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前鼻韻母《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的前鼻韻母《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、總教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、ün，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。
2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時(shí)的方位順序�？磮D讀兒歌。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能按順序觀察圖、說圖意。
四、設(shè)計(jì)理念：
在教學(xué)過程中的教師職責(zé)在于讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)知的興趣，獲得認(rèn)知的成就感，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，老師要做到幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，使學(xué)生保持興趣；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。因此，聯(lián)系學(xué)生的生活，利用兒歌、游戲等兒童喜聞樂見的形式，力求營(yíng)造自主、童趣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣便能激發(fā)孩子喜歡學(xué)習(xí)拼音，主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音與漢字的興趣。
五、教具準(zhǔn)備：
拼音、生字卡片、課件
六、課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan及四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)介母“u”的三拼音。
教學(xué)重點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音，聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。
教學(xué)難點(diǎn)：韻尾“n”的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。
教具準(zhǔn)備：拼音卡片、課件
教學(xué)過程：
一、溫故知新。
1．創(chuàng)設(shè)“到拼音王國(guó)”復(fù)習(xí)聲母、單韻母引入。
�。�1）開火車讀聲母表
�。�2）齊讀a e i u ü
【設(shè)計(jì)理念：蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為課堂上最重要的教育目的，就是在于點(diǎn)燃學(xué)生渴望知識(shí)的火花�！闭n伊始，教師就根據(jù)前鼻韻母的特點(diǎn)，以溫故而知新形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而以最佳的心理很快地走向文本。這樣，既有助于鞏固聲母和單韻母的音、形，也有助于接下來前鼻韻母的學(xué)習(xí)�！�
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)an
�。�1）看圖：書上一共有幾幅圖？
�。�2）學(xué)習(xí)an的發(fā)音。
�、俪鍪緢D一：你看到了什么？
�、谡l會(huì)讀這個(gè)字韻母？
�、勰闶窃趺礃訉W(xué)會(huì)的？
�、苈犽娔X錄音。（放原課件范讀）
�、蓍_火車來讀
⑥這個(gè)an與我們之前學(xué)過的韻母有什么不同？
小結(jié)：an是一個(gè)前鼻韻母，這里的a還是發(fā)a的音，但“n”的音，它作為一個(gè)韻尾，發(fā)“n” —嗯的音。
�、叱鍪綼n的四聲。⑨師：
【設(shè)計(jì)理念：從整體感知入手，激發(fā)學(xué)生要學(xué)的興趣。通過讓學(xué)生看看書上有幾幅圖，讓學(xué)生整體感知該節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而使學(xué)生從小養(yǎng)成會(huì)看書的好習(xí)慣。再通過讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生找到an和以前學(xué)過的韻母的不同，從而掌握韻尾的發(fā)音�！�
�。�3）練習(xí)讀。
�、匍_小火車練讀。
�、诔鍪韭暷概can相拼的音節(jié)
�、圩杂删毩�(xí)拼讀后開火車拼讀。
�。�4）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
�、俪鍪緄e、üe變身成為的整體認(rèn)讀音節(jié)�？磮D。
②跟讀。
�、踶uan又什么發(fā)現(xiàn)？（yuan是由整體認(rèn)讀yu+an組成的）
�、軐懽直旧蠈憙蓚�(gè)yuan、
�、菥毩�(xí)“yuan”的四聲，自讀，展示讀，組詞（如：yuān冤枉的冤；yuán圓圈的圓；yuǎn遠(yuǎn)近的遠(yuǎn)；yuàn愿望的愿）。
�。�5）練習(xí)拼讀。
�、俪鍪救匆艄�(jié)圖一和三拼音節(jié)圖二
②自由拼讀、展示、組詞（g—u—an→guan關(guān)門的關(guān)；k—u—ān→kuān很寬的寬；h—u—an→huan歡樂的歡；j—ü—an→juan捐錢的捐，杜鵑的鵑……）
【設(shè)計(jì)理念：感受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給他們。在教學(xué)拼讀時(shí)，讓他們自由拼讀，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)趥�(gè)體發(fā)展和互相學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步�！�
2、學(xué)習(xí)en
�。�1）看圖。出示圖三：有人在干什么呢？
�。�2）開小火讀。
�。�3）自由拼讀、開火車讀。（強(qiáng)化記憶翹舌音）
3、學(xué)習(xí)拼讀六類學(xué)習(xí)用品名稱
