《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目的：
1、通過(guò)觀察水中吸管的彎折現(xiàn)象，初步了解光的折射現(xiàn)象。
2、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究透鏡對(duì)光的彎折現(xiàn)象，了解凸透鏡和凹透鏡的不同特點(diǎn)和不同作用，
3、使學(xué)生體驗(yàn)到人類對(duì)光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與利用會(huì)對(duì)我們帶來(lái)許多方便。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象。
2、探究透鏡的成像規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：滴管
學(xué)生：每組實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備凸透鏡、凹透鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、燒杯（盛水）、塑料片、蠟燭、火柴、紙屏、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們，喜歡玩水嗎？今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩玩水，好嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)：
活動(dòng)（一）：把吸管放入水杯中，觀察現(xiàn)象。
活動(dòng)（二）：（教師用滴管在每組塑料片上滴一滴水）把塑料片放在書(shū)本上透過(guò)水滴看字。
活動(dòng)（三）：把書(shū)放在盛水的燒杯后透過(guò)燒杯看字。
3、匯報(bào)現(xiàn)象、交流。
4、小結(jié)：光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的折射。
5、談話：你知道什么工具會(huì)像剛才的'水滴一樣把物體放大嗎？（引導(dǎo)出放大鏡）今天，我們一起來(lái)研究像放大鏡一樣透明的鏡子。（板書(shū)課題：研究透鏡）
二、研究透鏡
1、認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡
?、談話：同學(xué)們都知道放大鏡有放大的作用，那么，放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察桌面上的幾種鏡片。
?、學(xué)生通過(guò)看、摸等方法進(jìn)行感知交流。
?、小結(jié)：像放大鏡那樣，中間厚，邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。
像老花鏡那樣，中間薄，邊緣厚的鏡片叫凹透鏡。
2、探究透鏡的作用：
⑴、提問(wèn)：大家知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎？
⑵、學(xué)生猜想、討論、匯報(bào)。
�、�、分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
實(shí)驗(yàn)（一）：用透鏡觀察物體。
實(shí)驗(yàn)（二）：嘗試用透鏡聚光。（安全提醒：千萬(wàn)不要用凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)看，以防灼傷眼睛）
實(shí)驗(yàn)（三）：嘗試用透鏡在紙屏上成像。
�、�、學(xué)生匯報(bào)、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
⑸、小結(jié)并板書(shū)：
有放大作用
凸透鏡可以聚光
使物體在紙屏上成倒立的像
有縮小作用
凹透鏡 使光發(fā)散
不能成像
3、介紹望遠(yuǎn)鏡
三、鞏固總結(jié)
提問(wèn)：今天你們有什么收獲？
四、布置作業(yè)。
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