小學(xué)生孝親尊師征文
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。教師節(jié)到來(lái)之前，中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理一些孝親尊師征文，希望對(duì)大家有所作用。
小學(xué)生孝親尊師征文篇【一】
我叫王xx，是保定市北市區(qū)一所普通小學(xué)里的一名普通學(xué)生。別看我說(shuō)普通，但在這“普通”中蘊(yùn)含著很多的不“普通”。在這里，我明白了什么是“助人為樂(lè)”什么是“自強(qiáng)不息”什么是“誠(chéng)實(shí)守信”什么“勤學(xué)創(chuàng)新”但我對(duì)“尊師孝親”這個(gè)詞的理解更為深刻�！白饚熜⒂H”是一種高尚的情操，是為人之本，立志之石。在我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，多長(zhǎng)尊師孝親的故事，激勵(lì)著我們多少代人傳承并使之發(fā)揚(yáng)光大，程門(mén)立雪、烏鴉反哺、羊羔跪乳……不就是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
“尊師”不是一句口頭上“說(shuō)”出的，而是用實(shí)際行動(dòng)“做”出的。自從我踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)的那一刻，我看到的是老師每天起早貪黑的為我們批改作業(yè)，每天嘴巴不停的為我們講授知識(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)我真正的明白了“蠟燭”“春蠶”“園丁”這些詞的意義，老師是人類靈魂的工程師，是人類進(jìn)步的階梯，他們是“跪著的巨人”他們的一生默默的奉獻(xiàn)給了我們——一群群懵懵懂懂的孩子們。正是因?yàn)檫@些，在我淺淺的意識(shí)中，就有了“我要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的教導(dǎo);我要幫助老師做一些事情，以減少老師的操勞”這樣簡(jiǎn)單幼稚的想法。于是我每天早早地來(lái)到學(xué)校，幫同學(xué)們把凳子放好，就會(huì)做在座位上認(rèn)真地早讀，同學(xué)到校后也認(rèn)真地早讀;課間我會(huì)把同學(xué)們掉在地上的垃圾揀走，于是同學(xué)也會(huì)整理老師的課桌……這時(shí)老師和同學(xué)都會(huì)對(duì)我報(bào)以甜甜地一笑。就這樣，我成了我們班的班長(zhǎng)，后來(lái)我被評(píng)選為“少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)”負(fù)責(zé)大隊(duì)部的全面工作，這時(shí)我的工作任務(wù)就更繁重了，除了每天帶領(lǐng)值周的同學(xué)檢查各班的衛(wèi)生、紀(jì)律等，還要每周評(píng)比出優(yōu)勝
班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，呵呵，我們還真有成就感，無(wú)論您什么時(shí)候來(lái)我們學(xué)校，都是窗明幾凈、書(shū)聲瑯瑯，老師們都說(shuō)是我們的功勞呢，我們聽(tīng)了心里美滋滋的。到了學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，我就會(huì)更忙了，(說(shuō)實(shí)話，我們學(xué)校的活動(dòng)可多了，今天講故事比賽，明天背古詩(shī)比賽，后天就會(huì)是跳繩比賽等等)我不僅要代表班級(jí)參加比賽，還要做活動(dòng)的主持人，要想做好這些，我在課下沒(méi)少下功夫。我很高興地是“功夫不負(fù)有心人”每次活動(dòng)下來(lái)，我得到的不僅是榮譽(yù)，而且更重要的是提升了自己。這些工作做好了還不行，我們是學(xué)生，就要好好學(xué)習(xí)，我是班干部又是大隊(duì)干部，所以我還要起帶頭作用。老師說(shuō)過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是積累，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，我就發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己的書(shū)帶到學(xué)習(xí)建立了圖書(shū)角，供同學(xué)們閱讀，英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)學(xué)英語(yǔ)要多讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，我就和同學(xué)們利用早讀這有限的時(shí)間大聲地認(rèn)真地讀，不謙虛地說(shuō)，我們班的各科成績(jī)都非常的優(yōu)秀，當(dāng)然我的成績(jī)優(yōu)秀中的優(yōu)秀。