（1）課件出現(xiàn)六幅六種學(xué)習(xí)用品圖。
（2）同桌合作拼讀、指導(dǎo)用六種學(xué)習(xí)用品名稱說話。
【設(shè)計(jì)理念：范讀引領(lǐng)，讓學(xué)生享受“小老師”的樂趣。以法導(dǎo)學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生有了學(xué)習(xí)an的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)en的時(shí)候，主要是以半扶半放為主，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人�！�
3、小結(jié)、練習(xí)書寫an en
�。◣熥x生寫→評(píng)寫）
【設(shè)計(jì)理念：寫字歌導(dǎo)趣，把寫字也當(dāng)成一種樂趣。良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)生寫好字的關(guān)鍵。老師把寫字要求和寫字姿勢(shì)編成瑯瑯上口的兒歌：一看二寫三對(duì)照；頭正身直肩放平，臂張胸開足踏穩(wěn)，三指拿筆留一寸，筆尖斜向左前方。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣�！�
三、游戲鞏固。
比一比看誰讀得準(zhǔn)。
【設(shè)計(jì)理念：游戲助學(xué)，讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣。小游戲是孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式。在游戲中，孩子們?nèi)珕T參與，互動(dòng)交流，在輕松愉快的環(huán)境中鞏固漢語拼音�！�
四、小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課大家都學(xué)得很好，我們學(xué)習(xí)了前鼻韻母an en和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan下節(jié)課、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外3個(gè)前鼻韻母。
【設(shè)計(jì)理念：延伸興趣。以激勵(lì)的童趣語言作結(jié)束，并提出下一課時(shí)的要求，承上啟下。】
四、板書：
12
前鼻韻母：an en
整體認(rèn)讀音節(jié)：yuan
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)前鼻韻母in 、un 、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun，能正確書寫。
2、練習(xí)聲母in 、un 、ün的拼讀，再一次復(fù)習(xí)鞏固ü的兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)前鼻韻母in 、un 、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握ün和j q x拼讀時(shí)的變化規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)an en引入。
1．指名讀復(fù)韻母及an en。
2．它們有有什么特點(diǎn)：前鼻韻母的韻尾不讀聲母n、而是發(fā)“嗯”。
3．今天繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的三個(gè)前鼻韻母及它們帶來的三個(gè)前鼻韻母及他們帶來的兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
【設(shè)計(jì)理念：溫故而知新，激發(fā)興趣。通過復(fù)習(xí)復(fù)韻母和前鼻韻母an、en的讀音，勾起學(xué)生對(duì)前鼻韻母發(fā)音的回憶，掌握韻尾的發(fā)音，從而為學(xué)習(xí)以下的前鼻韻母做好鋪墊�！�
二、學(xué)習(xí)新課
打開書本35頁，看看書上有幾幅圖，各畫了什么？
（一）學(xué)習(xí)in、yin、un、ün的音。
1．（出示35頁圖一）：圖上畫的是什么？
樹蔭的蔭就含有前鼻韻母in，（小老師帶讀）
2．練讀四聲（開小火車）
3．整體認(rèn)讀音節(jié)yin，練讀，組詞。
4．出示圖二：這是什么？
小老師帶讀的形式學(xué)習(xí)un，然后是同桌互讀互考）
【設(shè)計(jì)理念：范讀引領(lǐng)，讓學(xué)生享受“小老師”的樂趣。榜樣的作用是巨大的。通過爭(zhēng)當(dāng)小老師，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性，讓孩子們?cè)趥�(gè)體發(fā)展和互相學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。】
5．看著un、ün，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。╱n中的有單韻母是u、ün有單韻母ü。ün可以和j、q、x做朋友，un不可以。ün帶來一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yun）
6．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀yun四聲
【設(shè)計(jì)理念：通過觀察比較讓學(xué)生區(qū)別前鼻韻母un和ün，從而讓學(xué)生的觀察能力及口頭表達(dá)能力得到提高。同時(shí)在教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun時(shí)隨帶教學(xué)“云”字，讓識(shí)字變得自然，課堂真正實(shí)現(xiàn)高效。】
�。ǘ┚毩�(xí)拼讀
1．自由拼一拼，看誰拼得好
2．自由拼讀后匯報(bào)。
【設(shè)計(jì)理念：營(yíng)造樂趣的氛圍，讓學(xué)生學(xué)以致用。通過學(xué)法的遷移，讓學(xué)生在小組的合作學(xué)習(xí)中提高自身的學(xué)習(xí)能力�！�
三、鞏固小練習(xí)
1、讀一讀，寫一寫、（《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》）
2、分一分：an、yin、yu、en、in、yuan、un、yun、ün
