《自然之道》公開課教學設計
【教材分析】
《自然之道》是義務教育課程標準實驗教材（人教版）四年級下冊第三單元的第一篇主體課文。課文講述我們來到南太平洋加拉巴哥島旅游，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要求把幼龜抱向大海。后來，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就魚貫而出，結果成了食肉鳥的美餐。
【設計理念】
本組選編這篇課文的意圖就是要豐富學生的見識，使學生認識到要按照自然規(guī)律辦事，同時培養(yǎng)學生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的能力。因此，在設計本課時，努力創(chuàng)設情境，讓學生充分以主人翁的姿態(tài)去思考，從而把握文章的主要內(nèi)容；同時，以事情發(fā)展的順序為線索，引導學生去品詞、品句，體會文章所表達的思想感情。
【教學目標】
１、知識和能力：
⑴ 認識７個生字，會寫１４個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。
⑵ 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
２、過程和方法：
⑴ 創(chuàng)設情境，入情入境；
�、� 自讀表演，理解內(nèi)容；
�、� 品詞品句，積累感悟。
３、情感和態(tài)度：
⑴ 豐富見聞，激發(fā)學生探究大自然對人類啟示的興趣。
⑵ 懂得做事要遵循自然規(guī)律。
【教學重點】
理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的'教育。
【教學難點】
理解向導的話，體會文章所表達的思想感情。
【課前準備】
多媒體課件。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】（ 第二課時）
一、釋題
1、板書課題，什么是“道”？自然之道是什么意思?
2、自然界究竟有什么規(guī)律呢？讓我們繼續(xù)從第九課《自然之道》中去尋找。
二、回顧
1、作者一行人的目的是什么？
2、出示圖片，了解太平洋綠龜?shù)南嚓P知識。
三、緊抓蠢事，引入探究
１、是啊，如此可愛的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地傷害了，看大屏幕，全班齊讀“我們干了一件愚不可及的蠢事”。
（師出句子）理解：
愚不可及：_____________________________________________
2、這是一件什么樣的事令作者如此后悔呢，自由讀課文３～７自然段，說說這是一件怎樣的事。
（作者他們救了一只幼龜而害了許多只幼龜。）
3、概括板書“救龜”──“害龜”。
“救龜”與“害龜”分別是哪幾段？（３～４，５～８）
四、抓關鍵詞，學習“救龜”
1、讀讀第三段，你覺得這一段里值得你積累的詞語有哪些？（欲出又止，躊躇不前）
2、找到這兩句話讀一讀，聯(lián)系上下文，用你的動作來說明這兩個詞的意思。（指名表演）
從這兩個詞中你感受到了什么？（幼龜非常謹慎，寫出了“偵查”之意。）
3、還有一個詞也說明了幼龜很謹慎，你知道是哪個么？（突然，說明其動作快。）
齊讀第三段。
4、正在這時，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。同學們，此時假如你就在現(xiàn)場你會怎么做？
5、是啊，憐憫之心人皆有之啊，咱們來看看第四自然段，看看他們是什么樣的反應。
找找游人和向導不同反應的詞語。
�。ǎ保┯稳耍壕o張 焦急 呼喊
�。ǎ�) 向導：若無其事 極不情愿 冷淡
【《自然之道》公開課教學設計】相關文章：
《自然之道》教學設計(15篇)05-16
自然之道教學設計(15篇)02-17
自然之道教學設計15篇07-02
《大自然的啟示》優(yōu)秀教學設計12-02
《大自然的語言》教學設計(15篇)04-30
《大自然的文字》教學設計9篇03-06
成功投資理財之道12-05
立春養(yǎng)生之道02-22
談職場舍得之道解讀07-04
聰明女人的處事之道05-24