任工作。開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是X雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時(shí)何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明！孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生XXX身體很差，常常頭疼，而且她還是個(gè)住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來了之后感激地說，胡老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛的力量。
沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都得管。XXX，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來看望她，我出于母愛，讓她與母親悄悄見面，可是說來也巧，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的，讓人感覺很害怕，當(dāng)時(shí)的我很緊張，真不知道怎么來應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)的影響，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤！給了她無私的關(guān)心和愛護(hù)，即使她星期天遲來一會(huì)，衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她，我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受。
一個(gè)學(xué)期下來，她的父母有變化了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了，父親也同意母親見孩子了。她也適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對(duì)我說：“謝謝你，胡老師，你比我更懂我的孩子��！”
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)�！弊鳛榘嘀魅�，你體驗(yàn)到了嗎？
是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值！
班主任班級(jí)演講稿14
我們六年級(jí)二班是一個(gè)具有活力而又團(tuán)結(jié)的集體。我們的班名是：揚(yáng)帆班。因?yàn)槔蠋熛Ｍ覀兂酥�，踏著風(fēng)浪，勇往直前。我們的班呼是：六二六二，齊心協(xié)力；六二六二，永遠(yuǎn)向前。這句話永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我們，讓我們永遠(yuǎn)記�。耗嫠兄郏贿M(jìn)則退。然而我們的班訓(xùn)是：乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們會(huì)乘著知識(shí)的帆船，隨著水，流進(jìn)知識(shí)的海洋中。走進(jìn)我們這個(gè)溫暖的大家庭，你一定會(huì)真切感受到我們的勃勃生機(jī)。
下面，請(qǐng)隨我們一起來看看我們的班級(jí)文化：
這里是“我愛我家”版塊。上面張貼著我們班的課表，班干部名單，以及我們班的優(yōu)秀小標(biāo)兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，也是老師的左膀右臂。當(dāng)有必要時(shí)，他們會(huì)為老師幫點(diǎn)忙，為老師分擔(dān)困難，為同學(xué)們認(rèn)真服務(wù)。這樣，他們?cè)谕瑢W(xué)和師的心目中，就是班級(jí)中的服務(wù)小標(biāo)兵了。同學(xué)們都以他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)，時(shí)不時(shí)的想超越他們。相信他們，一定可以的！
這里是“分享收獲”版塊�？窗�！同學(xué)們的優(yōu)秀文章都展示在了這里，右上方的太陽冉冉上升著，每天都會(huì)激勵(lì)我們，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們共同的努力。然而，我們可以互相學(xué)習(xí)，讓作文成績(jī)突飛猛進(jìn)。每每寫作文時(shí)，我們都會(huì)看看那里的優(yōu)秀作文，讓自己更加奮進(jìn)。
這是我們的“漫游畫海”版塊。精致的手工制作，點(diǎn)綴著同學(xué)的用心，剛勁的書法，點(diǎn)綴著同學(xué)的良苦用心；唯美的繪畫，點(diǎn)綴著同學(xué)的信心。每個(gè)人的汗水在此匯聚成氣勢(shì)磅礴的畫海，所有人的展示都會(huì)變成一條條小船，漫游在這畫海中。墨香與韻律相結(jié)合，深深勾勒著我們每一個(gè)人。畫海的香，深深的吸引著我們每一個(gè)人。
下面讓我們來看看“巧手繪人生”版塊。這里是同學(xué)們最感興趣的版塊。因?yàn)槲覀儠?huì)從這里讀到一些優(yōu)秀作品，了解到一些科普知識(shí)，開闊了我們的視野，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。也會(huì)讓我們?cè)谡n余之時(shí)，有些新的樂趣。我們會(huì)互相交流，讓自己的知識(shí)播撒在教室的每一個(gè)角落，讓學(xué)習(xí)的氣息彌漫整個(gè)校園。
接下來讓我們看看“祝福樹”版塊。這里有我們的星語心愿，有祝福、有心聲、有期盼、有感悟。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。在重大節(jié)日中，老師會(huì)給予我們祝福，同學(xué)們也會(huì)將自己的溫暖祝福，帶給身邊的每一個(gè)人。每每在節(jié)日中，都會(huì)倍感愉悅和溫暖。這棵神奇的樹也常常會(huì)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶給身邊的每一個(gè)人，讓大家感受自己的學(xué)習(xí)方式。
我們的六年級(jí)二班愿在實(shí)驗(yàn)大海中做一條小舟，愿在實(shí)驗(yàn)天空中做一只小鳥，愿在實(shí)驗(yàn)草地中做一朵朝氣蓬勃的小花�？偠灾辛肆昙�(jí)二班，實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)更加出色！
在這朝氣蓬勃的校園中，我們將度過一個(gè)多姿多彩的童年生活，所有的源泉匯聚在六。二這個(gè)大家庭中，我們將會(huì)收獲更多歡樂，更多友誼。有了同學(xué)們的支持與信任。六年級(jí)二班會(huì)更加溫馨，更加美好！也會(huì)在今后的日子中，充盈更多的笑聲！
我的介紹到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任班級(jí)演講稿15
看到我大家一定已經(jīng)猜到：哇!我們的班主任!是的，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應(yīng)該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那么美麗，更沒有那么漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵!至于其它方面我就不想多說了，因?yàn)槲磥淼娜兆雍荛L(zhǎng)，留著給你們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!
