小白船教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《小白船》是湘教版音樂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第八課的內(nèi)容。《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠。歌曲表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。在他們美麗的幻想中，廣袤無(wú)際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩(shī)情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動(dòng)。動(dòng)蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動(dòng)形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來(lái)無(wú)窮的遐想。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，能用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出這種節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。
2.過程與方法：通過聽唱，模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，讓學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生音樂聽覺和記憶，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。讓學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，為歌曲加花，配出簡(jiǎn)單的二聲部。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展想象力，提高對(duì)音樂的感受力和創(chuàng)造力。在用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三拍子的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱《小白船》。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的興趣，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)；為歌曲添加簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，考考你們的小腦袋瓜。大家可要聽好了。
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。
�。ù蛞惶祗w：月亮） 師：看來(lái)同學(xué)們真的是很聰明，說(shuō)的非常正確。
出示月亮圖片，問：大家覺得月亮美嗎？
生：…………
師：老師也覺得月亮特別美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同學(xué)們，你們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？
生：…………
�。◣熾S著生的回答，將星星與云朵的圖片貼在黑板上。）
師：我們小時(shí)候還聽過一個(gè)有關(guān)月亮的神話故事，故事里面有美麗的嫦娥，可愛的小白兔，飄香的桂花樹，我們把他們也畫下來(lái)，與我們的月亮作伴吧！
（粘貼小白兔，桂花樹圖片。）
【設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先以猜謎的形式集中學(xué)生的注意力，然后通過圖畫展示和提問看月亮、說(shuō)月亮，調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氣氛中開始學(xué)習(xí)。】
三、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。
過渡：現(xiàn)在同學(xué)們看，我們的這幅圖畫美不美？這么美的畫面，如果，能配上一段好聽的音樂，是不是就更好了？好的，接下來(lái)，我們就一起來(lái)仔細(xì)聽聽看，老師為這幅畫精心挑選的配樂吧！
�。ㄒ唬雎牳枨�，初步感受
1.(播放《小白船》)在聆聽過程中，學(xué)生看歌詞，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。
2.學(xué)生回答問題：我們聽的音樂是不是讓大家的眼前出現(xiàn)了黑板上的這些畫面？月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌好聽嗎？
3.教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩的畫面。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《小白船》。在學(xué)唱之前，我們先來(lái)了解一下三拍子的知識(shí)。
4.教師講解三拍子是三角形劃拍，強(qiáng)弱規(guī)律由學(xué)生根據(jù)老師的表現(xiàn)自己總結(jié)。 A師先做示范，強(qiáng)拍擊掌，弱拍點(diǎn)手心表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。請(qǐng)學(xué)生思考，是什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律，你還能用怎樣的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
B請(qǐng)學(xué)生回答，展示自己想出來(lái)的聲勢(shì)動(dòng)作。師激勵(lì)評(píng)價(jià)。
5.復(fù)聽歌曲，第一段歌詞劃拍，第二段歌詞用自己的律動(dòng)方式表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學(xué)生完整地感受歌曲的.內(nèi)容與意境。接著教師講解三拍子，通過身勢(shì)動(dòng)作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞兩次范唱，學(xué)生對(duì)歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)�！�
