人教版三年級下冊語文公開課《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞；理解課文內(nèi)容，能用自己的話復(fù)述課文；了解成語的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
能力目標(biāo)：感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，進(jìn)行有感情的朗讀；初步培養(yǎng)邏輯推理能力。
德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)善于觀察、勤于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、導(dǎo)入新課、揭題。(回顧成語故事)
1、師：我們中華民族是一個(gè)有著五千多年文明的偉大民族，在浩如煙海的文學(xué)世界里，有一顆永不磨滅的璀璨明珠，那就是——成語。成語對于我們的.口頭和書面表達(dá)有著不可缺少的作用。小朋友，你能不能說說你了解的哪些成語嗎？
2、剛才，有同學(xué)說到了“驚弓之鳥”，今天，我們就來學(xué)習(xí)“驚弓之鳥”這篇課文。齊讀課題。
3、這個(gè)成語來自于一篇古典作品，昨天我們預(yù)習(xí)了課文，誰來說說這篇課文主要講了一件什么事？
二、初讀課文，給自然段作標(biāo)記，了解課文主要講了一件什么事？
1、檢查生字情況。
wèi cǎn yù pīn gēng léi bēng
魏(魏國) 慘(悲慘) 愈(愈合) 拼(拼命) 更 羸 嘣
2、重點(diǎn)詞語
能手：具有某種技能，對某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。文中指更羸善長射箭。
本事：就是本領(lǐng)的意思。
悲慘：處境和遭遇極其痛苦，令人傷心。
愈合：傷口長好。
拼命：不顧及性命，文中指大雁盡最大力量往高處飛。
大吃一驚：因出乎意料而非常驚奇。
3、說說課文主要講了一件什么事。相機(jī)板書
不用箭
更羸--—————┐
| “射”
| 下
|
↓
大雁
三、找到突破口，提出問題，再讀課文。
1、 師：那么，課文哪一節(jié)重點(diǎn)寫了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢？
2、理解、感悟第九自然段。
自由讀，思考：
�。�1）更羸說了幾句話？
�。�2）用“———”劃出更羸看到的、聽到的句子。
�。�3）用“———”劃出他分析的句子。
全班交流。
變式練習(xí)：
�。�1）大雁飛得慢，因?yàn)椋ǎ�。因�(yàn)椋ǎ裕ǎ?/p>
�。�2）大雁叫得悲慘，因?yàn)椋ǎ�。因�(yàn)椋ǎ�，所以（）�?/p>
同桌對讀，邊讀邊記。
填空練習(xí)：
�。�1）更羸看到這只大雁飛得慢，叫得悲慘，就判斷出這只鳥（）。
�。�2）這只鳥所以一聽到弓弦響就拼命往高處飛，是因?yàn)椋ǎ?/p>
�。�3）這只鳥所以掉下來是因?yàn)椋ǎ?/p>
�。�4）更羸知道這只大雁一聽到弦響就會(huì)害怕，用勁兒往上飛，會(huì)使舊傷裂開。所以判斷只要（），這只大雁就會(huì)（）。
7 導(dǎo)語導(dǎo)入：這是更羸把看到的和聽到的情況加以分析、判斷出的結(jié)果，那么事實(shí)是不是這樣呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的1—8自然段。
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