《地球的衛(wèi)星──月球》課程教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計理念
月球，作為地球的衛(wèi)星，是人們最為熟悉的天體，人類對宇宙的探索和了解始于月球，我們的《宇宙》單元教學(xué)也始于月球。本課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)“科學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為主體，以探究為中心”這一基本理念，讓學(xué)生在課堂交流、自主探究中培養(yǎng)科學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)，并能體驗(yàn)從中的樂趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
教學(xué)對象分析
總理說：“一個仰望星空的民族，是大有希望的民族。” 正因?yàn)槲覀兊膰遗c民族對“星空”的關(guān)注，才使得我們國家的空間技術(shù)取得了矚目的成就。我們周圍天文愛好者好像不多，教材旨在通過一系列活動激發(fā)學(xué)生探索宇宙的樂趣，更希望學(xué)生能成為天文愛好者。之前，學(xué)生對月球的認(rèn)識并不是空白的，尤其是一些喜歡看課外書，喜歡天文地理的學(xué)生，但他們的認(rèn)識僅限于只言片語，不成章法。通過本課的教學(xué)，通過匯報與交流活動，希望將這些零散的認(rèn)識匯集成對月球全面而深刻的了解，因此，課前的資料搜集準(zhǔn)備工作很重要。我在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)月球任何一方面的圖文資料以便課堂上進(jìn)行匯報交流，而我則收集了更多的圖片、視頻資料，專題資料網(wǎng)站，在學(xué)生匯報交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納小結(jié)，補(bǔ)充介紹，以加深學(xué)生對月球的認(rèn)識。
接受式探究學(xué)習(xí)過程與發(fā)現(xiàn)式探究的學(xué)習(xí)過程基本相同，學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程仍是從問題出發(fā)，帶著自己的假設(shè)結(jié)論，獲取（接受）前人的研究事實(shí)（結(jié)果），把它變成驗(yàn)證自己假設(shè)的事實(shí)依據(jù)，從而建立自己的正確認(rèn)識。
搜集、查找資料就是接受式探究的必備能力之一�？茖W(xué)發(fā)展是一個“接力”的過程，在科學(xué)發(fā)展史上，繼承前人科學(xué)成果的現(xiàn)象屢見不鮮。教材將學(xué)生搜集、整理、使用信息的能力作為科學(xué)探究技能訓(xùn)練的重點(diǎn)，對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)意義。
小學(xué)生對計算機(jī)非常感興趣，尤其是上網(wǎng)；六年級學(xué)生也已能熟練操作計算機(jī)，部分學(xué)生會網(wǎng)上搜索查閱資料；學(xué)生對月球知識已有了初步的了解，學(xué)生已有相當(dāng)好的小組合作學(xué)習(xí)的意識與能力，因此本課具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的良好基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容分析
《地球的衛(wèi)星──月球》是一節(jié)運(yùn)用已有資料理解科學(xué)進(jìn)行自主探究的教學(xué)。面對這樣的非動手實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課，教材上提供的信息（文字資料）是很有限的，教師該怎么備課？我想一要通讀教材──補(bǔ)充教材的“空白點(diǎn)”。比如本課教材上僅僅介紹了各個時期人類探索月球的觀測工具及一些基本數(shù)據(jù)，而各個時期人類的發(fā)現(xiàn)，還有“人類留在月球上的第一個足跡”的背景資料等都是教材的“空白點(diǎn)”。教師只有在課前從網(wǎng)絡(luò)、書籍上廣泛閱讀有關(guān)月球的資料，才能游刃有余地指導(dǎo)學(xué)生整理資料、認(rèn)識月球，甚至在信息產(chǎn)生沖突時及時判斷信息的正誤并進(jìn)行引導(dǎo)。
二要解讀學(xué)生──找準(zhǔn)教學(xué)的“起始點(diǎn)”。月球在學(xué)生來看并不十分神秘的背景下，我們的教學(xué)要走向哪里？教材的編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生在了解人類對月球的探索活動中建構(gòu)起“人類觀察月球的工具和手段在不斷改進(jìn)，對月球的認(rèn)識不斷深入、豐富，同時還有很多的疑惑期待我們進(jìn)一步探索”的觀念。因此，本課的重點(diǎn)不是讓學(xué)生掌握多少月球知識，而是讓學(xué)生體驗(yàn)到人類對月球的探索歷程。這也是新教材與以往教材《月球》一課的根本區(qū)別。學(xué)生的知識儲備就順理成章地成為我們的教學(xué)起點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)、，書籍等中收集、整理相關(guān)資料進(jìn)行課堂交流等活動，初步認(rèn)識月球的一般情況，了解人類對月球的不斷探索歷程。學(xué)會制作“我的月球卡”。
能力目標(biāo)：經(jīng)歷運(yùn)用多種途徑收集有關(guān)信息，并按科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、整理的過程。
情感目標(biāo)：從人類探索月球的艱辛歷程中，體會到科學(xué)的進(jìn)步和永無止境的科學(xué)探索精神，激發(fā)學(xué)生對宇宙產(chǎn)生濃厚的興趣，同時能關(guān)注我國升空探測技術(shù)的發(fā)展。
教學(xué)策略：
通過書本、網(wǎng)絡(luò)、詢問、電視等途徑收集信息，整理信息，師生共同分析資料，交流合作掌握本課的內(nèi)容。
教學(xué)資源
1．視頻剪輯
2．多媒體教學(xué)設(shè)備一套
3、網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．了解教參上介紹的有關(guān)月球的知識；
2．整理準(zhǔn)備提供給學(xué)生的月球資料（遠(yuǎn)古時期、伽利略時期、近現(xiàn)代時期）；
3．錄象資料（備課系統(tǒng)：人類在不同時期對月球的探索、《“嫦娥一號”探月》視頻片斷）；
4．月球卡范例（參考教材上的范例）
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)月球的信息。
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