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四年級語文下冊第9課《自然之道》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-03 11:09:41 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

人教版四年級語文下冊第9課《自然之道》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

人教版四年級語文下冊第9課《自然之道》教學(xué)設(shè)計

 �。�、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

 �。�、受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

 �。�、豐富見聞,激發(fā)探究大自然的興趣。

  教學(xué)重難點:

  重點是了解課文的主要內(nèi)容,從中受到啟示;難點是理解向?qū)У脑�,體會文章所表達(dá)的思想感情》。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,問道

  自然萬物,有著它自已生存的方式和規(guī)律,如果不按規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第九課《自然之道》請同學(xué)們齊讀課題(學(xué)生齊讀課題),誰能說說題目中的道是什么意思?(道理、規(guī)律)那么題目的意思就是(自然界有其自身的規(guī)律)。

  二、統(tǒng)讀全文,回顧內(nèi)容。

  上節(jié)課我們初讀了課文,知道了作者一行人的目的,那么他們的目的達(dá)到了嗎?又發(fā)生了什么事呢?讀課文,

  讀文后(選一個學(xué)生匯報作者一行人的目的)。

  說得真好,你們愿意看看可愛的海龜嗎?(師點幻燈片,邊看邊說)看完后,你最想說的一句話是什么?

  三、緊抓蠢事,引入探究。

  1、是啊,如此可愛的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地傷害了,看大屏幕,全班齊讀我們干了一件愚不可及的蠢事。(師出句子)理解:愚不可及

 �。�、我們哪些做法是愚不可及的?面對我們的表現(xiàn),向?qū)в质窃鯓诱f怎樣做的呢?

  請同學(xué)們默讀文章的第三到第八自然節(jié),邊讀邊畫邊思考,并標(biāo)注你的感受。

  四、默讀課文,深入研讀。

 �。薄W(xué)生默讀課文,教師巡視了解學(xué)生掌握情況。(出示幻燈片)

  思考:

  我們的哪些做法是愚不可及的?

  向?qū)в质窃趺凑f,怎么做的,對此你有什么想法?

  2、匯報交流:

  ⑴學(xué)習(xí)三四自然節(jié):

 �、傥覀兊哪男┳龇ㄊ怯薏豢杉暗模�

  我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對聯(lián)向?qū)дf:你得想想辦法��!

  看見探頭小龜有危險,就焦急起來,讓向?qū)朕k法。聯(lián)系上文小龜遇險體會我們因愛護(hù)小龜,擔(dān)心它受到傷害,但不懂它入海的基本規(guī)律。相機(jī)理解欲出又止躊躇不前企圖。

  指導(dǎo)朗讀,讀出危險及焦急的心情。

 �、诿鎸χ覀�?nèi)绱私辜钡谋憩F(xiàn),向?qū)窃趺凑f、怎么做的呢?

  電腦出示:向?qū)s若無其事地答道:叨就叨去吧,自然之道,就是這樣的。

  向?qū)槭裁催@么說?理解若無其事他說這句話時心里是怎么想的`?

 �。ㄏ�?qū)вX得這是正常的規(guī)律,幼龜防護(hù)天敵,自然有自我保護(hù)的辦法,不能人為去改變)

 �、鄣谒淖匀还�(jié)中還有哪些句子表明了他們情感的不同?引導(dǎo)學(xué)生理解冷淡極不情愿等詞語。

 �、苤笇�(dǎo)朗讀:

  誰的想法正確呢?后來發(fā)生了什么事呢?

  ⑵學(xué)習(xí)第五自然節(jié):

 �、賹W(xué)生匯報:相機(jī)理解魚貫而出。②你明白了嗎:為什么說我們干的是一件愚不可及的蠢事。過渡:這件蠢事造成了什么樣的后果呢?

 �、菍W(xué)習(xí)第六、七自然節(jié):

  ①自由讀6~7自然段思考:這件蠢事造成了什么樣的后果呢?