作為班主任，我的理解是為學(xué)生服務(wù)的，什么是服務(wù)?服務(wù)就是尊重你們的個(gè)性，找出你們各自的閃光點(diǎn)，幫助你們樹立人生目標(biāo)并一步一步實(shí)現(xiàn)你們的人生目標(biāo)，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學(xué)可能會(huì)想：老師你是不是騙我們?我們都知道班主任是專門管學(xué)生的，沒聽說是為我們服務(wù)的，你也就是說說罷了，但事實(shí)上我是認(rèn)真的。我畢業(yè)兩個(gè)月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這么年的工作經(jīng)驗(yàn)所得出的結(jié)論就是這一點(diǎn)，以前所帶的班曾被評(píng)為省、市級(jí)三好班級(jí)，個(gè)人曾獲得全國(guó)德育教育優(yōu)秀工作者的稱號(hào)，我覺得這一切都是因?yàn)槲疫@一理念：即把班主任從管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成服務(wù)學(xué)生的角色。同學(xué)們，從今天起，我就是~班的成員了，當(dāng)然可以說是特殊的一員，請(qǐng)?jiān)试S我稱之為首席成員，能成為這個(gè)集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點(diǎn)掌聲吧!!
俗話說：新官上任三把火。思想?yún)R報(bào)專題大家一定也想看我怎么燒這三把火?實(shí)際上我一把火也沒有，也不打算點(diǎn)火來嚇大家。為什么呢?一是我們北方現(xiàn)在雖已進(jìn)入立秋的節(jié)氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們?cè)贌鹨膊贿t。二是我是學(xué)文科的出身，喜歡春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實(shí)際上嚇唬人的，因?yàn)樗蜁?huì)這三下，往后沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經(jīng)過九年的寒窗苦讀，能進(jìn)入我們的錦州中學(xué)，一定都是極其優(yōu)秀的學(xué)生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那么既然能來，你們的心中就一定有個(gè)夢(mèng)想，即未來的我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，如此說來，我相信你們每個(gè)人都會(huì)做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級(jí)形象，將來某一天碰到有人問你：“嗨，你幾班的?”你告他(她)說：“我是某某班的�！睂�(duì)方接著就豎起大拇指說：“~班的呀，厲害!”這時(shí)你會(huì)什么感覺?相信只有一個(gè)字：爽!!
當(dāng)然，家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，在校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還有班級(jí)漸漸形成的各種制度、約定。這些對(duì)大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，這一點(diǎn)決不含糊。作為一個(gè)班主任，我是要向?qū)W校負(fù)責(zé)的，當(dāng)然，更要對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，我不在乎你們的過去，但我關(guān)心你們的未來，如果發(fā)現(xiàn)你有些做法會(huì)深刻影響到你未來的發(fā)展，這個(gè)問題我一定會(huì)緊抓，狠抓!
最后，請(qǐng)大家記住：從今日起，我是錦中的學(xué)生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什么時(shí)候，不管面對(duì)什么樣的困難，都不要放棄真誠(chéng)，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個(gè)真誠(chéng)，善良，樂觀，向上的人，為自己的未來創(chuàng)造幸福，并給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福!同學(xué)們，我會(huì)時(shí)刻與你們?cè)谝黄穑瑸槟銈兊呐佑?為你們的成功喝彩!
謝謝!
孩子們，今天是開學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級(jí)不能寫的就在上班會(huì)的時(shí)候講給老師和同學(xué)聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。
孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們?cè)诮o父母做事的過程中體會(huì)到我們成長(zhǎng)的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個(gè)大肚子，還要因?yàn)槿焉锓从扯煌I吐。想象一下你每天都背著十個(gè)書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個(gè)姿勢(shì)入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠(yuǎn)也還不清的。
老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識(shí)，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，用這種方式表達(dá)對(duì)我們的愛。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，用最好的成績(jī)回報(bào)老師。
同學(xué)間也要有愛。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因?yàn)樗鞘紫全I(xiàn)出愛的人。
我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗郏嗷鬟f愛，時(shí)時(shí)感受愛，讓愛成為我們學(xué)校永遠(yuǎn)不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。
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