《第6課插入圖片》教學(xué)設(shè)計
一、談話導(dǎo)入：
�。ǔ鍪菊n程表）這是上節(jié)課同學(xué)們制作的課程表，這是老師在你們教室里收集到的實(shí)物課程表，和我們自己制作的有什么不一樣？
學(xué)生答。（有圖片裝飾）
師：是的，當(dāng)我們?yōu)槲淖帧⒈砀竦扰渖线m當(dāng)?shù)膱D片時，會讓我們的文檔看起來更美，更賞心悅目。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在WPS文字中“插入圖片”。（揭題）
二、探索新知：
1、插入“來自文件”的圖片
師：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些圖片，保存在桌面上的“背景圖片”文件夾中，那如何在文檔中插入計算機(jī)中已有的圖片呢？請同學(xué)們自學(xué)課本第29－30頁，嘗試給你的課程表文檔插入圖片。
學(xué)生自學(xué)課本，嘗試操作。
在操作中你有什么問題嗎？
（有，就提出來讓其他學(xué)生解決；沒有，老師提出問題。）
指名上教師節(jié)講演如何插入“來自文件”的圖片，提問：
（1）如何調(diào)整圖片大��？
（2）白色控制點(diǎn)和橙色控制點(diǎn)有什么區(qū)別？
（3）為什么要修改圖片的“環(huán)繞方式”？新插入的圖片默認(rèn)什么環(huán)繞方式？
�。�4）各種環(huán)繞方式中文字和圖片的關(guān)系是怎樣的？
學(xué)生嘗試回答，并操作驗(yàn)證。
師小結(jié)。
（拓展：圖片如果作為背景，顏色不能太深，否則看不清上面的文字，可以提高圖片的`亮度，淡化圖片的色彩。
強(qiáng)調(diào)：圖片要適當(dāng)，太多、太大反而雜亂無章，毫無美感。不需要的圖片可以使用刪除鍵或者“右鍵－剪切”的方法去除。）
學(xué)生再次調(diào)整自己的圖片在文檔中的位置、大小與環(huán)繞方式。
師：剛才我看到同學(xué)們都已經(jīng)在自己的課程表中插入了適當(dāng)?shù)膱D片，老師這里有個小練習(xí)，請同學(xué)們雙擊打開桌面上的“插入圖片1”IE文件，一起來選一選、記一記。（師演示打開）
學(xué)生做“插入圖片1”在線練習(xí)反饋。
師根據(jù)反饋分析學(xué)生知識掌握情況，對薄弱點(diǎn)再講解。
2、使用“截屏”功能插入圖片
剛才插入計算機(jī)中已有的圖片，同學(xué)們都掌握得很好，你們想不想上網(wǎng)搜索插入自己喜歡的圖片呢？請你用最快的速度試一試，然后給大家講一講你是怎么操作的？
學(xué)生嘗試。
指名講演。（右鍵“復(fù)制”－“粘貼”）
師：你們真的太棒了！知道利用右鍵快捷菜單插入網(wǎng)頁中的圖片，但是剛才也有同學(xué)向老師反應(yīng)，有的圖片復(fù)制粘貼過來是一片空白，也就是說這個方法很好，可是有的時候會“失靈”，對嗎？別著急，WPS文字還給我們提供了一個好辦法，這就是WPS文字的新功能“截屏”，它可以截取屏幕上顯示的任何內(nèi)容，大家一起隨我來看一看！
師演示操作“截屏”。接下來，設(shè)置圖片的方法和剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的就一樣了。你想體驗(yàn)一下它的神奇嗎？思考：“屏幕截圖”和“截屏?xí)r隱藏當(dāng)前窗口”有什么不一樣？
學(xué)生嘗試操作。
指名答思考題。
師小結(jié)。在實(shí)際應(yīng)用中我們可以根據(jù)需要去選擇用哪一個命令。
請同學(xué)們繼續(xù)用剛才學(xué)會的方法插入圖片，修改圖片，美化你的課程表文檔。
學(xué)生繼續(xù)操作。
師：同學(xué)們都已經(jīng)在自己的課程表中用多種方法插入了適當(dāng)?shù)膱D片，老師也給大家一個小練習(xí)，請你選一選、記一記，下面請同學(xué)們雙擊打開桌面上“插入圖片2”IE文件。（師演示打開）
學(xué)生做“插入圖片2”在線練習(xí)反饋。
師根據(jù)反饋分析學(xué)生知識掌握情況，對薄弱點(diǎn)再講解。
師：WPS文字中還有很多種方法可以插入圖片，書本33頁“討論坊”中還提出了一種“插入在線圖片”的方法，如果你感興趣，可以去嘗試一下喔！
三、交流展示：
展示學(xué)生作品，學(xué)生互評。
說一說值得你學(xué)習(xí)的地方，有沒有需要調(diào)整的方面，提出自己的建議。
四、課堂總結(jié)：
師：經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師很高興地看到，大家已經(jīng)學(xué)會了如何在我們的WPS文檔中插入圖片了。請同學(xué)們雙擊打開桌面上“插入圖片3”IE文件，選一選，告訴老師你學(xué)到了什么。（師演示打開）
學(xué)生做“插入圖片3”在線反饋。
師根據(jù)反饋分析學(xué)生知識掌握情況。
同學(xué)們制作的圖文并茂的文檔，看起來真漂亮。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)美化文檔，把我們的文檔變得更美！
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