學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告范文

　　為充分促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，尊重和體現(xiàn)個(gè)體的差異，激發(fā)個(gè)體的主體精神，促進(jìn)每個(gè)個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，我校在今年年初對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)方式多樣化，改變了過(guò)于注重量化和傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)方法，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合；實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體多元化，從單向轉(zhuǎn)為多向；實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化及過(guò)程的動(dòng)態(tài)化。

　　通過(guò)一學(xué)期的評(píng)價(jià)改革實(shí)踐，學(xué)生在課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度上都有了良好的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　　一、 實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控功能

　　學(xué)期初讓學(xué)生明確學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重及方式，知道學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的作用，在學(xué)生心中相當(dāng)重視。我每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生的平時(shí)考核進(jìn)行采分，對(duì)課堂聽講狀態(tài)（聽課專注程度、課堂思維狀態(tài)、尊師守紀(jì)情況）和本簿規(guī)范程度（書寫、設(shè)計(jì)整潔規(guī)范）、學(xué)習(xí)品質(zhì)（學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣）這一評(píng)價(jià)形式，約束了學(xué)生的不良行為，絕大多數(shù)學(xué)生為了好好表現(xiàn)，能夠嚴(yán)格要求自己，自覺認(rèn)真聽講，積極思考書寫規(guī)范，如：高冰、薛佳楠、張鈞皓、盧英石等。

　　評(píng)價(jià)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，而不僅僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)；評(píng)價(jià)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，其目的在于提高學(xué)習(xí)的效率，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉；評(píng)價(jià)是為人的終身發(fā)展服務(wù)的。個(gè)別學(xué)生自制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要加強(qiáng)培養(yǎng)。比如我們班張思聞、左思宇、柴旭同學(xué)原來(lái)上課愛做小動(dòng)作，在課堂聽講狀態(tài)采分時(shí)，我是這樣做的：“xx同學(xué)，你現(xiàn)在沒能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言（或老師的.講話、或沒有認(rèn)真思考），我只能給你打60分，一會(huì)還對(duì)你的課堂聽講狀態(tài)再采分2次，如果表現(xiàn)好，就取這3次成績(jī)的平均分記錄。”這樣一來(lái)，約束了他的課堂紀(jì)律，小孩子對(duì)分?jǐn)?shù)相當(dāng)重視，想著一會(huì)老師又要采分了，為了多打分，嚴(yán)格要求自己，逐漸同學(xué)們上課聽講狀態(tài)比以前好多了。在本簿規(guī)范程度（書寫、設(shè)計(jì)）一項(xiàng)，學(xué)生書寫正確、規(guī)范、設(shè)計(jì)合理不同層次，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生自覺按要求正確規(guī)范書寫了。極大程度激發(fā)了學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，從根本山實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

　　二、不足：

　　個(gè)別學(xué)生還需加強(qiáng)課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程的強(qiáng)化訓(xùn)練和嚴(yán)格考核。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的持續(xù)作用

　　我要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究，使學(xué)生在發(fā)展性教育評(píng)價(jià)活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我，逐步實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)，自覺地發(fā)自內(nèi)心地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。

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