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.按照節(jié)奏朗讀歌詞。
我們已經(jīng)聽了兩遍歌曲了，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀一遍這首歌曲的歌詞，我們?cè)賮?lái)感受一下歌曲帶給我們的優(yōu)美的畫面。教師聲情并茂地帶學(xué)生朗讀歌詞。
2.跟琴讀譜，默唱歌曲旋律，并劃節(jié)拍。
2.模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。
3.教師彈一句旋律，學(xué)生唱一句歌詞。
4.師生接龍互動(dòng)式演唱歌曲。
5.完整跟琴演唱歌曲；教師糾正未唱準(zhǔn)的部分。注意一字多音和一音多字唱法。 ①藍(lán) 藍(lán)的②銀 河 里 ③ 船 ④ 西 天
演唱時(shí),氣息悠長(zhǎng)、連貫,一字多音處要圓潤(rùn),長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足,用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲安靜、柔美的意境。
6．教師與學(xué)生隨伴奏音樂有感情的齊唱歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽唱，模仿為主，教師彈旋律，學(xué)生先用開口音la模唱，既有感受音樂旋律的作用，又將練聲環(huán)節(jié)融入到歌曲學(xué)習(xí)中來(lái)。接著學(xué)生再跟著琴聲哼唱幾遍。對(duì)于某些容易出錯(cuò)的地方，再提出來(lái)專門糾正。掌握一字多音或一音多字唱法。再加入感情用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。通過一系列活動(dòng)，歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了�！�
四、鞏固歌曲以及節(jié)拍
師：老師覺得單是這樣演唱好像并不盡興，如果能來(lái)點(diǎn)其他的表現(xiàn)形式那就更好了。
1.教師講解：一組演唱歌曲，一組做聲勢(shì)動(dòng)作或者用其他的肢體語(yǔ)言表演。
2.小組合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3.學(xué)生展示練習(xí)成果，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生完整演唱歌曲，并做聲勢(shì)動(dòng)作。教師做無(wú)旋律的伴奏。
【設(shè)計(jì)意圖：在鞏固歌曲時(shí)由學(xué)生分小組練習(xí)唱歌，并用自己喜歡的聲勢(shì)動(dòng)作或肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)了節(jié)奏訓(xùn)練；二是不讓學(xué)生對(duì)重復(fù)的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現(xiàn)形式讓學(xué)生感受歌曲，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。也在快樂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合作的能力�！�
五、拓展延伸，創(chuàng)造表現(xiàn)
師：一幅很美的畫面缺少了色彩，會(huì)有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會(huì)有一些單一，不夠豐滿，這首歌曲如果是二聲部演唱，會(huì)給我們什么感覺呢？我們能不能在短時(shí)間里，為歌曲添加一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部？
1.教師示范。學(xué)生唱B段的前兩句，演唱過程中仔細(xì)聽教師加入的小短句。
�。◣煶ㄌ�(hào)內(nèi)的小短句）
3/4 3 - 3 | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 5 - - || 漿 兒 漿 兒 看 不 見， 船 上 也 沒 帆。
�。�0 36 5）（ 3 6 5 ） 看不見 也 沒 帆
示范完畢后，師：同學(xué)們聽，老師加入了這些小短句以后，我們的歌曲有了什么樣的變化？
生：（活潑，有趣，豐富，生動(dòng)……）
師：是的，進(jìn)行了這樣的創(chuàng)作，我們的這首《小白船》就變得更加的好聽又富有趣味了。那么現(xiàn)在，同學(xué)們就跟著老師來(lái)試一試吧！
2.生根據(jù)教師的演唱模仿學(xué)習(xí)。并自己為歌曲配二聲部。教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3.男女生配合表現(xiàn)完整的歌曲。注意聲部清晰。
【設(shè)計(jì)意圖： 在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，由教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲做出一些改變，適當(dāng)加入一些小短句，使歌曲由單聲部的音樂變成了簡(jiǎn)單的二聲部音樂，音樂形象也有之前的寧?kù)o，柔美變的稍顯活潑生動(dòng)。學(xué)生可以從中體會(huì)到創(chuàng)作的快樂與成就感。同時(shí)在練習(xí)過后的展示階段，男女同學(xué)的配合演唱也培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造能力，在美
的意境中實(shí)現(xiàn)了情感的升華�！�
六、小結(jié)本課
今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，美妙的歌聲,不僅讓我們受到美的熏陶,也把我們帶入了美麗的遐想之中,讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的宇宙是那樣的神奇,充滿詩(shī)情畫意。最后，老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。今天的音樂課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖?
