- 相關(guān)推薦
《單跳雙落》教學設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《單跳雙落》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《單跳雙落》教學設(shè)計1
設(shè)計思路：
本課以“健康第一，以學生為主體”為指導思想，以小學《小學課程標準》水平一學習領(lǐng)域水平發(fā)展目標為依據(jù)，以學生的身心發(fā)展為中心，針對小學低年級學生身心發(fā)展和運動技能形成規(guī)律，在突出“單跳雙落”教學的同時，也要體現(xiàn)教學手段的多樣性，使學生時刻保持濃厚興趣，更有效的學好單跳雙落的動作技能。
教材分析：
本課教學內(nèi)容是人教版水平一二年級的《跳躍》類教材的第三課時，是在模仿各種動物跳躍和單雙腳跳的基礎(chǔ)上，高一層次的學習。本課主要是教會學生簡單的單腳起跳雙腳落地的基本方法，指導學生如何正確用力和提高動作的協(xié)調(diào)性，為今后學習跳躍類內(nèi)容打下扎實的基礎(chǔ)。跳躍是人體的基本活動能力之一，對學生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展以及提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)都有積極地意義；跳躍又是勞動和生活中具有實用價值的運動項目，同時，跳躍也是深受少年兒童喜愛的一項活動。
學情分析：
水平一的學生的共同的特點是活潑好動，集中注意力時間短，自我約束力差，但模仿能力強，好奇心強。因此，在教學設(shè)計時應注意如何的使學生真正的融入到本課中，調(diào)動他們的積極性，使之缺點變?yōu)閮?yōu)點，更好的學習好本課教學內(nèi)容作為教學手段考慮的'出發(fā)點。因此，教師在教學中引導學生掌握必要的學習方法，養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
教學目標：
1、認知目標：學生能夠理解單跳雙落的動作概念
2、技能目標：學生能做出單腳起跳雙腳輕巧落地的動作，做到連貫、協(xié)調(diào)
3、對練習有濃厚興趣，做到有序?qū)W練，協(xié)作學練
教學重點：
單腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧落地
教學難點：
協(xié)調(diào)用力，輕穩(wěn)落地
重難點確立依據(jù)：
每一個教材、每節(jié)課都有重難點，只有抓住了重難點，那么對于教學才會起到事半功倍的作用，對于學生學習和掌握該技術(shù)就相對容易。本節(jié)課是跳躍類教材，一般來說此教材的最終目的是跳的遠或跳的高，那如何才能跳的遠，跳得高，才安全呢？這就要有合理的動作、科學的技術(shù)。單跳雙落是跳躍類的項目的基礎(chǔ)，只有協(xié)調(diào)用力，單腳起跳，落地輕巧的才會跳的遠，跳得高。本課的重點是單腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧落地；教學難點是協(xié)調(diào)用力，輕穩(wěn)落地，該重難點是單跳雙落動作技術(shù)的基礎(chǔ)，我認為完全符合學生第一次學習單跳雙落教學的基本要求的，所以我確立以上為本課重難點。
教學過程說明：
考慮到水平一的學生的特性，本課的組織形式主要三人一組以圓型隊形站立，此種隊形向內(nèi)可以聽教師講解，向外又可以練習，學生始終以圈為中心，基本沒有隊形的移動，所以很便于管理。
我以各種動物的跑跳姿勢練習來作為開始部分，這樣可以讓學生體會上下肢的配合和前腳掌著地的動作，同時又起到熱身的作用。另外，用模仿各種動物的跳躍作為準備活動，解決了枯燥單一的徒手操，又可以將學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，激發(fā)其對主教材的學習興趣。
主教材的學習主要是讓學生在觀察、思考、體會、練習中學習，這樣可以讓學生在不知不覺中學會單跳雙落的技術(shù)。學生先復習單、雙腳跳，后觀察教師的示范和考慮教師的提問，這樣可以始終將學生的注意力集中于課堂上，然后學生根據(jù)自己的理解進行體會練習。接著跳格子，其實跳格子是一個游戲，但我將其作為一個輔助功能，很自然地融入到主教材的學習中。通過跳格子的教學，就將本課的重難點解決了。其后的學生示范和練習及連續(xù)跳過三個單元的格子起到了一個鞏固的作用。
結(jié)束部分，帶領(lǐng)學生進行拉伸活動，成四列橫隊，既起到了放松的作用，有使學生不知不覺中變換了隊伍。
《單跳雙落》教學設(shè)計2
一、課的設(shè)計思想
以新課標為依據(jù)，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
二、本課特點
1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
2、改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。
3、小場地教學。
三、學練目標：
