《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計（通用7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編精心整理的《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇1
一、教學(xué)目標：
知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生充分認識自己的朋友圈，及朋友對我們的影響。
能力目標：通過教學(xué)使學(xué)生能夠更好的對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學(xué)使學(xué)生體會友誼的力量，感受到友誼的真諦。
二、教學(xué)的重點與難點：
教學(xué)重點：友誼的力量
教學(xué)難點：讓學(xué)生認識對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
三、課時安排：
1課時
四、教學(xué)方法：
學(xué)生的自主探究活動、課堂討論、教師的點撥指導(dǎo)講解
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵；它時時刻刻都準備舍已為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。
——薄伽丘
名言說明了什么？
友誼是人生的重要部分。友誼能帶給我們巨大的力量。
認識與了解
學(xué)習(xí)目標
1、懂得隨著年齡的增長，我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，
學(xué)會把握友誼。
2、正視交友中遇到的問題，學(xué)會處理。
3、理解友誼帶給我們的力量，在新環(huán)境中建立新友誼。
�。ǘ┲v授新課
1、我的朋友圈
某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回收有效問卷221份。請你和他們一起進行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。
你會把煩心事向誰傾訴？
上述數(shù)據(jù)說明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來越密切。請分析你的交友狀況。
隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容的變化
隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2、友誼的力量
賴業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級的學(xué)生，從小學(xué)五年級的開始就完全不能走路，在他的同班同學(xué)中，有兩位名叫卓巖、陳長忠的小伙堅持8年背他上學(xué)，感動了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒響，兩名小伙就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴業(yè)全從宿舍來到教學(xué)樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。
卓巖、陳長忠堅持8年背賴業(yè)全上學(xué)，他兩人用實際行動詮釋了什么的力量？
友誼具有怎樣的力量？
朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。
（三）課堂小結(jié)
和朋友在一起
1、交友范圍和內(nèi)容的變化
2、友誼的力量
�、倥笥褜σ粋�人的影響很大
�、谂笥岩娮C我們走過的成長歷程
③朋友讓我們的生活更美好
�。ㄋ模╇S堂訓(xùn)練
1、有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（B）
A、交朋友已成為當今青少年的時尚
B、朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分
C、青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往
D、中學(xué)生興趣愛好廣泛
2、朋友如打開的窗戶，友情是照射進來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項中表達友情的詩句有（D）
�、俸�(nèi)存知己，天涯若比鄰
②浮云游子意，落日故人情
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
A、①②③ B、②③④
C、①③④ D、①②④
六、板書設(shè)計:
和朋友在一起
1、交友范圍和內(nèi)容的變化
2、友誼的力量
�、倥笥褜σ粋�人的影響很大
�、谂笥岩娮C我們走過的成長歷程
③朋友讓我們的生活更美好
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇2
【教學(xué)目標】
情感、態(tài)度、價值觀目標：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的`友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【教學(xué)重點】
友誼的力量
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量
【教學(xué)方法】
講授法、談話法、情境分析法。
【學(xué)習(xí)方式】
合作探究、匯報交流法、小組討論法。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？
2、怎樣才能飛得更高？
二、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。
三、講授新課
活動一：友誼故事會
闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，
也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。
學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。
幻燈出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山�！驹诹魉唬骸圃�，洋洋兮若江河�！薄读凶印珕枴�
引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？
活動二：交流中感悟
學(xué)生交流教材39頁“我的朋友圖”。
設(shè)問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？
點撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設(shè)問3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的朋友？
引導(dǎo)：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學(xué)；在恰當?shù)臅r候主動關(guān)
心幫助同學(xué)等等。
設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？
講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。
中學(xué)生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。
設(shè)問：有同學(xué)認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。
活動三：暢所欲言
過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請同學(xué)們交流41頁的“朋友影響力”圖。設(shè)問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說明了什么？
引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。
事例：小龍的變化
小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。
上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。
