- 相關(guān)推薦
新版部編人教版聲母GKH教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么你有了解過教學設(shè)計嗎？以下是小編整理的新版部編人教版聲母GKH教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
新版部編人教版聲母GKH教學設(shè)計1
一、教學目的：
1、學會gkh三個聲母。認準字形，發(fā)音準確。讀準三個聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個聲調(diào)。
2、學習三拼連讀的拼音方法，練習三拼音。
3、正確書寫gkh三個聲母。
二、教學重點：
1、讀準gkh三個聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個聲調(diào)。
2、學習三拼連讀的方法，練習三拼音。
三、教學難點：學會三拼連讀的拼音方法。
四、教學準備：
1、教學用字母掛圖或幻燈片
2、拼音音節(jié)卡片
五、教學過程：
第一課時：
教師談話組織教學，并板書題目揭示本節(jié)課教學內(nèi)容gkh
（一）出示圖1學習g的音、形、書寫。
問：1、圖上畫了什么？它在做什么？
2、比較一下聲母g與圖上的什么部位相似？
講：“鴿”讀得輕短些就是“g”的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學們記住g的`形。
學兒歌：9字拐彎就念g
指導書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來寫，注意下格不占滿。學生學寫字母1—2個
（二）出示圖2學習k的音、形、書寫。
問：1、圖上畫的什么？
講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把音讀得輕短些就是“k”，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。
2、k與圖上的什么地方很像呢？如果把k放倒了它像什么呢？
學兒歌：一挺機槍kkk
指導書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”再寫“”。學生學寫字母1—2個
（三）出示圖3學習h的音、形、書寫。
問：1、通過小女孩的動作，你能知道這第三個聲母的讀音嗎？
�。ㄈ绻麑W生答對了，要獎勵學生，以激勵學生學習，同時也說明，學生會看圖學拼音了。）
2、字母h的形，我們應(yīng)當怎樣來記呢？
�。▽W生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。）
教兒歌：一把椅子hhh
指導書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”，再寫“”。
區(qū)別字形：與n比較，強調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。
把gkh三個字母的兒歌連起來讀一讀，可以自編動作或拍手。
四、鞏固練習
1、讀本課的聲母。
2、把已學過的聲母按順序進行背誦。
3、打亂順序讀字母。
4、練習寫字母。
新版部編人教版聲母GKH教學設(shè)計2
一、教學目標：
�。薄W會聲母gkh，能夠讀準音，認清形。
�。病⑴囵B(yǎng)孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。
二、教學重點難點：
讀準三個聲母的音，認清字形。
三、學情分析
一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!
四、教學準備：
復(fù)習專用，歡迎下載！
最新審定版小學資料
�。�、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、喝水卡通圖片、相關(guān)板面布置；２、聲母gkh的字母卡片；
3、多媒體教學.
五、教學過程
（一）復(fù)習檢查。
1、看卡片認讀6個韻母。
2、我們已經(jīng)學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f t）
（二）引出新課，提出要求。
我們已經(jīng)學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。
�。ㄈ┙虒W聲母g。
1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著一只鴿子，銜著一只花環(huán)。）
師引入：鴿子的“鴿”聲母是g�；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。
2、教學g的`發(fā)音，記清字形。
�。�1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。
�。�2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
�。�3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？
教順口溜：一只鴿子g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。
3、指導書寫。
�。ㄋ模┙虒W聲母k。
1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。
2、教學k的發(fā)音，記字形。
�。�1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。
�。�2）請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？
教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。
（4）指導書空和書寫，k兩筆寫成。
（六）、教學聲母h。
1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h
2、教學h的發(fā)音，記清形。
1）范讀，跟讀，齊讀。
（2）在圖上找找h，記形：一把椅子h h h。
（3）指導書寫，一筆寫成。
�。ㄆ撸⿲W習g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
1、出示音節(jié)，學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）
2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）
�。ò耍┬〗Y(jié)。
今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認，還學會了書寫。
【新版聲母GKH教學設(shè)計】相關(guān)文章：
gkh教學設(shè)計01-05
gkh的教學設(shè)計04-02
聲母的教學設(shè)計01-17
gkh教案教學設(shè)計03-10
《gkh》教學設(shè)計范文03-29
聲母教學設(shè)計04-07
聲母m的教學設(shè)計05-09
聲母zcs的教學設(shè)計02-22
聲母《zcs》教學設(shè)計03-20