在學(xué)校里，我是一位“尊師”的學(xué)生，在家里，我是一個(gè)“孝親”的孩子。我們家可以說(shuō)是一個(gè)大家庭，有九十多歲的太奶奶，六十多歲的爺爺奶奶，三十多歲的爸爸媽媽，還有一個(gè)只有六歲的小妹妹，在這個(gè)家里，爸爸媽媽是勞動(dòng)主力，每天都要下地干活，爺爺奶奶身體不好只能操持家務(wù)，照顧老小，看著他們力不從心的樣子，我主動(dòng)承擔(dān)起了照顧太奶奶的責(zé)任，太奶奶年齡太大了，每天吃飯都不能到餐桌前，于是我把飯菜端到她的臥室給她喂飯，等她吃飽后我再吃，我吃的時(shí)候飯菜都涼了……人老了，手腳發(fā)涼，每天晚上，我都會(huì)用熱水給太奶奶洗臉泡腳，甚至包括夏天。每每這時(shí)，太奶奶就會(huì)用她那干枯的手撫摸著我的頭嘴里說(shuō)著：“我的好孫女、
我的好孫女……”為了方便照顧太奶奶，我從自己的臥室搬到了她的臥室，這樣我早晨起床后就能第一時(shí)間看到太奶奶需要什么……爺爺奶奶爸爸媽媽看在眼里，疼在心里，每次都要我不要這樣了，說(shuō)照顧太奶奶是他們的責(zé)任，但是我都會(huì)笑著說(shuō)道：“是你們的責(zé)任，也是我的責(zé)任，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我，沒(méi)有太奶奶就沒(méi)有你們，所以嘛，沒(méi)有太奶奶就沒(méi)有我，我要照顧我的太奶奶……”這時(shí)的他們只好又開(kāi)心又無(wú)奈地笑了。但我明白這開(kāi)心這無(wú)奈的笑聲中包含著多少不需要言傳的意會(huì)。
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，“尊師孝親”傳承者中華上下五千年的文明， 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要不僅要傳承，而且要發(fā)揚(yáng)，使之光大。
小學(xué)生孝親尊師征文篇【二】
相信大家看見(jiàn)“敬老孝親”這個(gè)詞，都會(huì)想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。今天，我要與大家談一下這個(gè)話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當(dāng)空下，他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活;在熱浪襲人的夏夜，他們扇子蒲扇為我們驅(qū)趕蚊蟲(chóng);在寒冷的冬天，他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什么，還有是又許多的老人流離失所，無(wú)家可歸呢?
關(guān)愛(ài)老人，是每一個(gè)人所應(yīng)有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧!花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時(shí)期，朝廷為抗擊倭寇而命花弧應(yīng)征入伍�；咎m想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無(wú)知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開(kāi)始全家都不同意，花木蘭想盡方法來(lái)說(shuō)服他們�；ɑ”臼且粋�(gè)老英雄，看女兒一片忠孝之心，又是智勇雙全，答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍，跨上戰(zhàn)馬，趕赴邊關(guān)去報(bào)效祖國(guó)。這替父從軍的故事傳頌了千百年，這樣的精神將被世人歌頌!
曾記得，在敬老院里，為老人們打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景還在眼前回放;為老人們帶去食物的愛(ài)之味還在心中縈繞;給老人們的舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的，便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開(kāi)心果，我們可以使他們永遠(yuǎn)的開(kāi)心與幸福!
是啊，小時(shí)候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動(dòng)，感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷，感謝所有支持自己的親人們。在什么時(shí)候都要有一顆孝親敬老的心!
小學(xué)生孝親尊師征文篇【三】
不知道度過(guò)了多少寒暑，當(dāng)我們翻開(kāi)昨日的畫(huà)卷，會(huì)看到那昔日同窗的笑臉，曾經(jīng)童年的快樂(lè)。而在那背后，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少?