3、韻母表①前鼻韻母②整體認(rèn)讀
【設(shè)計(jì)理念：游戲助學(xué)，讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣。小游戲是孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式。在游戲中，孩子們?nèi)珕T參與，互動(dòng)交流，在輕松愉快的環(huán)境中鞏固漢語拼音�！�
四、小結(jié)：這節(jié)課我們跟前鼻韻母in un ün交上了好朋友，還認(rèn)識(shí)了yin yun這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。下節(jié)課，我們還要繼續(xù)利用它們讓我認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶，你們?cè)敢鈫幔?/p>
【設(shè)計(jì)理念：興趣延伸。以富有童趣的語言作結(jié)束，并提出下一課時(shí)的要求，承上啟下�！�
五、板書：
12
前鼻韻母：an en in un ün
整體認(rèn)讀音節(jié)：yuan yin yun
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字。
3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8個(gè)漢字。
教學(xué)難點(diǎn)：能按順序觀察圖、說圖意。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、出示卡片wèn jù hé、qiān bǐ、xiě zì běn（學(xué)生隨著老師出示的卡片邊度邊準(zhǔn)備文具）。
2、打開書本36頁，看一看、拼一拼、讀一讀。他們來到郊外，看到什么？
【設(shè)計(jì)理念：溫故引新，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在第一課時(shí)時(shí)，學(xué)生第一次學(xué)習(xí)了這些音節(jié)詞，這一節(jié)課開課伊始，我通過引導(dǎo)學(xué)生讀出這些音節(jié)詞，既鞏固了上一節(jié)課的知識(shí)，也為下面學(xué)習(xí)生字打下基礎(chǔ)�！�
二、學(xué)習(xí)新課
1、看圖讀句子，學(xué)習(xí)生字：山、天、左、片、右（出示圖內(nèi)容）
2、從遠(yuǎn)到近認(rèn)真看一看，你看到了什么？
3、看近處時(shí)，先看著中間的，再看左邊的，最后來看右邊的、誰能按這個(gè)順序來說一說
4、出示書本上是帶拼音的句子、讓學(xué)生拼讀→指名讀。
5、找出藏在里邊的生字寶寶。
�。ɡ蠋熾S著同學(xué)的回答相機(jī)出示卡片：山、田、左、片、右）
6、請(qǐng)小老師帶同學(xué)讀并引導(dǎo)用字組詞或說話。
7、開火車讀脫音生字。
�。�1）讀兒歌，學(xué)習(xí)生字寶寶半、云、她
（2）播放兒歌范讀。
�。ㄖ该I(lǐng)讀、三、林文、孫燕、半、汗、云、堅(jiān)）
（3）藏在里邊的生字寶寶打聲招呼。
�。�4）同桌互聽互讀，老師巡視指導(dǎo)，然后開火車讀生字。
�。�5）把生字寶寶放回兒歌中，誰來配上動(dòng)作或者打上節(jié)奏來讀一讀？
【設(shè)計(jì)理念：多種方法識(shí)字誘發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)低年段語文學(xué)習(xí)的任務(wù)不僅僅是為了識(shí)字，在識(shí)字的同時(shí)還要重視閱讀思維能力的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)中，通過指導(dǎo)學(xué)生隨兒歌識(shí)字，讓孩子在兒歌特定的語境中讀準(zhǔn)音、記住形、理解義，初步了解兒歌大意�！�
8、游戲復(fù)習(xí)生字
玩“聽音點(diǎn)字”的游戲。（學(xué)生同桌玩游戲，互相獎(jiǎng)勵(lì)大大的OK）
【設(shè)計(jì)理念：游戲助學(xué)，讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣。小游戲是孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式。在游戲中，孩子們?nèi)珕T參與，互動(dòng)交流，在輕松愉快的環(huán)境中鞏固識(shí)字�！�
三、鞏固練習(xí)。
完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》第13頁，一起來做第二、三、四題。（學(xué)生做練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)，然后評(píng)點(diǎn)作業(yè)。）
【設(shè)計(jì)理念：作業(yè)也有趣。借助現(xiàn)有的教學(xué)輔助材料，通過趣味性的作業(yè)，有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)校效果。】
四、掃疑朗讀全文。
�。�1）質(zhì)疑。
�。�2）全課讀一讀，重溫一下前鼻韻母和與前鼻韻母有關(guān)的四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及本課要學(xué)習(xí)的8個(gè)生字、
五、作業(yè)
1、把12課讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們給你評(píng)分。
2、找出周圍的親朋好友的名字中含有前鼻韻母的字，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，給他們做一張名字卡片。
【設(shè)計(jì)理念：家校結(jié)合，營(yíng)造興趣學(xué)習(xí)的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際生活，通過與家長(zhǎng)共同制作名字卡片，把在語文課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，很好地體現(xiàn)漢語拼音的工具性�！�
六、板書：
12
shān tián zuǒ piàn yòu bàn yún tā
山田左片右半云她
大山田地左手一片右手一半白云她們
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