一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學(xué)習(xí)踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。
設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？
點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會變得樂學(xué)善問。
活動四：討論探究
設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標準，益友怎樣影響著“我”？
引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）
總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
說明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯誤的價值觀……
幻燈：關(guān)于對損友的進一步認識。
資料：一項青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
啟示：善交益友，不交損友拓展：《孔子家語》文段
過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？
活動五：詩句續(xù)寫
因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；因為朋友，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難；因為朋友，我們……
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
四、收獲感悟
五、總結(jié)希望：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇3
知識目標
學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼
能力目標
積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
情感態(tài)度及價值觀
明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性
教學(xué)重點
友誼的力量
學(xué)生真正地感受到友誼的力量
教學(xué)準備
教師活動
多媒體準備、案例展示
學(xué)生活動
預(yù)習(xí)，回答，思考
教學(xué)過程
（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）
教師組織與指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
李白《贈汪倫》
表達自己對友誼的認識
點名主題。引導(dǎo)學(xué)生初步感受友誼的美好。
教師組織與指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、我的朋友圈
朋友本不該有那么重要，
朋友又的確那么重要。
生命里或許可以沒有感動、勝利或其他的東西，
但不能沒有的是朋友。
思考：
你認為朋友是什么樣的呢？
二、說說心里話——朋友圈的變化
1、上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
2、在新環(huán)境中交友，你遇到了什么困難？
由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；
有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；
有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；
不被理解，甚至容易被誤解；
擔心被拒絕等。
三、你會因為這些困難而拒絕友誼嗎？
對友誼的渴望，是我們的心理需要，沒有朋友，會感到孤單、寂寞的。
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正�，F(xiàn)象。
如果我們經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系進行梳理，我們可以更好的覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題，收獲更加純真的友誼。
2、友誼的力量
一、因為來自同一所小學(xué)，所以進入初中分到同班的小紅和小麗很快變成了好朋友。小紅很喜歡唱歌，經(jīng)常向小麗展示自己美妙的歌聲，時間久了小麗也漸漸愛上了音樂；而小麗呢，特別喜歡打乒乓球，小紅就成了陪練，練著練著竟也對乒乓球有了感覺。久而久之，小紅的球技大增。但是，由于熱衷于愛好，小麗的成績直線下滑，排名在班級位于中下游。小紅看到小麗因為成績的緣故一直很沮喪，就提出每次放學(xué)后幫她補習(xí)功課，漸漸地，小麗的成績上來了，小紅因為知識的鞏固，成績也取得了進步。從課下一起玩耍、課上一起學(xué)習(xí)，再到周末相約一起游玩，小紅和小麗成為了無話不談的好朋友。
思考：（1）小紅和小麗各自發(fā)生了什么樣的變化（2）這些變化產(chǎn)生的原因是什么呢？（3）同學(xué)們，你們從中獲得了什么樣的啟示呢？
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
二、狼來了
感悟：讀了這則故事，你有什么感受？
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
感受真正的友誼。
完成教材“我的朋友圖”。
聯(lián)系生活實際，思考回答問題，探究新知
思考并暢所欲言
結(jié)合完成的“朋友影響力圖”回答問題。
閱讀同齡人的故事，回答問題。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
梳理朋友圈。
聯(lián)系學(xué)生生活進行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和看待朋友圈的新變化。
鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識新朋友。
引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題。
通過事例讓學(xué)生深刻認識到，朋友是怎樣影響一個人的
啟發(fā)學(xué)生
水到渠成，升華主題。
布置作業(yè)
我的朋友圈的變化
朋友對我們的影響
板書
設(shè)計
第一節(jié)和朋友在一起
一、我的朋友圈
1、正確認識朋友圈的新變化
2、生活需要友情
二、友誼的力量
1、朋友對一個人的影響很大
2、交友講原則，善交益友，不交損友
3、友誼的重要性
教師反思
檢查
簽名
20xx年x月x日
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇4
【學(xué)習(xí)目標】
1、情感、態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。
2、能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
3、知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【重點、難點】
重點：友誼的力量
難點：學(xué)生真正地感受到友誼的力量。
【課堂流程】
引入新課交流獨學(xué)師生交流合作展示小結(jié)明確目標初步感知共同討論探究點評提升
2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘
【引領(lǐng)獨學(xué)】
�。í殞W(xué)要求：①認真預(yù)習(xí)課文38—43頁教材，讀懂教材，梳理知識要點并用紅筆勾畫出重難點知識；②獨立認真完成導(dǎo)學(xué)案。）
1．長大，意味著什么?
伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
2、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?
(1)自己的交往范圍擴大了，朋友圈也護大了，交往內(nèi)容更豐富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
3．了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義?
經(jīng)常對自己朋友圈關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
4、友誼具有怎樣的力量?
