鄂教版品德與社會(huì)《到那兒去買》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課《到那兒去買》
設(shè)計(jì)思路
一、了解商品的分類知識(shí)及本地的一些商業(yè)場(chǎng)所,知道應(yīng)該到什么地方購(gòu)買自己需要的商品。
二、了解一些新的購(gòu)物方式。
三、了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所。
四、知道本地的一些商業(yè)場(chǎng)所,并會(huì)根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇適合的購(gòu)物場(chǎng)所。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:具備文明消費(fèi)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的意識(shí)和初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。
行為與習(xí)慣:養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)的習(xí)慣。
知識(shí)與技能:了解商品的分類知識(shí)及本地的一些商業(yè)場(chǎng)所,知道應(yīng)該到什么地方去購(gòu)買自己需要的商品。了解一些新的購(gòu)物方式。了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所。知道本地的一些商業(yè)場(chǎng)所,并會(huì)根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇適合的購(gòu)物場(chǎng)所。
過(guò)程與方法:通過(guò)看、說(shuō)、議、想、做等形式。結(jié)合學(xué)生搜集資料和課件,認(rèn)識(shí)商品的豐富和特性,了解科學(xué)分類的好處,激發(fā)學(xué)生探究興趣;通過(guò)豐富的`游戲,了解不同購(gòu)物場(chǎng)所,并會(huì)根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇合適購(gòu)物場(chǎng)所;充分運(yùn)用多媒體,了解購(gòu)物場(chǎng)所特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種商品,了解不同商品的分類方法;啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活,知道超市的商品非常豐富,購(gòu)物方便,我們的生活用品大都可以在相應(yīng)的購(gòu)物場(chǎng)所買到;選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察生活,調(diào)查購(gòu)物場(chǎng)所種商品分類等各種信息,通過(guò)實(shí)踐掌握知識(shí)、技能,做個(gè)“有心”的消費(fèi)者;調(diào)動(dòng)學(xué)生根據(jù)自己的購(gòu)物需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所,做有心人。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)和調(diào)查任務(wù);課前調(diào)查家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所以及商品,進(jìn)行記錄;相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所,進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。
課時(shí)安排
二課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P52-P54內(nèi)容,話題為“各種各樣的商品和各類商品到那兒買”。
第二課時(shí):第二話題《購(gòu)物新方式》。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一:看一看,說(shuō)一說(shuō),議一議。
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,日常生活中的許多東西(CAI視頻播放:超市里、商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品)。
2. 說(shuō)說(shuō):同學(xué)們看到哪些商品?說(shuō)說(shuō):你還知道哪些商品?
師總結(jié):因交換而產(chǎn)生的勞動(dòng)產(chǎn)品、市場(chǎng)上買賣的商品即為“商品”。
3.說(shuō)一說(shuō),議一議:平時(shí)同學(xué)們跟著家人去購(gòu)物,都買了些什么?
4.你們購(gòu)買的商品挑選幾樣貼在黑板上。(分組活動(dòng)),(學(xué)生把課前搜集的商品圖片貼在黑板上)。
5 . 議一議。
(1)這么多熟悉的商品呀﹗可是我只買其中一種,假若讓我到購(gòu)物場(chǎng)所到處找,可真浪費(fèi)時(shí)間��!大家有什么好辦法嗎?(把它們分類擺放。)
(2)怎么給商品分類?(小組討論分類)
6.動(dòng)一動(dòng),說(shuō)一說(shuō):(分小組將黑板上圖片分類擺好,并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分?)(食品、學(xué)習(xí)用具、生活日用品、家用電器、家用電器……)
CAI游戲:請(qǐng)學(xué)生將雜亂商品操作歸類,對(duì)錯(cuò)學(xué)生共同評(píng)判。
小結(jié):同學(xué)們真聰明,有的按商品的性質(zhì)分,有的按商品的用途分,都很合理。
活動(dòng)二:想一想,做一做。
1. 想想,說(shuō)說(shuō):分類擺放商品有什么好處?(美觀、方便……)
2. 有些商品放在一起還會(huì)有危險(xiǎn)。(CAI錯(cuò)誤商品擺放,如生食和熟食,食品和化學(xué)用品等。)
3.你們?cè)趫D中還發(fā)現(xiàn)什么?(說(shuō)說(shuō)更細(xì)致的分類。如食品分生食和熟食,干貨和水產(chǎn)品等)。
學(xué)生更細(xì)地分類。
欣賞:CAI播放各種分類擺放的商品,簡(jiǎn)單介紹。
小結(jié):把商品科學(xué)分類,才會(huì)使顧客更順利地買到滿意的商品,生活中處處是學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)三:了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所。
1.同學(xué)們,平時(shí)購(gòu)物都到哪些地方買?(學(xué)生回答)你們對(duì)這些購(gòu)物場(chǎng)所熟悉嗎?到底去那家購(gòu)物場(chǎng)所更好呢?下面,我為大家設(shè)置了三道游戲題考考你們,如果順利通過(guò)了,我相信你們一定能成為一個(gè)精明的消費(fèi)者。
2. 聯(lián)系生活,引導(dǎo)探究: CAI出示各購(gòu)物場(chǎng)所,要求學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換的畫面中,盡可能多地記住其中的購(gòu)物場(chǎng)所的名稱。(學(xué)生回答,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,可以對(duì)其漏掉的部分進(jìn)行補(bǔ)充)(^答~`案:菜場(chǎng)、商店、商場(chǎng)、超市、專賣店等)
3.、具體了解家庭附近購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
(1)(媒體出示)這么多的購(gòu)物場(chǎng)所、,它們之間有哪些可以分成一類,為什么?
