《祖國祖國我們愛你》教學設計
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《祖國祖國我們愛你》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《祖國祖國我們愛你》教學設計1
一、教學目的
1、指導學生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進行簡單的創(chuàng)作運用。
二、教學重點
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學準備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機、錄音機、教學磁帶、黑白校景圖若干張，請學生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學過程
（一）導入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學生活動：涂色，同時放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表揚。
4、放對比性較強的兩段音樂錄音，請學生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。
5、個別展示：提問：為什么？
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1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學生自己用語言來總結歌曲各部分的情緒特點。
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1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說說感到難唱的部分，難點用聽唱法著生練習。
3、找出曲調相同的樂句，并加以練習。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
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1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學生所答列于黑板，再作補充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽河》
獨唱《保衛(wèi)黃河》
對唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國》
輪唱
領唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進行合作學習，探究，創(chuàng)造。
6、小組上臺演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點，進行評價和自我評價。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結。
教學反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的，我把重點放在了孩子們對歌曲的創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應該是非常精彩的。<
《祖國祖國我們愛你》教學設計2
一、教學目的
1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力、表示力和發(fā)明力，培育學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的才能。
3、情緒目標：酷愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。
二、教學重點
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的.歌頌和激發(fā)學生對祖國的酷愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學辦法
重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。
六、教學手腕
采用聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手腕相聯(lián)合的辦法來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年紀特點和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織與情勢
面向全部學生、小組合作、重視個性發(fā)展，以激勵和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強孩子們的自負，進步他們的學習熱忱。
九、教學設計理念
以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的自動發(fā)展，致力應用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐盛多彩，領導學生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學習辦法，以進步學生的審美才能，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生畢生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基本。
十、教學進程
一、組織教學
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地圖。
問：你是怎么找到的？
師：是��！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。
問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強盛嗎？你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采用師問唱生答唱的情勢學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、學唱歌曲
師：你們有沒有信念分小組闖關競賽把這首歌完全地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
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