二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解溪水兩次變化的原因，樹立環(huán)保意識(shí)。
3、分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、了解溪水變渾的原因。
課前準(zhǔn)備
1、課文插圖兩幅。
2、課文第4——8自然段的文字投影片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識(shí)字
一、談話設(shè)疑
小兔的家門前，有一條清清的小溪，溪水又涼又甜。一場(chǎng)雨過(guò)生，溪水突然變黃了。這是怎么回事呢？今天老師和同學(xué)們一起去弄個(gè)明白。
二、自讀課文，自識(shí)生字
1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
2、用開火車讀的方式檢查自學(xué)情況。注意下面字的讀音。
“停、坑”讀后鼻音；
“澡、栽”讀平舌音；
“泥”讀鼻音。
3、向難寫的字挑戰(zhàn)。
提示：
“坑、培”左邊是提土旁，“土”的'最后一橫要變成“提”。
“栽”的左下部分是“木”，但“木”的捺要變成點(diǎn)。
4、學(xué)生書寫生字。教師巡視指導(dǎo)。
三、自讀課文，思考問(wèn)題
1、自由輕聲讀課文，把課文讀通順。
2、再讀課文，思考：溪水先怎么樣，后來(lái)怎么樣，最后怎么樣。把有關(guān)句子記上記號(hào)，再讀一讀。
3、學(xué)生齊讀課文，教師根據(jù)學(xué)生讀的內(nèi)容板書：
渾渾的溪水
清清的溪水
師：讀到這兒，你有什么問(wèn)題嗎？（溪水為什么變渾又變清）教師相機(jī)在短語(yǔ)后邊加問(wèn)號(hào)。
渾渾的溪水？
清清的溪水？
四、課堂作業(yè)
1、書寫生字，寫正確，寫工整。（完成課后練習(xí)第2題）
2、同桌討論：溪水為什么會(huì)變渾又變清？
【二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《清澈的湖水》 教學(xué)設(shè)計(jì)03-31
《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-16
二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)01-03
語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)07-17
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
小學(xué)語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-28