人美版《大樹的故事》優(yōu)秀教學設計
教學內(nèi)容與目標：
1、顯性內(nèi)容與目標：
(1)、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。
(2)、培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，
2、隱性內(nèi)容與目標：
(1)引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。
(2)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教學重點與難點：
重點；圍繞大樹的.特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
難點：畫面構思和組織。
學習材料：彩色復印紙、水彩筆、油畫棒等。
教學過程：
組織教學，導入新課。
創(chuàng)設情境：利用課件，或者教師講一個有關大樹的故事。
板書課題。提問：大樹由哪幾部分組成?
學生根據(jù)教師講的內(nèi)容進行想象。學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)
提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?
提問：
1．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么
故事嗎?
2．你是通過哪些形象看出來的?
鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。
分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。
小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現(xiàn)。
提問：通過這節(jié)你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?
課后反思：本課主要是指導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。從而引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
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