1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通過合作游戲，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的集體主義精神。
四、學練內(nèi)容的選擇：
根據(jù)學練目標的'制定，針對中年級學生身心發(fā)展的特點，選擇泡沫板作為本課的活動器材。它輕巧安全，一物多用，既讓學生達成了單跳雙落動作的學練目標，又成功地進行了合作練習這一教學內(nèi)容的開發(fā)。通過多種方式的練習，使學生較好地完成了教學任務。
五、學練過程設(shè)計：
1、游戲《找朋友》，激趣引入。
2、集體練習踏板操，熱身練習。
3、體驗：自由練習 學生示范 教師示范講解 分組練習 比賽
4、合作練習：眾人指揮蒙眼人找泡沫板 統(tǒng)一指揮蒙眼人找泡沫板 踏石過河游戲，培養(yǎng)合作意識，提高合作能力。 5、恢復身心，放松練習。
三年級跳躍教材 單元教學計劃 共4課次
單元教學目標：
了解跳躍的基本知識，通過多種練習（游戲）的形式，使學生嘗試各種形式的跳躍的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能；培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。
課次
課的任務
要求
重點難點
教法、學法指導
一
改進雙腳迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝緩沖的動作要領(lǐng)。
積極參與練習，大膽改編創(chuàng)設(shè)立定跳遠方法。
重點：然后收腹、屈膝、小腿前伸。
難點：雙腳迅速有力蹬地。
教法：
1、 講解示范 。
2、 利用器材進行多種方式的練習。
3、 引導學生設(shè)計改進練習方法和競賽規(guī)則。
4、 巡視，通過提問討論示范等方法幫助學生建立正確的動作概念。
5、 開展競賽活動，提高學生參與活動的興趣。
6、教師講評。
學法：
1、 觀察，模仿，自主練習。
2、 個別練習、分組練習與集體練習相結(jié)合。
3、 分組討論設(shè)計多種練習方式。
4、 小組實踐，討論。
5、 設(shè)計游戲或競賽規(guī)則。
6、 學生自評互評。
二
體會單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的動作要領(lǐng)。
積極參與練習，創(chuàng)設(shè)多種方式的跳躍方法，體驗成功的快樂。
重點：單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地。
難點：泡沫板擺放的位置。
三
體會蹲踞式跳遠的連貫動作。
自定目標進行練習，能夠相互學習，共同進步。
重點：助跑輕松速度逐漸加快，起跳有力。
難點：助跑與起跳銜接好，上下肢配合協(xié)調(diào)。
四
體會擺動腿積極向前上方擺起，起跳腿迅速擺起，兩腿相繼過桿的跨越式跳高的動作要領(lǐng)。
大膽實踐，不斷挑戰(zhàn)新的高度。
重點：助跑和起跳結(jié)合好。
難點：過桿動作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)。
《單跳雙落》教學設(shè)計3
一、課的設(shè)計思想
以新課標為依據(jù)，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
二、本課特點
1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
2、改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。
3、小場地教學。
三、學練目標：
1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通過合作游戲，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的集體主義精神。
四、學練內(nèi)容的選擇：
根據(jù)學練目標的制定，針對中年級學生身心發(fā)展的.特點，選擇泡沫板作為本課的活動器材。它輕巧安全，一物多用，既讓學生達成了單跳雙落動作的學練目標，又成功地進行了合作練習這一教學內(nèi)容的開發(fā)。通過多種方式的練習，使學生較好地完成了教學任務。
五、學練過程設(shè)計：
1、游戲《找朋友》，激趣引入。
2、集體練習踏板操，熱身練習。
3、體驗：自由練習 學生示范 教師示范講解 分組練習 比賽
4、合作練習：眾人指揮蒙眼人找泡沫板 統(tǒng)一指揮蒙眼人找泡沫板 踏石過河游戲，培養(yǎng)合作意識，提高合作能力。 5、恢復身心，放松練習。
【《單跳雙落》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
教學設(shè)計：《爸爸的花兒落了》12-30
《爸爸的花兒落了》教學設(shè)計范本12-30
讓我們蕩起雙槳教學設(shè)計及反思06-21
雙減作業(yè)優(yōu)化設(shè)計培訓心得03-29
雙減作業(yè)設(shè)計心得體會07-21
小學落實“雙減”語文作業(yè)設(shè)計范文09-12
教學設(shè)計的設(shè)計07-17