 �、趯W(xué)生匯報。

 �、壅归_想象:食肉鳥是怎樣飽餐一頓的?

  ⑷理解我和同伴此時的心情:

  天��!看我們做了些什么?

 �。�、朗讀第八自然段,體會中心:

  ⑴我們不顧自然規(guī)律,焦急地想救小海龜,而導(dǎo)至海龜受到巨大傷害,令我們震驚,我們極力去救海龜,但我們內(nèi)心仍是悔恨至極,讀第八自然段,從哪兒看出我的心情?

 �、莆覀兊膬�(nèi)心會想什么?(無知,好心辦壞事,不按自然規(guī)律辦事,只能把事辦糟,自然現(xiàn)象神秘莫測,不知道就不能亂加修改。)

  ⑶(出示句子)向?qū)в扇魺o其事到不情愿,現(xiàn)在心情又是什么樣?(悲嘆)把悲嘆換成感嘆行不行?悲(為小龜?shù)膽K死)嘆(人類的無知,強(qiáng)行改變規(guī)律,應(yīng)受責(zé)罰)

 �、认�?qū)髅髦牢覀兊南敕〞α擞敚瑸槭裁床恢浦�,反而抱起那只小龜朝大海走去?他這樣做你是贊同還是反對呢?

 �、捎懈星榈刈x第八自然段。

  四、感悟啟示

  如果你就是當(dāng)時在場的作者和他的同伴,你們一定從這件事中受到了教訓(xùn),得到了啟示。請把你的收獲告訴大家。

  五、朗讀全文,明道。

  自然萬物,有著它自己的生存方式和規(guī)律,在自然面前,我們?nèi)祟愒撟鲂┦裁茨兀空n文通過具體事例告訴我們:如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果,這就是自然之道。請大家再次用心讀課文,細(xì)細(xì)體味吧!

  六、作業(yè)。

  找一找生活中違背自然規(guī)律行為

  板書:我們:無知之愚

  自然之道{}愚不可及

  向?qū)В河兄?/p>

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  教學(xué)目標(biāo):

人教版四年級語文下冊第9課《自然之道》教學(xué)設(shè)計

 �。�、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

 �。�、受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

 �。�、豐富見聞,激發(fā)探究大自然的興趣。

  教學(xué)重難點:

  重點是了解課文的主要內(nèi)容,從中受到啟示;難點是理解向?qū)У脑�,體會文章所表達(dá)的思想感情》。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,問道

  自然萬物,有著它自已生存的方式和規(guī)律,如果不按規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第九課《自然之道》請同學(xué)們齊讀課題(學(xué)生齊讀課題),誰能說說題目中的道是什么意思?(道理、規(guī)律)那么題目的意思就是(自然界有其自身的規(guī)律)。

  二、統(tǒng)讀全文,回顧內(nèi)容。

  上節(jié)課我們初讀了課文,知道了作者一行人的目的,那么他們的目的達(dá)到了嗎?又發(fā)生了什么事呢?讀課文,

  讀文后(選一個學(xué)生匯報作者一行人的目的)。

  說得真好,你們愿意看看可愛的海龜嗎?(師點幻燈片,邊看邊說)看完后,你最想說的一句話是什么?

  三、緊抓蠢事,引入探究。

  1、是啊,如此可愛的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地傷害了,看大屏幕,全班齊讀我們干了一件愚不可及的蠢事。(師出句子)理解:愚不可及

 �。�、我們哪些做法是愚不可及的?面對我們的表現(xiàn),向?qū)в质窃鯓诱f怎樣做的呢?

  請同學(xué)們默讀文章的第三到第八自然節(jié),邊讀邊畫邊思考,并標(biāo)注你的感受。

  四、默讀課文,深入研讀。

 �。薄W(xué)生默讀課文,教師巡視了解學(xué)生掌握情況。(出示幻燈片)

  思考:

  我們的哪些做法是愚不可及的?

