放風(fēng)箏的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1、掌握生字詞語,找出描寫圖畫內(nèi)容的句子。
2、理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的,積累描寫風(fēng)箏顏色、姿態(tài)的語句。
3、有感情地朗讀課文,說一說風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩的情景。
教學(xué)重難點
圖文結(jié)合,說說大蜻蜓上天的具體過程。
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)過程:
一 課 時
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)課文
1、初讀課文,圈出生字詞語。
2、學(xué)習(xí)生字,并組詞。
3、朗讀詞語,理解詞義。
4、指導(dǎo)看圖
5、學(xué)習(xí)課文的`1、2自然段。
A、自由朗讀1、2自然段。
B、說說讀懂了什么內(nèi)容。
C、看圖完成填空
D、抽讀1、2自然段。
三、小結(jié)
二 課 時
一、聽寫詞語
二、學(xué)習(xí)3——7自然段
1、自由朗讀3到7自然段,找出描寫“我”和哥哥放風(fēng)箏上天的自然段。(第3自然段)
2、再讀3——7自然段,找出描寫風(fēng)箏在空中飄蕩的自然段。
3、精讀3自然段
(1)找出“我”和哥哥放風(fēng)箏的動作詞。
舉—拿—跑—松開—拽—收住—飛
。2)再讀3自然段,用表動作的詞說說放風(fēng)箏的過程。
4、精讀3—7自然段,找出描寫風(fēng)箏顏色、姿態(tài)的詞。
三、小結(jié)
課文是按放風(fēng)箏前、放風(fēng)箏、風(fēng)箏上天后這一順序敘述了畫面內(nèi)容,展現(xiàn)了一幅“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的美麗圖畫。
四、說說自己放風(fēng)箏的過程。
板書設(shè)計:
前—— 人多、風(fēng)箏
放風(fēng)箏 時—— 舉、拿、跑、放、松開、收住
呼扇、轉(zhuǎn)、賽過
后—— 顏色、樣子
課后記:學(xué)生喜歡放風(fēng)箏,學(xué)習(xí)的興趣很高,但觀察不細,用詞不準。
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