《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、能觀察，發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”里的字都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的相同部件組成的，并運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)幫助記字。
�。病⒃凇叭辗e月累”會(huì)認(rèn)９個(gè)字，記�。秱�(gè)詞語，背誦４條諺語。
３、學(xué)會(huì)傾聽，能聽懂他人講的內(nèi)容，有表達(dá)的自信心，積極的參與討論，有幫助別人的愛心。
�。�、能通過“故事會(huì)”和“擂臺(tái)”為學(xué)生提供展示自我的`機(jī)會(huì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：認(rèn)字、口語交際、積累語言。
２、難點(diǎn)：用“……像……”說話，口語交際，收集資料。
【教學(xué)方法】
自主探究識字、小組合作、交流共享。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、生字卡片、收集資料。
【教學(xué)流程】
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。�、出示字。
２、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（自己找──組內(nèi)交流──全班交流）
３、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：
⑴
都是由相同的獨(dú)體字組成。
�、�
每組組合的方式不同：
第一組：上下組合（上下結(jié)構(gòu)）
第二組：左右組合（左右結(jié)構(gòu)）
第三組：上一，下二（品字結(jié)構(gòu)）
⑶
四個(gè)生字。
�。础⒆宰x生字。
�。�、說說：如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶（兩又成雙，雙木成林……）
�。�、拓展：你還見過這種結(jié)構(gòu)的字嗎？
二、日積月累·讀讀認(rèn)認(rèn)
�。薄⒆宰x。
�。�、想想：每一組字的特點(diǎn)。
３、討論：特點(diǎn)。
�。�、總結(jié)：熟字（形聲字）減偏旁得到新字，它們的字音都相同或相近，但字義不一樣。
５、再讀：在讀中感悟讀音的關(guān)系。
６、組詞：給生字多組幾個(gè)詞，鞏固生字的理解。
７、脫離拼音檢查識字。
〖識字小游戲
游戲一：摘星星。
目的：認(rèn)識生字。
準(zhǔn)備：黑板上布滿星星。
方法：學(xué)生上臺(tái)摘星星，帶領(lǐng)大家認(rèn)識生字，并介紹識字方法。
游戲二：聽音找卡片。
目的：認(rèn)識鞏固生字。
準(zhǔn)備：生字卡片。
方法：同桌兩個(gè)你讀我找，我找你讀。
三、日積月累·讀讀記記
�。�、反復(fù)誦讀：感知詞語搭配的準(zhǔn)確性。
２、說說：這六個(gè)四字成語在課文的出處。
�。�、填空練習(xí)：泉水
琴聲
枝葉
空氣
讓學(xué)生選擇其中的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。
四、日積月累·讀讀背背
�。�、出示諺語。
�。�、自讀。
３、自悟：體會(huì)幫助別人給自己帶來的好處。
�。础�(gè)別讀：適時(shí)指導(dǎo)。
５、小組檢查背誦。
�。�、進(jìn)行背誦競賽。（老師說句子的大意，看誰最先說出相關(guān)的諺語）
�。�、做書簽：
選擇一句句子，設(shè)計(jì)好書簽的形狀，把句子寫入書簽中，再畫上自己喜歡的圖案，然后把書簽剪下，放入成長記錄袋。
【課后分析】
學(xué)生對游戲識字很感興趣，做一遍還不過癮，有的孩子聽說不做游戲了，頓時(shí)像個(gè)癟氣的氣球。呵呵，看來游戲教學(xué)還應(yīng)該是識字教學(xué)的有效途徑和主渠道��！學(xué)生對動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)也是不亦樂乎。
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