《棉花姑娘》最新教學設(shè)計
學習目標
1.認識“姑、娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字。
2.有感情地朗讀課文，分角色表演。
3.了解不同動物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。
課前準備
掛圖，生字卡片，頭飾。
第一課時
揭題，導(dǎo)入新課
（出示棉花圖）同學們，這是什么？（師板書課題）對，它就是我們課文中的主人翁!棉花本來是一種植物，把它當作了人來寫。
初讀課文
1.老師范讀課文，學生整體感知。
2.學生自讀課文。
a.讀通全文。
b.邊讀邊想，棉花姑娘請哪些動物給它治�。孔詈笫钦l治好了它的�。�
引導(dǎo)理解
1.學習第1自然段。
a.（出示文中第一幅圖）觀察棉花姑娘身上有什么？（小黑點）
b.棉花姑娘身上的小黑點是什么呢？自讀課文第1自然段。
c.想一想棉花姑娘的心情怎樣？哪句話寫出了她的心情？
d.指導(dǎo)朗讀，讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。
2.學習第2自然段。
a.（出示文中第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時，誰來了？
b.他們之間說了什么呢？用“”畫出棉花姑娘說的話，用“”畫出燕子說的'話。
c.指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀：男女同學讀、分兩大組讀、同桌讀。
3.學習第3～5自然段。
a.第3～5自然段，分別是啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，他們和棉花姑娘之間又說了些什么話呢？選擇自己喜歡的學習方式進行學習。如分角色朗讀等。
b.小組匯報交流，指導(dǎo)朗讀。
4.學習第6自然段。
a.棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？請自讀第6自然段，用“──”畫出體現(xiàn)她心情的句子。
b.這段中有你喜歡的詞語嗎？畫出來，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白等）
c.拓展練習：
碧綠碧綠的________________________________
雪白雪白的________________________________
有感情地朗讀課文
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