小組討論:試著給所出示的購(gòu)物場(chǎng)所分類,并說(shuō)一說(shuō)理由。
(2)小組匯報(bào)。
(3)活動(dòng):小小參謀————這些東西上哪兒買?請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小參謀。
多媒體出示:
(4)蔬菜(2)電視(3)肥皂(4)書籍(5)李寧運(yùn)動(dòng)鞋(6)可樂(lè)
小結(jié):各小組交流完,師生交流總結(jié)一下各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn),進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。
活動(dòng)四:了解購(gòu)物場(chǎng)所的類型、特點(diǎn)。
1.分組活動(dòng):每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所,然后選一位同學(xué),讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽,由其他組的同學(xué)判斷這是哪個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所。
2.競(jìng)猜活動(dòng)開始,教師根據(jù)學(xué)生的^答~`案相機(jī)板書。
3.評(píng)評(píng)哪組購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)說(shuō)得最好?學(xué)生評(píng)價(jià)。(一方面總結(jié)了購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn),另一方面也鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力。)
小結(jié):同學(xué)們,我們光說(shuō)不練可不行,下面我們要實(shí)踐一下,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備,進(jìn)行下一個(gè)游戲。
活動(dòng)五:超市購(gòu)物我熟悉。
模擬商品買賣活動(dòng)
1.CAI演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所(每組購(gòu)物場(chǎng)所不同)。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。
2.每組派一個(gè)代表到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。
3.學(xué)生模擬買賣商品,教師巡視。
4.其他同學(xué)提出自己想買的東西,由 “導(dǎo)購(gòu)員”搶答,并說(shuō)出去哪兒買較好及其理由,其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意,由小組其他助手幫忙承擔(dān)導(dǎo)購(gòu)任務(wù)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多,堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。
5.學(xué)生表演完畢,觀眾點(diǎn)評(píng)。(教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)給予必要的補(bǔ)充)
6.評(píng)出“最佳導(dǎo)購(gòu)員”和“文明顧客”。
7.談收獲:通過(guò)今天的游戲活動(dòng),你們有什么收獲?
�。▽W(xué)生談,教師相機(jī)要給予肯定的評(píng)價(jià)。)
小結(jié):本次活動(dòng)到此結(jié)束,你們(最佳導(dǎo)購(gòu)員和文明顧客)的出色表現(xiàn)讓我非常滿意。教師頒發(fā)最佳導(dǎo)購(gòu)員和文明顧客的獎(jiǎng)品。
結(jié)束語(yǔ):今天我們了解了這么多的購(gòu)物知識(shí),下節(jié)課我們將探討一下用什么方式購(gòu)物和付款,這也是一個(gè)精明的消費(fèi)者應(yīng)該具備的,課后,同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查一下,相信會(huì)有更多收獲。
小結(jié):【設(shè)計(jì)意圖:】根據(jù)學(xué)情導(dǎo)行,落實(shí)知情意行相統(tǒng)一的原則。承上啟下,鞏固新知,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好任務(wù)鋪墊。
板書設(shè)計(jì)
各種各樣的商品
食品
學(xué)習(xí)用具
生活日用品
家用電器
家用電器
各種購(gòu)物場(chǎng)所
超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、專賣店、社區(qū)便利店、村里小商店……
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