鄂教版品德與社會(huì)《到那兒去買》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課《到那兒去買》
設(shè)計(jì)思路
一、了解商品的分類知識(shí)及本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，知道應(yīng)該到什么地方購(gòu)買自己需要的商品。
二、了解一些新的購(gòu)物方式。
三、了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所。
四、知道本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，并會(huì)根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇適合的購(gòu)物場(chǎng)所。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：具備文明消費(fèi)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的意識(shí)和初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)的習(xí)慣。
知識(shí)與技能：了解商品的分類知識(shí)及本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，知道應(yīng)該到什么地方去購(gòu)買自己需要的商品。了解一些新的購(gòu)物方式。了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所。知道本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，并會(huì)根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇適合的購(gòu)物場(chǎng)所。
過(guò)程與方法：通過(guò)看、說(shuō)、議、想、做等形式。結(jié)合學(xué)生搜集資料和課件，認(rèn)識(shí)商品的豐富和特性，了解科學(xué)分類的好處，激發(fā)學(xué)生探究興趣；通過(guò)豐富的`游戲，了解不同購(gòu)物場(chǎng)所，并會(huì)根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇合適購(gòu)物場(chǎng)所；充分運(yùn)用多媒體，了解購(gòu)物場(chǎng)所特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種商品，了解不同商品的分類方法；啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活，知道超市的商品非常豐富，購(gòu)物方便，我們的生活用品大都可以在相應(yīng)的購(gòu)物場(chǎng)所買到；選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察生活，調(diào)查購(gòu)物場(chǎng)所種商品分類等各種信息，通過(guò)實(shí)踐掌握知識(shí)、技能，做個(gè)“有心”的消費(fèi)者；調(diào)動(dòng)學(xué)生根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所，做有心人。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)和調(diào)查任務(wù)；課前調(diào)查家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所以及商品，進(jìn)行記錄；相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。
課時(shí)安排
二課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P52－P54內(nèi)容，話題為“各種各樣的商品和各類商品到那兒買”。
第二課時(shí)：第二話題《購(gòu)物新方式》。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一：看一看，說(shuō)一說(shuō)，議一議。
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，日常生活中的許多東西（CAI視頻播放：超市里、商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品）。
2. 說(shuō)說(shuō)：同學(xué)們看到哪些商品？說(shuō)說(shuō)：你還知道哪些商品？
師總結(jié)：因交換而產(chǎn)生的勞動(dòng)產(chǎn)品、市場(chǎng)上買賣的商品即為“商品”。
3.說(shuō)一說(shuō)，議一議：平時(shí)同學(xué)們跟著家人去購(gòu)物，都買了些什么？
4．你們購(gòu)買的商品挑選幾樣貼在黑板上。（分組活動(dòng)），（學(xué)生把課前搜集的商品圖片貼在黑板上）。
5 . 議一議。
(1)這么多熟悉的商品呀﹗可是我只買其中一種，假若讓我到購(gòu)物場(chǎng)所到處找，可真浪費(fèi)時(shí)間��！大家有什么好辦法嗎？（把它們分類擺放。）
(2)怎么給商品分類？（小組討論分類）
6.動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)：（分小組將黑板上圖片分類擺好，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？）（食品、學(xué)習(xí)用具、生活日用品、家用電器、家用電器……）
CAI游戲：請(qǐng)學(xué)生將雜亂商品操作歸類，對(duì)錯(cuò)學(xué)生共同評(píng)判。
小結(jié)：同學(xué)們真聰明，有的按商品的性質(zhì)分，有的按商品的用途分，都很合理。
活動(dòng)二：想一想，做一做。
1. 想想，說(shuō)說(shuō)：分類擺放商品有什么好處？（美觀、方便……）
2. 有些商品放在一起還會(huì)有危險(xiǎn)。（CAI錯(cuò)誤商品擺放，如生食和熟食，食品和化學(xué)用品等。）
3．你們?cè)趫D中還發(fā)現(xiàn)什么？（說(shuō)說(shuō)更細(xì)致的分類。如食品分生食和熟食，干貨和水產(chǎn)品等）。
學(xué)生更細(xì)地分類。
欣賞：CAI播放各種分類擺放的商品，簡(jiǎn)單介紹。