站在這里，我的思緒又回到了六七年前，那是一段我這一生都必將難忘的時(shí)光。所謂：“經(jīng)師易遇，人師難求�！蔽矣行矣龅搅诉@樣的一位人師，從他身上，我體味到了真情，明白了為人之道，感悟了師生之情的真諦。他是我們的班主任，臉上似乎永遠(yuǎn)都掛著和藹的微笑。在私下里，他極少叫我們的名字，總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類的，因?yàn)檫@樣的稱呼，我們似乎很小就有了“一日為師，終生為父”的感悟。有一件可能很微小的事情，卻深深影響著我直至今日。那是六年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)之前，我由于平時(shí)上課時(shí)太過(guò)積極活躍，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，便很擔(dān)心母親會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)自己大發(fā)雷霆。因此，我懷著忐忑不安的心情走向班主任的'辦公室，鼓足勇氣低聲對(duì)他說(shuō)道：“老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。從今以后，我會(huì)學(xué)會(huì)約束自己，請(qǐng)您答應(yīng)我，無(wú)論我家長(zhǎng)問(wèn)什么，都不要回答�！彼粗业难劬Γ牧伺奈业募绨�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
家長(zhǎng)會(huì)后，母親氣勢(shì)洶洶地沖到我面前，問(wèn)我究竟對(duì)老師說(shuō)了什么，老師竟然沒(méi)有將我的分毫情況反饋給她，并且還對(duì)我母親說(shuō)：“請(qǐng)你不要再問(wèn)了，這是師生間的約定�！蹦且豢�，我終生銘記。我猶記得在那一瞬間，突然明白了很多。承諾，責(zé)任，尊重還有信任。這一切詞匯，是如此生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前，我感覺(jué)到了老師的良苦用心。我開(kāi)始覺(jué)悟，我發(fā)誓絕不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任;我學(xué)會(huì)了理解，開(kāi)始學(xué)著站在老師的立場(chǎng)上思考問(wèn)題;我明白了做人之道，要承擔(dān)責(zé)任，要用尊重和信賴博得他人的肯定。在這樣的細(xì)微中，我體味著師生間的真情，從那以后，老師不僅是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，更是值得尊敬值得信賴的朋友。
轉(zhuǎn)身回望，我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那，就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們，是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�，是我們的至親�！靶€┮舱撸錇槿手九c�！睂�(duì)于父母，我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細(xì)節(jié)，往往給他們帶去傷害也渾然不覺(jué)，直至追悔莫及。有一幕，曾深深觸動(dòng)了我，甚至是刺痛。那是我的朋友，大家在一起吃飯，一片歡聲笑語(yǔ)。突然，他的電話響了，他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話態(tài)度之惡劣，語(yǔ)氣之強(qiáng)硬，我，前所未見(jiàn)。在他不耐煩地將電話掛斷后，一個(gè)聲音響起，在座的另一位朋友說(shuō)道：“他一定是在和他的母親打電話�！�
忽然之間，我陷入了沉思，我被那句話所觸動(dòng)，開(kāi)始反省自我，是否也是如此?將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我在平時(shí)竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)?仔細(xì)想來(lái)，我們很多人，不也往往將自己的笑臉和友善奉獻(xiàn)給朋友，同學(xué)，甚至是陌生人嗎?而對(duì)于父母，卻更多的是那憤怒的面龐，暴躁的行為，乃至粗俗的語(yǔ)言。對(duì)于這些，我們真的應(yīng)該仔細(xì)思考，認(rèn)真反省了……中國(guó)自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng)，“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水，會(huì)同張良在月下的身影。這一切，已經(jīng)深深植根于中華傳統(tǒng)之中。任時(shí)光流逝，世事變遷，一代又一代的中國(guó)人仍堅(jiān)定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。
而今天，我們究竟又能從傳統(tǒng)中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎?我堅(jiān)信，文化的血脈永不會(huì)斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。就如同我，我所經(jīng)歷的事是那樣微小，那樣平凡。但我仍然可以從中學(xué)習(xí)到很多，領(lǐng)悟到很多。“孝親尊師”，從我做起，從細(xì)微處做起。只要我們有一顆虔誠(chéng)而真誠(chéng)的心，一雙善意而善于觀察的眼，一雙體貼而堅(jiān)定的手。對(duì)于老師，對(duì)于父母，我們都可以做的更好。我們的一個(gè)眼神，一聲問(wèn)好，一次微笑，都會(huì)令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善意，理解，尊重，寬容，這一切，都將為我們的人生指明道路。
有人說(shuō)，我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔(dān)國(guó)家的重任;一時(shí)的迷茫，絕不代表一世的沉淪;一兩個(gè)人的失敗，更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細(xì)微處體味真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝親尊師中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
終于一天，我們每個(gè)人的名字，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，我們每一份的貢獻(xiàn)，都將于神州一起，在這世間永恒!
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