篇二：小 白 船教 案 設(shè) 計(jì)
課題:《小白船》
課型：綜合課
教材內(nèi)容：歌表演《小白船》
教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)生的幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
2、有感情的演唱歌曲。
3、通過歌曲的表演感受四三拍的韻律。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)譜、有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子歌曲的韻律。
教具：電子琴、歌片、畫。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、新課導(dǎo)入
1、故事：首先學(xué)生看畫；然后故事導(dǎo)入。
2、聽歌曲錄音回答問題。小船在哪里飄蕩？（天空）
3、請(qǐng)你跟琴輕輕的唱旋律，聽琴唱準(zhǔn)旋律。
4、教師：歌曲旋律優(yōu)美，歌曲描繪的意境更是迷人，讓
我們?cè)俅涡蕾p歌曲的同時(shí)邊聽邊隨著音樂節(jié)奏，輕輕的晃動(dòng)身體感受節(jié)拍給我們帶來(lái)?yè)u蕩感。
5、師：這首歌是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍表先要檔的感覺表現(xiàn)搖
蕩的感覺？
學(xué)生：3/4拍
6、師：歌曲中的小船指的是什么？
學(xué)生：月亮
師：你知道關(guān)于月亮的傳說(shuō)嗎？
學(xué)生：嫦娥奔月等
7、師：用什么樣的聲音和情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲的意境？
生：優(yōu)美、抒情、深沉寧?kù)o，漸漸進(jìn)入高潮又回到寧?kù)o的氣象中。
8、師：建議;分角色演唱。
三、拓展延伸：師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，讓我們欣賞《小白船》為伴奏的校園集體舞。其余同學(xué)折紙船，在船上寫一句話，愿我們的夢(mèng)想成真。
四、總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略廣闊無(wú)際的天空是那么神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫意，老師希望你們努力學(xué)習(xí)將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧秘。
音 樂
篇三：小白船說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委你們好：
今天我說(shuō)課的題目是人教版第十冊(cè)第三課，題目是《小白船》。
一、 教材分析
《小白船》是一首朝鮮童謠，歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事，在天空銀河里的月亮上有小白船、桂花樹、小白兔······表現(xiàn)小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和多美好生活的向往，歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象，根據(jù)教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特征和心理特性，本科的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣來(lái)設(shè)置的。
1、 通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的幻想力促
進(jìn)思維的發(fā)展。
2、 表現(xiàn)歌曲，有感情的演唱歌曲。
3、 鞏固三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，強(qiáng)弱弱。
4、 通過活動(dòng)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感 一節(jié)課能否成功，我覺得重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破，是非常重要的。本科的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)譜，熟唱歌曲，教學(xué)難點(diǎn)是三拍子歌曲的韻律。
二、 說(shuō)教法、學(xué)法。
根據(jù)本課內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程中，充分運(yùn)用語(yǔ)言的誘導(dǎo)和圖片的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂情境創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，采用啟發(fā)、談話、討論等方法，遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則，調(diào)動(dòng)
全體學(xué)生積極參與，主動(dòng)感知通過感受、想象、創(chuàng)造、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力。
三、 教學(xué)程序
結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本科=課教學(xué)設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)調(diào)節(jié)情緒
俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半，”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生的注意了馬上集中到音樂課上，我采用神話故事導(dǎo)入：（靜靜的夜晚滿天繁星，彎彎的月亮伴隨美妙的音樂靜靜地在夜空中搖蕩，把我們帶到充滿神奇美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞那桂花在天空中像搖籃一樣的月亮小船。）利用故事導(dǎo)入，能營(yíng)造了輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生的距離，奏響了一課的序曲！ 環(huán)節(jié)二，接受新知識(shí)，層層深入。
這環(huán)節(jié)分三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：
第一步：聆聽體驗(yàn)，
聽錄音范唱，回答問題，“小船在哪里飄蕩？”感受歌曲的情緒。 再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒，并體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍。
第二步：歌曲的學(xué)唱，
