課文吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《吃水不忘挖井人》這篇小文章有三個(gè)自然段組成。雖然篇幅短小，但是故事情節(jié)性比較強(qiáng)，并且淺顯易懂易于學(xué)生理解。本文講述的是1933年4月，偉大領(lǐng)袖毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨狭烁侍鸬木�。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。這篇課文讓我們深刻感悟到毛主席一心為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)。感悟到鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。從而增進(jìn)我們的民族自尊心、自信心、和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
教材安排了認(rèn)字11個(gè)：主、席、 革、命、 時(shí)、候、帶、挖、井、刻、忘。寫(xiě)字7個(gè)：時(shí)、那、村、井、口、挖、吃。
課后還安排了一個(gè)思考題：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⑹?意在引導(dǎo)學(xué)生理解革命老區(qū)人民對(duì)毛主席的思念之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀主席、時(shí)候、革命等11個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)、那、村、井、口挖、吃7個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人、富有愛(ài)心的好品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)主席的熱愛(ài)與崇敬之情;初步懂得飲水思源得道理。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解毛主席關(guān)心他人疾苦及人民愛(ài)戴毛主席的思想品德。
【教學(xué)建議】
《吃水不忘挖井人》這篇文章雖然短小意懂，只有三個(gè)自然段，但是所講述的故事距離孩子的生活實(shí)際卻比較遙遠(yuǎn)。孩子沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)體會(huì)就不夠深刻。所以在教學(xué)時(shí)教師可以給孩子創(chuàng)設(shè)一種情境。讓孩子直觀的感受沒(méi)有水吃的那種艱難困苦。還可以在課前讓孩子搜集有關(guān)毛主席的一些資料，讓孩子對(duì)于毛主席先有初步理解。這樣，在教學(xué)過(guò)程中在讓孩子去理解感悟就容易多了。
在教學(xué)過(guò)程中，可以先鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文，在讀的過(guò)程中初學(xué)生字、解決生字，盡快地掃除閱讀障礙。學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以結(jié)合課后問(wèn)題鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜⑹?啟發(fā)學(xué)生思考鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁此寄蠲飨?毛主席為鄉(xiāng)親們做了什么?毛主席和鄉(xiāng)親們之間的關(guān)系怎樣?等等一些問(wèn)題。
在識(shí)字方面，如井是象形字，可用展示右字形的方法，提高學(xué)生的識(shí)字興趣。席、革、命、挖、刻等字相對(duì)難一些，可以用本意組詞方法去記憶。
建議本課教學(xué)兩課時(shí)。
【拓展習(xí)題】
1、照樣子，連一連：
井臺(tái) 很小 時(shí)刻 讀書(shū)
井口 很甜 立刻 想念
井水 很高 刻苦 出發(fā)
2、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)：
瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。
有個(gè)。
有。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2、收集到的毛主席的圖片及小故事。
3、放大的課文插圖。
4、錄音機(jī)、《我愛(ài)北京天安門(mén)》的磁帶。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)
【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)設(shè)情境
1、(3名男生、3名女生臺(tái)前準(zhǔn)備，教師主持)主持人：小朋友們，今天他們六位同學(xué)想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎?希望你們能喜歡。
(6名同學(xué)表演《我愛(ài)北京天安門(mén)》)師：你們喜歡嗎?那么你們看完了聽(tīng)過(guò)了之后想到了什么?明白了什么?
2、出示毛主席的放大圖片，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?你搜集了那些他的圖片?展示給同學(xué)們看看，用一兩句話介紹你的圖片好嗎?
3、過(guò)渡：今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣來(lái)懷念這位偉人的，好嗎?
二、初讀課文，整體感知，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)
1、組織學(xué)生自由輕生的讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決，自己沒(méi)辦法解決的找老師幫忙。
2、教師出示生字、生詞卡片，檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
師：今天誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小悟空，用你的火眼金睛把課文中的生字生詞挑出來(lái)，然后在老師手中的卡片里找到他們，用你喜歡的`方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎?
3、師講毛主席挖井的故事，相機(jī)出示革命、時(shí)刻、想念讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。(用在故事情節(jié)中識(shí)字的方法降低識(shí)字難度。)
4、師指小黑板：聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把剛才認(rèn)得這些字再課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎?
5、出示句條：老師這兒有幾條句子，看看誰(shuí)能讀一讀。(如：小花忘記帶田格本了;媽媽正在挖地等等)
(正確、流利就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉圖片;不夠正確的畫(huà)個(gè)小蜜蜂，鼓勵(lì)再努力，爭(zhēng)取下次得小笑臉。)
6、出示卡片：(教師)誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的唐僧師傅，用你自己喜歡的方式來(lái)考考小悟空們的認(rèn)字情況呢?
7、把拼音去掉，指名認(rèn)讀。小組內(nèi)互相檢查。
8、指名讀全文。(采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的多種方法評(píng)價(jià))
三、再讀課文，感悟文章，交流情感
1、調(diào)皮的生字寶寶又跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順)
2、邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?(學(xué)生可以以小組為單位互相交流)
3、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)收獲，教師小結(jié)。
4、組織學(xué)生自由讀課文，思考：你讀懂了什么?
(生再次合作、探究、交流)
5、再讀課文，把你體會(huì)到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、教師先強(qiáng)調(diào)、提醒正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、出示要寫(xiě)的字的其中三個(gè)時(shí)、那、村、，齊讀(認(rèn)準(zhǔn)字音)，再認(rèn)清字形。
3、指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫(xiě)在田字格中的什么位置，說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)好看。
4、示范寫(xiě)那字，注意偏旁的寫(xiě)法。
5、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字。
五、課外延伸
1、搜集老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的故事，小組內(nèi)互相講評(píng)。
2、把《吃水不忘挖井人》的故事講給周圍的人聽(tīng)。
【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師：小朋友們，上一節(jié)課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認(rèn)識(shí)了。今天生字詞寶寶又來(lái)了，他們要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度快，你們敢比嗎?
1、教師拿出生字詞卡片和全體學(xué)生照鏡子。
2、同桌同學(xué)互相照鏡子。
二、精讀課文(讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。)
1、指名讀課文。(做到四個(gè)不：不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字)
2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。
5、配樂(lè)朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。
三、解釋與交流(創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn))
1、這口井和一般的井有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為)
2、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你嗎?你有什么想法?
3、全班討論、交流，并匯報(bào)結(jié)果。
四、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
1、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。
2、想象、擴(kuò)展。
⑴ 出示題目：
毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，心里是怎么想的?
鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì)怎么想?
他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事?
�、� 表演要求：
可以分角色把題目表演出來(lái)。也可以用語(yǔ)言表述出來(lái)。
(分小組進(jìn)行，比一比誰(shuí)是優(yōu)秀小演員)
五、總結(jié)、作業(yè)
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧鸀槿嗣褡隽藷o(wú)數(shù)的好事情。課下情你們多多搜集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，準(zhǔn)備好，我們班會(huì)時(shí)將進(jìn)行有關(guān)毛主席故事的比賽，讓我們從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采!到時(shí)候我們將評(píng)選初我們班的故事大王!
(師生一起在《我愛(ài)北京天安門(mén)》的歌舞中結(jié)束)
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