�、倥笥褜σ粋�人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
�、谂笥�，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
�、叟c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好�！竞献魈骄俊刻骄恳唬航滩腜38運用你的經(jīng)驗及P39探究與分享
(1)把你的選擇涂在P38上面對應(yīng)的符號里(可以多選)。
(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。
(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？
(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？
答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可。
(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
探究二：教材P40探究與分享
(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？
(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？
答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴大。
(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
探究三：教材P40-41探究與分享
(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。
(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實際情況完成圖。
(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
探究四：教材P42探究與分享
這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？
答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。
探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間
(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？
(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運�！�
你同意這個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>
答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。
(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
【總結(jié)反思】（這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，請說出來與大家分享！）
本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。
這節(jié)課我未解決的疑惑：。
【自我檢測】：
做練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇5
【活動目標】
1、大膽運用圖形與線條的組合變化，表現(xiàn)自己和好朋友的臉部特征。
2、在表現(xiàn)和好朋友一起春游野餐的過程中，體驗分享的樂趣。
【重點難點】
用五官與頭發(fā)的特征，區(qū)別畫出我和好朋友。
【活動準備】
1、各種幼兒撕紙的幾何圖形若干；
2、幼兒操作背景紙、固體膠、勾線筆、油畫棒；
3、教師半成品范例；PPT。
【活動過程】
一、觀察討論
1、小朋友們，前幾天我們一起去春游啦，你和哪個朋友分享了哪些好吃的呀？
2、結(jié)合PPt，回憶和朋友一起分享的食物。
3、和朋友一起野餐咯（示范）
�。�1）鋪上桌布，（出示前期作品）。
（2）和朋友一起坐下來（定位）
�。�3）觀察照片，并局部示范發(fā)型等局部特征。
�。�4）邀請朋友一起分享好吃的（圖形添畫變成食物）。
二、操作表現(xiàn)
1、你們想不想把和好朋友一起野餐的快樂也分享給大家呢？
2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
關(guān)注：
�。�1）幼兒能否表現(xiàn)自己和朋友的細節(jié)特征。
�。�2）幼兒能否將圖形變成不同的食物。
三、分享交流
說一說，你和誰在一起野餐？你帶來了什么好吃的與好朋友分享？
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇6
活動目標：
1、熟悉、理解故事內(nèi)容，體驗友愛和快樂的情感。
2、通過欣賞和講述活動，進一步了解各種動物行動的不同方式，學(xué)說“Ⅹ和Ⅹ一起回家�！�
3、能積極主動地參與講述活動。
活動準備：
多媒體可見，森林大北京，包括房子三間，各種小動物卡片70份
活動過程：
一、交代課題，引起幼兒興趣：
1、t：太陽下山了，熱鬧了一天的森林慢慢靜下來了，動物們準備回家了。想一想，會有哪些動物準備回家？它們會怎樣回家？它們會不會和好朋友一起回家？誰和誰會一起回家？
2、T：那么，小多年鼓舞會怎樣回家呢？我們一起來聽聽，看看，聰明的小電腦給我們講的故事《和朋友一起回家》。
二、結(jié)合多媒體軟件的演示，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解故事內(nèi)容，并進行適當提問，學(xué)說“Ⅹ和Ⅹ一起回家�！�
1、t：蝴蝶對小鳥怎么說？
2、T：它們是怎么回家的？怎么飛？哪兩個小朋友來學(xué)學(xué)這對好朋友？
3、T：小貓對小狗怎么說？
4、它們是怎么回家的？它們是好朋友，走的時候會怎么樣？
5、小魚對烏龜怎么說？
6、它們是怎樣回家的？
7、哎呀，最后小熊是和誰一起回家的？它們怎樣回家的？
8、為什么小熊不能和蝴蝶、小鳥一起回家？
9、為什么小熊不能和小魚、烏龜一起回家？
三、再次欣賞故事，鼓勵幼兒模仿故事中的對話部分。
T ：這個故事真好聽，下面我們再來聽一遍好嗎？如果你喜歡，你可以跟著小電腦也來講這個故事。
四、游戲活動，鞏固練習(xí)。
1、t：故事里的小動物都回家了，和朋友一起回家真好，真開心�？墒沁�有一些動物還沒有找到朋友呢，他們也性和朋友一起回家，我們來幫助它們好嗎？
2、介紹游戲方法 ：先找出一個小動物，想一想它怎么回家，再找出和它回家動作一樣的朋友。然后講給老師或朋友聽“Ⅹ和Ⅹ一起回家”。說對了，請你送它們回家。會走的動物是小兔的朋友，請你送到小兔家。會飛的動物送到小鳥家。會游的動物送到小魚家。
3、幼兒進行游戲活動，老師巡回指導(dǎo)。
A幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)講述。
B鼓勵幼兒大膽講述。
五、結(jié)束部分：
1、t：小動物都回家了，我們也該回家了。請你找個朋友，親親熱熱，手拉手，和朋友一起回家。
2、2、結(jié)束課時。
《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計 篇7
活動目標
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
反思：
在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。
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