最讓我難忘的一節(jié)課作文「共5篇」
【最讓我難忘的一節(jié)課作文篇一】
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘!
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人。”我想了想，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類(lèi)人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的;沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情。
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
【最讓我難忘的一節(jié)課作文篇二】
我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對(duì)作文的看法.
一天新調(diào)來(lái)的張老師滿(mǎn)臉不高興的走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們.說(shuō)我們昨天寫(xiě)的作文是一塌糊涂，全班只有一個(gè)人寫(xiě)的.非常好.大家聽(tīng)了，臉都紅了，過(guò)了一會(huì)兒，張老師的話(huà)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)："大家猜猜這個(gè)作文是誰(shuí)寫(xiě)的?"同學(xué)們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論.
"要我說(shuō)呀，這個(gè)作文一定是學(xué)習(xí)委員李睿琦寫(xiě)的."
"不對(duì)!應(yīng)該是班長(zhǎng)宋佳琪寫(xiě)的，他的作文最好了."
"張老師，是誰(shuí)呀?您快說(shuō)吧?"頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，大家都想知道謎底，張老師微笑地說(shuō)："李雪婷同學(xué)，這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫(xiě)."
我還沒(méi)清醒過(guò)來(lái)."老師，這不可能呀?"
"靜一靜"，老師大聲的說(shuō)，"告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫(xiě)的."
"李雪婷你的作文寫(xiě)得很好，我相信你."
從那時(shí)起，我隊(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣.是老師讓我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我感謝老師.這節(jié)課讓我永生難忘.
【最讓我難忘的一節(jié)課作文篇三】
在我六年小學(xué)生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時(shí)候林珍老師帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子. 笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢?我心中又犯起了嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤(pán)子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。
老師問(wèn)大家這時(shí)為什么?有人說(shuō)是因?yàn)槭峙琳戳怂�。林老師便笑著�?duì)大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧!”說(shuō)著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。
“還是讓我來(lái)告訴你們吧!”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽(tīng)了林老師的話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象, 有時(shí)候,我們往往被自己的眼睛所欺騙, 我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。
這節(jié)課不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了道理，真是令人難忘。
【最讓我難忘的一節(jié)課作文篇四】
都說(shuō)“男子漢大丈夫，頂天立地”，可我卻膽小如鼠，畏首畏尾。為此媽媽開(kāi)導(dǎo)我，老師教育我，我也總是下定決心，改變自己，結(jié)果都是力不從心，半途而廢。
英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，經(jīng)常教導(dǎo)我，幫助我。還抓住一個(gè)時(shí)機(jī)讓我鍛煉。記得有一次，她布置了一項(xiàng)作業(yè)，“用英語(yǔ)介紹自己”，并給了我們?nèi)鞙?zhǔn)備時(shí)間，真是“趕鴨子上架”。我?guī)状蜗胝依蠋熣f(shuō)放棄，老師都不給我開(kāi)口的機(jī)會(huì);我甚至想到了用請(qǐng)假來(lái)逃避，聰明的老師看穿了我的心思，不給假。這可難倒了我這個(gè)“小諸葛”，被逼無(wú)奈之下，我寫(xiě)了三天，背了三天，忐忑不安了三天。
