口語交際即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-05 14:14:21 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

口語交際即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計

　　1．了解即席發(fā)言的基本常識。

　　2．教導(dǎo)學(xué)生掌握迅速構(gòu)思的方法。

　　3．克服口語表達(dá)時的緊張心理。

　　【教學(xué)重難點】

　　勇于表達(dá)，克服緊張心理。

　　一、新課導(dǎo)入

　　口語表達(dá)的才能歷來被人們所重視，古人就說過：“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師�！苯裉煳覀兙鸵獙W(xué)習(xí)一種比較特殊的口語表達(dá)樣式——即席發(fā)言。這節(jié)課根據(jù)教學(xué)需要，我給大家分成兩大組進行。

　　二、介紹《先生選婿》

　　一位秀才，有一個獨生女兒。他開了一家書院，要在三個優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備一桌酒席，請三個學(xué)生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個詞放在每句的后面。

　　A．張三看著窗外紛紛揚揚的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難�！�

　　B．李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難�！�

　　C．王二酒足飯飽，慢慢吟來：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難�！�

　　要求兩組派代表第一次發(fā)言闡述本方觀點：⑴誰被選中。⑵選中理由。（答案C：王二被選中。理由略）

　　教師總結(jié)即席發(fā)言的概念。

　　即席發(fā)言，是一種在特定情境下事先沒有準(zhǔn)備的臨場說話的口語樣式。它的

　　特點是即景而發(fā)，隨機而發(fā)，短小精悍。

　　三、即席發(fā)言的技巧

　�。ㄒ唬┭杆贅�(gòu)思

　　宋太祖趙匡胤開國后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫取仕�？碱}都是一句詩，考生根據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一個考題是“踏花歸來馬蹄香”。

　　A騎馬人踏青歸來，手里捏著一枝花。

　　B幾只蝴蝶飛舞在小跑的馬蹄旁。

　　C馬蹄上沾著幾片花瓣。

　　進行第二輪發(fā)言，問：哪一幅構(gòu)思更巧妙，為什么？（答案B，理由略）上兩輪發(fā)言屬于即席發(fā)表看法。從大家的發(fā)言我們可以看出，即席發(fā)言的構(gòu)思技巧實際上屬于思維方法問題。思維敏捷，構(gòu)思也就迅速。我們應(yīng)爭取多發(fā)言，段練自己的思維。下面我們來討論即席發(fā)言的第二種形式，推銷自己或物產(chǎn)的快速構(gòu)思技巧。

　　1.要確立中心，明確自己的觀點和態(tài)度。

　　附白巖松的例子：有一次，一個人恭維白巖松是中國最頂尖的主持人。白巖松的回答是：“我曾經(jīng)與朋友開玩笑說，把一條狗牽進中央電視臺，每天讓它在一套節(jié)目黃金時段中露幾分鐘臉，不出一個月，它就成了一只名狗。而我在《東方時空》已經(jīng)呆了七年，如此而已�！�

　　2.從實際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點。

　�、俳榻B幾種切入點的方法：

　　A.以歌詞來切入：如有個人為了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的發(fā)言中說道：“我是一只小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么樣也飛不高！”

　　B．名人名言切入法：郭沫若曾引用英國卡萊爾的.話“英國寧肯犧牲印度，不肯犧牲一位莎士比亞”來闡明“人不在其多，在其精。”的發(fā)言中心。

　　C．事例切入法（略）

　　3.要有精彩的開頭和結(jié)尾。

　�、俳處熤v一下精彩的開頭對發(fā)言的重要性。并舉林肯的話：“我爭取聽者和贏得一場論戰(zhàn)的方法，就是從演講一開始就尋找與他們有共同語言的地方�！焙�

　　一個人的自我介紹的開頭：“我姓王，名得月，我的名字是我爺爺給我起的。俗話說，近水樓臺先得月，他可能是想叫我多占人家便宜吧�！�

　�、诮處熤v一下有力的結(jié)尾對發(fā)言的重要性。

　�。ǘ┛朔o張心理