小結(jié)：把商品科學(xué)分類，才會(huì)使顧客更順利地買到滿意的商品，生活中處處是學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)三：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所。
1．同學(xué)們，平時(shí)購(gòu)物都到哪些地方買？（學(xué)生回答）你們對(duì)這些購(gòu)物場(chǎng)所熟悉嗎？到底去那家購(gòu)物場(chǎng)所更好呢？下面，我為大家設(shè)置了三道游戲題考考你們，如果順利通過(guò)了，我相信你們一定能成為一個(gè)精明的消費(fèi)者。
2. 聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究： CAI出示各購(gòu)物場(chǎng)所，要求學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換的畫面中，盡可能多地記住其中的購(gòu)物場(chǎng)所的名稱。（學(xué)生回答，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以對(duì)其漏掉的部分進(jìn)行補(bǔ)充）（^答~`案：菜場(chǎng)、商店、商場(chǎng)、超市、專賣店等）
3．、具體了解家庭附近購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
(1)（媒體出示）這么多的購(gòu)物場(chǎng)所、，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？
小組討論：試著給所出示的購(gòu)物場(chǎng)所分類，并說(shuō)一說(shuō)理由。
(2)小組匯報(bào)。
(3)活動(dòng)：小小參謀————這些東西上哪兒買？請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小參謀。
多媒體出示：
(4)蔬菜（2）電視（3）肥皂（4）書籍（5）李寧運(yùn)動(dòng)鞋（6）可樂(lè)
小結(jié)：各小組交流完，師生交流總結(jié)一下各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。
活動(dòng)四：了解購(gòu)物場(chǎng)所的類型、特點(diǎn)。
1.分組活動(dòng)：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這是哪個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所。
2．競(jìng)猜活動(dòng)開始，教師根據(jù)學(xué)生的^答~`案相機(jī)板書。
3．評(píng)評(píng)哪組購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)說(shuō)得最好？學(xué)生評(píng)價(jià)。（一方面總結(jié)了購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，另一方面也鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力。）
小結(jié)：同學(xué)們，我們光說(shuō)不練可不行，下面我們要實(shí)踐一下，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，進(jìn)行下一個(gè)游戲。
活動(dòng)五：超市購(gòu)物我熟悉。
模擬商品買賣活動(dòng)
1．CAI演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所（每組購(gòu)物場(chǎng)所不同）。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。
2．每組派一個(gè)代表到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。
3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。
4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由 “導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說(shuō)出去哪兒買較好及其理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，由小組其他助手幫忙承擔(dān)導(dǎo)購(gòu)任務(wù)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。
5．學(xué)生表演完畢，觀眾點(diǎn)評(píng)。（教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)給予必要的補(bǔ)充）
6．評(píng)出“最佳導(dǎo)購(gòu)員”和“文明顧客”。
7．談收獲：通過(guò)今天的游戲活動(dòng)，你們有什么收獲？
�。▽W(xué)生談，教師相機(jī)要給予肯定的評(píng)價(jià)。）
小結(jié)：本次活動(dòng)到此結(jié)束，你們（最佳導(dǎo)購(gòu)員和文明顧客）的出色表現(xiàn)讓我非常滿意。教師頒發(fā)最佳導(dǎo)購(gòu)員和文明顧客的獎(jiǎng)品。
結(jié)束語(yǔ):今天我們了解了這么多的購(gòu)物知識(shí)，下節(jié)課我們將探討一下用什么方式購(gòu)物和付款，這也是一個(gè)精明的消費(fèi)者應(yīng)該具備的，課后，同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查一下，相信會(huì)有更多收獲。
小結(jié)：【設(shè)計(jì)意圖：】根據(jù)學(xué)情導(dǎo)行，落實(shí)知情意行相統(tǒng)一的原則。承上啟下，鞏固新知，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好任務(wù)鋪墊。
板書設(shè)計(jì)
各種各樣的商品
食品
學(xué)習(xí)用具
生活日用品
家用電器
家用電器
各種購(gòu)物場(chǎng)所
超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、專賣店、社區(qū)便利店、村里小商店……
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