有趣的小布袋教學設計
設計思路：
小布袋是感覺統(tǒng)合活動器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進行跳躍，籍此發(fā)展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進行簡單的跳躍，幼兒會感到枯燥，漸漸地對活動失去興趣�！霸谟螒蛑袑W習往往能取得最佳效果�！睘榱诉M一步激發(fā)幼兒參加活動的興趣，設計了“有趣的小布袋”這一活動，創(chuàng)造性地利用小布袋，開發(fā)新的玩法，并創(chuàng)設游戲情景來開展活動。
這次活動，以小布袋為教具，以蠶的生長史為主線，開展一系列的活動，又穿插“彈力車”的綜合游戲，為幼兒提供與環(huán)境相互作用的條件和機會，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。
在教學方法上，我改變以往只強調灌輸知識的方法，而是一次又一地啟發(fā)、引導，并根據幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設教育環(huán)境，讓幼兒在理解和熟悉“蠶的變化”的過程中，不斷探索和實踐，外交部設活躍和諧的氛圍，使幼兒的主動性、積極性得到發(fā)揮。在活動過程中強調充分發(fā)揮每個幼兒的潛能，力求“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展”和“使幼兒的能力和個性得到全面發(fā)展�！�
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2.培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)和不怕困難的品質
重點難點：
1.模仿蠶爬行。將雙腳套入布袋，俯臥在地，兩手抓緊布袋口，依靠肩和軀干的.屈伸爬行。
2.在“彈力車”游戲中能遵守游戲規(guī)則，根據自身情況進行自我調節(jié)。
活動準備：
1.小布袋人手一個、獨腳椅六個、蹦蹦床四個、塑料圈六個、海綿墊兩塊
2.“小橋”一座（滑梯拼成）、車輛“加油站”、“維修站”標志各一個。
3.錄音機、磁帶
活動過程：
一、在音樂的伴奏下，幼兒進場分站分散站立場內。
二、玩小布袋
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒充分利用小布袋，動腦筋想出各種用布袋套住兩腿的鍛煉身體的方法。
2.幼兒分頭取小布袋，自己玩。提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩袋的情況。
3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、“蠶寶寶”游戲
1.幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，兩手抓緊袋口，依靠肩和軀干的屈伸在場內自由模仿蠶爬。
2.模仿“蠶吃桑葉”→“蠶吐絲”→“蠶作繭”→“蠶變飛蛾”。
�。�1）在幼兒已了解蠶的生長過程的基礎上，在幼兒向同一方向爬行的同時，教師引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
（2）教師隨機引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
�。�3）幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
�。�4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。
四、“彈力車郊游”游戲
1.教師提示：“今天天氣真好，我們開彈力車去郊游，好嗎？”解釋：“我們雙腳套入小布袋，前進時一跳一跳就是彈力車�！�
2.活動要求：“我們要過小橋（滑梯拼成），要穿過樹林（獨腳椅代替），要飛躍黃河（蹦蹦床與海綿墊組合），要跳樹樁（塑料圈）”
方法：幼兒依次出發(fā)，越過各個障礙（在音樂伴奏下），當幼兒感到疲勞時，可到場地中央的“修理站”修理和去“加油站”加油，通過這個情節(jié)的活動進行自我調節(jié)。
3.幼兒進行活動時，教師觀察并個別指導。當大部分幼兒體力下降時，可播放打雷下雨的音樂，引導幼兒“躲雨”，借此幼兒得以調節(jié)運動強度，獲得積極休息。
4.“保養(yǎng)彈力車”（放松活動）
隨音樂跟著教師做“車燈”、“車把”、“車身”、“車輪”、等“保養(yǎng)工作”。
五、整理放松游戲：小布袋變魔術
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋來變魔術。”教師帶領幼兒一起邊示范邊做。將小布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（將布袋豎向對折）；然后變成矮子（再將布袋橫向對折）；然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時布袋已經被折疊好），將這些小矮人放回家里（筐里）。
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