“演出開(kāi)始了”，千鈞一發(fā)之刻，老師用溫和的眼光與我相視，用微笑示意我走上講臺(tái)，緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽(tīng)使喚，想說(shuō)，張不開(kāi)嘴，想喊喊不出聲，我默默地站了許久。“同學(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們鼓勵(lì)的神情，我開(kāi)始小聲地小心翼翼地介紹自己，一句、兩句，語(yǔ)言越來(lái)越平穩(wěn)，聲音越來(lái)越洪亮，口齒越來(lái)越流利，不知不覺(jué)結(jié)束了。掌聲響了起來(lái)，老師那綻開(kāi)的笑容讓我久久不能忘懷，“天哪，我不是在做夢(mèng)吧?”“我怎么上的講臺(tái)?”“我怎么介紹的自己?”……一系列的疑問(wèn)在我的腦海里回蕩。
這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：敢于說(shuō)話(huà)、敢于回答問(wèn)題、敢于表達(dá)自己、敢于摒棄膽小并不可怕，只要我們敢于面對(duì)，敢于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，你一定會(huì)成功的。這是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，也是一節(jié)壯膽課，還是一節(jié)使我走向進(jìn)步的鼓舞課。
【最讓我難忘的一節(jié)課作文篇五】
在我記憶的星河中，無(wú)數(shù)顆璀璨的星星在那里閃爍著，讓我從那星河中摘下最亮的一顆，也分享回憶，分享過(guò)去。
“叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，新的一節(jié)課便開(kāi)始了。我們的語(yǔ)言老師，也是我們的班主任周老師也隨著鈴聲步入教室。剛才還亂哄哄一團(tuán)的教室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“上課!”“起立，老師好。”“同學(xué)們請(qǐng)座。”“好啦，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下著名橋梁建筑師茅以升的作品。”我們的周老師上課都很有趣，在別的班看來(lái)是“催眠課”的語(yǔ)文課卻被她上得虎虎生威，好不熱鬧。這時(shí)，我們心中都想著同一個(gè)問(wèn)題：這次，老師會(huì)用什么方法來(lái)上這節(jié)課呢?
“大家先來(lái)思考九個(gè)問(wèn)題，然后我會(huì)提問(wèn)個(gè)別人來(lái)回答這些問(wèn)題。”我認(rèn)真看了看問(wèn)題，便埋頭在書(shū)中尋找問(wèn)題的答案。不一會(huì)兒，這些問(wèn)題便被我一個(gè)一個(gè)地攻破了，只剩下了最后一個(gè)問(wèn)題。朱老師滿(mǎn)意地看著我們這些人不解的面孔，微笑著說(shuō)了一句話(huà)：“有些問(wèn)題是不能在課本上找到的，這更需要你們自己去思考，去探索。”不久，我們便得出了自己的觀點(diǎn)。
“好了，同學(xué)們”老師說(shuō)，“大家應(yīng)該都得出自己的答案了吧!”我們都期待著老師以什么樣的方式來(lái)提問(wèn)。“我們來(lái)做一個(gè)師生互換怎么樣?”老師說(shuō)。“好!”我們都快樂(lè)地同意了。“那誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)谝粋�(gè)呢?”這時(shí)班里突然安靜了下來(lái)，安靜得連地上掉根針的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我也緊張不得了。“小龔?fù)瑢W(xué)，你先來(lái)吧。”大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，因?yàn)槟莻�(gè)人就是我。站到了講臺(tái)上，我緊張得連大氣都不敢出。老師卻說(shuō)：“龔老師，開(kāi)始提問(wèn)吧!”我雖壯著膽子，可腿卻不怎么聽(tīng)話(huà)，我顫抖著說(shuō)：“誰(shuí)可以來(lái)回答這三個(gè)問(wèn)題?”周老師第一個(gè)便舉起了手。我叫到：“周老師，你來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。”“別喊我周老師，現(xiàn)在我是學(xué)生，你是老師，你叫我小周好了。”然后她便對(duì)第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了回答。在她的帶動(dòng)下，我和同學(xué)們的膽子也漸漸大了起來(lái)，我腿也不抖了，站直了身子，充滿(mǎn)自信地站在講臺(tái)上，說(shuō)話(huà)也越來(lái)越流暢，終于圓滿(mǎn)地完成了這節(jié)課。老師最后總結(jié)說(shuō)道：“大家這節(jié)課上得很不錯(cuò)，以后還想不想上這樣的課呢?”“想!”我們異口同聲地喊了出來(lái)，“下節(jié)課我會(huì)做得更好!”我暗自對(duì)自己說(shuō)。
雖然現(xiàn)在我已是一名初二的學(xué)生，但是我這次當(dāng)老師的經(jīng)歷還是深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。這節(jié)課讓我終身難忘，是它讓我挑戰(zhàn)了自己，更使我明白：生活中處處充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，我們要有勇氣，有自信，去不斷地迎接挑戰(zhàn)，取得勝利。
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