為了讓學(xué)生更好的學(xué)唱歌曲的曲譜，我讓學(xué)生來(lái)感受音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生邊拍打邊讀一讀典型的節(jié)奏型，重點(diǎn)講解連音線，引導(dǎo)學(xué)生唱好長(zhǎng)音。節(jié)奏型掌握了，然后引導(dǎo)學(xué)生試唱曲譜，再請(qǐng)學(xué)生想想應(yīng)該用
篇四：小白船教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小白船》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)：用悠長(zhǎng)連貫的氣息演唱歌曲。
本課難點(diǎn)：能用歌聲較好地表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、聽辯練習(xí)
三、 故事導(dǎo)入：
有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽嗎？
（教學(xué)評(píng)點(diǎn)：學(xué)生最愛聽故事，這里用講故事形式導(dǎo)入，能調(diào)節(jié)剛才 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的緊張情緒，為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備）
四、范唱歌曲
1．聽錄音范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？
2．師語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒。
�。ń虒W(xué)評(píng)點(diǎn)：通過兩次不同形式范唱，學(xué)生對(duì)歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性）
五、學(xué)唱歌曲
1．師語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們跟琴輕唱，細(xì)聽琴音唱準(zhǔn)旋律。（教師彈奏，學(xué)生輕唱歌詞）
2．師語(yǔ)：你覺得歌曲中有哪些地方在演唱時(shí)需要注意？
找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
如：
①藍(lán) 藍(lán)的②銀 河里③ 船 ④ 西天
3．請(qǐng)同學(xué)們完整演唱
六、感受韻律
1．師語(yǔ)：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描繪的意境更是迷人，讓我們?cè)俅涡蕾p歌曲同時(shí)邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍給我們帶來(lái)的搖蕩感。
2．師語(yǔ)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．師語(yǔ)：我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 弱 ，我們可以用劃拍的方法也可用擊拍來(lái)感受三拍子的韻律。（師帶領(lǐng)學(xué)生按強(qiáng)弱擊拍，待學(xué)生能夠表現(xiàn)強(qiáng)弱后師加入夸張的歌聲）
4．讓我們一起來(lái)用三拍子韻律表現(xiàn)歌曲。（教師彈奏，學(xué)生演唱）
�。ń虒W(xué)評(píng)點(diǎn)：此環(huán)節(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)深入，一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng)，使學(xué)生逐步感受3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律帶來(lái)的韻味）
七、表現(xiàn)歌曲
1．師語(yǔ)：你們覺得用何種情緒和聲音才能表現(xiàn)出歌曲意境？
學(xué)生討論交流后小結(jié)：
第一樂段：深沉、寧?kù)o
第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中。
�。ㄑ莩獣r(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。）
2．師語(yǔ)：我們來(lái)欣賞原唱，細(xì)細(xì)地感受演唱者演唱聲音及方法。
3．師語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊！當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！
4．師語(yǔ)：老師建議，我們分角色演唱，用我們細(xì)膩、動(dòng)聽的歌聲表現(xiàn)出歌曲令人向往的意境。
A.第一樂段 獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴
第二樂段 齊唱
B.第一樂段 女聲領(lǐng)唱
第二樂段 齊唱
5．師語(yǔ)：老師覺得單是演唱好像并不盡興，如果能來(lái)點(diǎn)伴奏那就更好了。 出示：男生：X o o |x o o |x o o |x o o |x o o ||
女生：o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||
6．師語(yǔ)：伴奏更豐富些，是不是能更好聽呢！
男生：X o o |x o o |x o o |x o o |x o o ||
女生：o xx x |o xx x|o xx x|o xx x|o xx x ||
�。ń虒W(xué)評(píng)點(diǎn)：用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，使學(xué)生能把優(yōu)美的歌曲用真切的情感表達(dá)出來(lái)）
八、歌曲表演與集體舞欣賞
師語(yǔ)：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美。讓我們一起來(lái)欣賞由小白船為伴奏音樂的校園集體舞。
�。ń虒W(xué)評(píng)點(diǎn)：給學(xué)生自主體驗(yàn)的空間，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，既滿足學(xué)生表演的欲望，又發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)能力，使學(xué)生感受音樂，創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂）
九、小結(jié)深化
師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。（播放《小白船》音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）
（教學(xué)評(píng)點(diǎn)：讓學(xué)生小結(jié)，使課堂內(nèi)容在學(xué)生腦海里進(jìn)一步鞏固再現(xiàn)。教師深有
感悟的語(yǔ)言描述，增強(qiáng)學(xué)生從小更好地學(xué)習(xí)的自信心和決心，達(dá)到由感性向理性拓展延伸的目的。）
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