  向?qū)в质窃趺凑f,怎么做的,對此你有什么想法?

  2、匯報交流:

  ⑴學(xué)習(xí)三四自然節(jié):

 �、傥覀兊哪男┳龇ㄊ怯薏豢杉暗模�

  我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對聯(lián)向?qū)дf:你得想想辦法��!

  看見探頭小龜有危險,就焦急起來,讓向?qū)朕k法。聯(lián)系上文小龜遇險體會我們因愛護(hù)小龜,擔(dān)心它受到傷害,但不懂它入海的基本規(guī)律。相機(jī)理解欲出又止躊躇不前企圖。

  指導(dǎo)朗讀,讀出危險及焦急的心情。

 �、诿鎸χ覀�?nèi)绱私辜钡谋憩F(xiàn),向?qū)窃趺凑f、怎么做的呢?

  電腦出示:向?qū)s若無其事地答道:叨就叨去吧,自然之道,就是這樣的。

  向?qū)槭裁催@么說?理解若無其事他說這句話時心里是怎么想的`?

 �。ㄏ�?qū)вX得這是正常的規(guī)律,幼龜防護(hù)天敵,自然有自我保護(hù)的辦法,不能人為去改變)

 �、鄣谒淖匀还�(jié)中還有哪些句子表明了他們情感的不同?引導(dǎo)學(xué)生理解冷淡極不情愿等詞語。

 �、苤笇�(dǎo)朗讀:

  誰的想法正確呢?后來發(fā)生了什么事呢?

  ⑵學(xué)習(xí)第五自然節(jié):

 �、賹W(xué)生匯報:相機(jī)理解魚貫而出。②你明白了嗎:為什么說我們干的是一件愚不可及的蠢事。過渡:這件蠢事造成了什么樣的后果呢?

 �、菍W(xué)習(xí)第六、七自然節(jié):

  ①自由讀6~7自然段思考:這件蠢事造成了什么樣的后果呢?

 �、趯W(xué)生匯報。

 �、壅归_想象:食肉鳥是怎樣飽餐一頓的?

  ⑷理解我和同伴此時的心情:

  天��!看我們做了些什么?

 �。�、朗讀第八自然段,體會中心:

  ⑴我們不顧自然規(guī)律,焦急地想救小海龜,而導(dǎo)至海龜受到巨大傷害,令我們震驚,我們極力去救海龜,但我們內(nèi)心仍是悔恨至極,讀第八自然段,從哪兒看出我的心情?

 �、莆覀兊膬�(nèi)心會想什么?(無知,好心辦壞事,不按自然規(guī)律辦事,只能把事辦糟,自然現(xiàn)象神秘莫測,不知道就不能亂加修改。)

  ⑶(出示句子)向?qū)в扇魺o其事到不情愿,現(xiàn)在心情又是什么樣?(悲嘆)把悲嘆換成感嘆行不行?悲(為小龜?shù)膽K死)嘆(人類的無知,強(qiáng)行改變規(guī)律,應(yīng)受責(zé)罰)

 �、认�?qū)髅髦牢覀兊南敕〞α擞敚瑸槭裁床恢浦�,反而抱起那只小龜朝大海走去?他這樣做你是贊同還是反對呢?

 �、捎懈星榈刈x第八自然段。

  四、感悟啟示

  如果你就是當(dāng)時在場的作者和他的同伴,你們一定從這件事中受到了教訓(xùn),得到了啟示。請把你的收獲告訴大家。

  五、朗讀全文,明道。

  自然萬物,有著它自己的生存方式和規(guī)律,在自然面前,我們?nèi)祟愒撟鲂┦裁茨兀空n文通過具體事例告訴我們:如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果,這就是自然之道。請大家再次用心讀課文,細(xì)細(xì)體味吧!

  六、作業(yè)。

  找一找生活中違背自然規(guī)律行為

  板書:我們:無知之愚

  自然之道{}愚不可及