我和獅子的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、自主認(rèn)識生字14個“躁、睦、吮、蹭、蔽”。理解并積累詞語6個“暴躁、隱蔽、吮吸、和睦相處、垂頭喪氣、戀戀不舍”。按要求積累帶。
2、有數(shù)字的詞語。
3、正確流利地朗讀課文,積累描寫“我”和小獅子和睦相處的語句。
4、懂得人與動物在大自然中應(yīng)該和諧相處。
重點難點:
1、在閱讀中學(xué)會思考,能分清課文哪一部分是重點。
2、反復(fù)讀送走獅子愛爾莎的內(nèi)容,體會‘我”和愛爾莎難以割舍的情感。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、你知道獅子是一種怎樣的動物?
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2、但奧地利女生物學(xué)家喬伊·亞當(dāng)遜眼中的獅子卻與眾不同,她曾與獅子共同生活了好幾年,和獅子建立了深厚的感情。
揭示課題:*38我和獅子
二、整體感知
1、以小組為單位,根據(jù)要求自學(xué)課文。
2、師板書:關(guān)愛動物 放回自然
3、交流
注意:“躁”與“燥”、“恕”與“怒”在字形上的區(qū)別
躁(暴躁 )
燥(干燥 )
戀( 戀戀不舍)
巒(山巒 )
依據(jù)提示將課文分成兩部分:
第一部分: 1---5節(jié) 第二部分: 6---10節(jié)
三、繼續(xù)研讀課文
學(xué)習(xí)第一部分:
1、指名分節(jié)讀課文,并試著概括事件:
。1)洗澡時,愛爾沙跟我開玩笑。
(2)為了保護我,愛爾沙與犀牛搏斗。
(3)愛爾沙換牙。
。4)愛爾沙夜闖驢群,被我教訓(xùn)。
2、哪一件事給你留下了深刻的印象,從中你又看出這是一只怎樣的小獅子?感受我和獅子之間的深厚感情。
默讀這一部分的課文,圈劃關(guān)鍵的詞語加以說明。
3、交流反饋,隨機指導(dǎo)朗讀:
洗澡時,愛爾沙跟我開玩笑----調(diào)皮
為了保護我,愛爾沙與犀牛搏斗----勇敢
愛爾沙換牙----溫順可愛
愛爾沙夜闖驢群,被我教訓(xùn)----
馴良、善解人意
*(3)拓展:
試著描寫一句表現(xiàn)人或動物可憐樣子的句子。(可選用句中的相關(guān)語句)
(二)學(xué)習(xí)第二部分:
1、既然“我”收養(yǎng)了愛爾莎,發(fā)現(xiàn)了它有許多可愛的地方,深深地愛上了它,那為什么還要把它放回大自然呢?感受我和獅子難以割舍的'情感。
默讀第六小節(jié),說說其中的原因
2、為了把小獅子放回大自然,“我”做了哪些工作?
讀七、八小節(jié),思考問題
愛爾莎和“我”共同生活了3年,建立了深厚的感情,當(dāng)我們分離的時候,又是一個怎樣的場景呢?
3、齊讀第九節(jié)
媒體出示,想象說話:
4、師總結(jié):
關(guān)愛動物,就要善待它們。愛爾莎是大自然的產(chǎn)物,大自然是它的家,把它送回到自己的家,才是對它真正的愛。我們要保護動物,與動物和諧相處,創(chuàng)造自然、和諧的生態(tài)環(huán)境。
板書:保護動物 營造和諧的生態(tài)環(huán)境
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、一心一意 三心二意 五顏六色 七上八下 十全十美
2、愛爾莎真馴良,善解人意。
我想念愛爾莎,因為它溫順,可愛。
五、拓展作業(yè)
1、試著描寫一句表現(xiàn)人或動物可憐的樣子的句子。(可選用句中的相關(guān)詞語)
2、作業(yè)
。1)抄寫詞語
(2)照樣子寫幾個帶有數(shù)字的詞語
四散奔逃 九霄云外 一舉一動
。3)有感情地朗讀課文。
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